史雁飛《青花瓷瓶》閱讀答案及考點分析

1、史雁飛青花瓷瓶閱讀答案及考點分析篇一：青花的閱讀答案篇二：青花的閱讀答案 巨人中考網(wǎng)：了關于青花瓷瓶閱讀答案以供各位同學參考和 學習，希望對于同學們的學習成績更上一層樓， 也祝同學們的閱讀理 解的技巧更好，祝大家學習進步 ! ! 青花瓷瓶雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的 積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾 有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天 氣，不會有什么顧客來當東西， 當鋪老板早早地關了店門， 捅旺火爐， 懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音 也沒有

2、。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。 敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有 誰會來當東西呢 ? ?他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣 子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙 腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。 “孩子，你要 當東西嗎 ? ?”他問?！拔遥??”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來?！澳悄阋鍪裁?? ?”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上， 男孩打了個冷戰(zhàn)?！芭叮⒆?，進店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。 老板摘下男孩的

3、棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說： “孩子，那 你究竟來做什么呢 ? ?”“我?我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。當鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢 ? ?” 篇三：青花的閱讀答案 所謂青花瓷，是指一種用鉆料直接在瓷胎 上繪制花紋圖案，然后再施透明釉，在高溫下一次燒成，呈現(xiàn)藍白色 相間效果的釉下彩瓷器。青花瓷色調明快典雅， .小說閱讀（人：項艷秀）一、青花瓷瓶知識點 1 1 、對文章中心的提煉和把握 強調三個部分：內容是什么、文章怎么樣、作者怎么樣。A A 、此文記敘了（描寫了、說明了）?的故事（事跡、經(jīng)過、事件、 景物）。B B 、表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映

4、了、歌頌了、揭露了、 批判了）? ?？。C C、抒發(fā)了作者的？? ?的感情。自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；渲染了 ？? ?的氣 氛 烘托了人物 ?的心情 推動情節(jié)發(fā)展， 為下文做鋪墊襯托了 人物 ?的品質、主題 2 2 、句子、詞語的賞析題型（1 1）語言賞析題：答題思路及要點：表達形式 + +表達效果 + + 表達 內容（情感） A A 、表達形式：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反語）詞語（動、形、 疊詞）表達方式（描寫）B B 、表達效果：形象生動、細膩傳神。C C 、表達內容：結合文本，包括內容表現(xiàn)和情感表達。 （2 2） 、詳細 格式1 1、修辭比喻、擬人

5、、夸張、排比 + + 生動形象/ /突出了/ / 更有氣勢? + + 表達 / / 體現(xiàn)了人物 ?2 2 、描寫：動作、語言、神態(tài)、心理、細節(jié) 答題模式：這里運用了（描寫，動作、語言、神態(tài)、心理） + + 體現(xiàn)出人物的心理 + + 體現(xiàn)出人物的性格特點。 3 3 、詞語： 動詞/ /形容 詞 + + 準確的描繪了 ? + + 表達/ /體現(xiàn)了人物 ? 3 3、分析人物形象：（ 1 1）是通過分析典型事例來理解人物形象；（ 2 2）是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接 描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。福州學大個性化教育楊橋學習

6、中心語文教研組 二、青花瓷瓶提綱 1 1 青花瓷瓶 史雁飛 里走去。（ 1 1）雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔 滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的1717）老板笑了，回過頭來對男孩說： “孩子，瓷瓶我們留下了這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿?！敝l被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當（1818）男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿。”男孩笑了，說了東西，當鋪老板早早地關了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。聲謝謝，拿著錢

7、，跑了出去。（2 2）突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低（1919）外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠方。下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會來當東西呢？（2020）男孩再也沒來。（3 3）他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。（2121）又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當鋪的生意紅紅火火。當東西的，贖東西的，出 厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍

8、得通紅，衣服上滿是雪。出進進。（4 4）“孩子，你要當東西嗎？”他問。（2222）一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當鋪門口，少婦 一下就跪下去了，當鋪老板慌忙走出來，看見站在（5 5）“我，我 ?”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。少婦身邊的男孩，明白了一切。（選自小小說選刊， xxxx 年第1212 期，有改動）（6 6）“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！芭?，孩子，進店說吧。”1.1.小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的描寫有何作用？（ 2 2 分）男孩從雪里拔出雙腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的

9、棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪， 一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”2.2.當鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當鋪老板有著怎樣 的性格特點？請作簡要分析。（ 3 3 分）（7 7）“我 ?我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。（8 8）當鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思： “你是來跟我借錢？”3.3.文中有多處細節(jié)描寫， 請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。（3 3 分）（9 9）“噢，不，不，我不是。 ”男孩顯得局促不安， “我媽病了， 老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想 ?我想把這個當給你們。”男孩一邊說，一邊從懷里 掏出一個精致的紅盒子遞給老板。4.4.青花瓷瓶到

10、底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的 情節(jié)安排好嗎？請聯(lián)系小說談談你的看法。（ 4 4 分）（1010）男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水， 在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。（1111）老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍?！青花瓷瓶？你是從哪 兒弄來的？”老板眼睛盯向男孩。參考答案：（1212）老板娘聽說有人來當青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來， 說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷1.1.開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展 作了很好的鋪墊。瓶?！蹦泻⒆兊酶泳执倨饋?，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他 躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留2

11、2 有同情心， 扶危濟困， 他留下男孩的青花瓷瓶， 給男孩救命錢， 并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。性情溫和，對男下來的?！焙⒑妥约旱钠拮?，耐心而沉著。機敏，善于經(jīng)營，把當鋪的生意 做得紅紅火火。（1313）“你爸爸那你爸爸為啥不來當?。俊崩习鍐?。男孩目 光暗淡，說：“我爸老早就去世了?！? 3形象地寫出了老板娘的擔憂和焦急， 從側面表明青花瓷瓶有可 能是贗品（或仿品、“假的”），也反襯出老板故作糊2 2又翻來覆去仔細看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走 向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板， 雙臂護著抽屜，嚷道： “你要做什么？你看仔細了，那瓷瓶 ?”老板 溫和地看

12、著老板娘說： “我已經(jīng)仔細看過了，沒問題。把這瓷瓶放到 你的梳妝臺上吧?！闭f著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑 地邊看邊向屋涂的善良。4.4. （ 1 1）：這樣安排好。從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說 結尾小孩母親下跪， 都已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的， 沒有必要 再給出明確答案。這樣安排，給讀者留下了廣闊的思考空間，使小說 的意蘊更為深遠豐厚。（2 2）：這樣安排不好。小說如果明確指出青花瓷瓶是假的，就能 更鮮明地表現(xiàn)出老板拿錢給男孩純粹是出于幫助人的目的， 不帶有商 業(yè)色彩，也能更好地突出主題，有利于突出老板扶危濟困的德行。3 3教授的青花瓷瓶閱讀練習高郵市贊化學校 俞永軍原

13、文】教授上課前來到教室，請學生們幫他一個忙，把他家里的一些 青花瓷瓶搬到教室里來， 說等會兒上課要用到這些青花瓷瓶。 教授說： “愿意幫忙搬青花瓷瓶的同學請舉手！”結果全班 5050 多名學生鬧哄 哄地都舉起了手。 教授挑選了十幾個平時膽大的學生， 跟著他來到了 他家。教授家的儲藏柜里擺著 1010 多個高大漂亮精致的青花瓷瓶。 有學 生問：“教授這瓶這么貴重又這么易碎，假如我們搬運時摔碎了要我 們賠嗎？”教授說：“這瓶別看花色這么好看，其實并不值錢， 5050 多元就可買一個， 你們盡管搬，萬一碎了你們也賠得起， 怕什么呢?！?學生們一聽， 嘻嘻哈哈地每人抱起一個瓶子就向教室跑去， 把瓶子整

14、 整齊齊地擺在了講臺旁邊的桌子上。開始上課了，教授說：“同學們，你們知道你們剛才搬來的青 花瓷瓶每個值多少錢嗎？” 有學生答：“你剛才不是說了嗎，每 個 5050 多元?！苯淌谛α耍?“那是騙你們的啊！這種類型的青花瓷瓶，國內市 場價，每個 2 2 萬多元?！薄鞍　蓖瑢W們瞪大了眼睛。剛才抱來瓶子的好幾個學生心 里一驚，因為他們以為瓶子不值錢，在路上險些摔到了地下。教授說：“同學們，你們都聽見了吧？夫人要我把瓶子馬上送 回去。看來還得請同學們幫忙，幫我又搬回去?！苯淌陬D了一下，用 眼光掃視了教室一圈后說，“愿意幫忙搬青花瓷瓶的同學請舉手！”這次教室里鴉雀無聲，沒有一個同學舉手。教授問：“怎么，沒

15、同學愿意幫我搬嗎？說說，為什么？”(11)有同學回答：“不敢搬，怕摔了?！?12)“那剛才搬來時，為什么敢搬呢？ ”教授微笑著問。(13)“那是因為我們不知道它的價值?！?，“那是因為我們以為即 使摔了也賠的起?！眹淌谑兆×诵θ?，在黑板上用粉筆寫下了一行字：“無知者無 畏，心態(tài)很重要，它往往能決定成敗。”(15)同學們頻頻點頭這堂課上得很成功。(16)下課時，教授拿起一個青花瓷瓶，用力地摔在了地上，然后撿起一塊碎片說：“其實，這些瓶子都是我買回的殘次品，5050 元也不值?！?17)學生們哈哈地笑了。教授也笑了起來，教授問：“有同學愿意幫我把這些瓶子搬回我家嗎？”(18)(18)同學們的手都舉

16、了起來。教師博覽 xxxx 年第 7 7 期湖北 邵火焰【練習】1.1.請用簡潔的語言概括文章主題。2.2.文中(1)(1)、(1818兩小節(jié)，都提及同學們舉起手，意思一樣嗎？為什 么？3.3.文中第小節(jié)，為什么“沒有一個同學舉手”？4.4.讀了這篇文章，你覺得教授是一個怎樣的人？5.5.你對“無知者無畏，心態(tài)很重要，它往往能決定成敗”這句話 如何理解？結合自身感受談談你的認識。（不少于 6060 字）【答案】1.1. 本文講教授課前請同學們到家里搬一些青花瓷瓶，他們爭先恐 后，欣然接受。 可當教授說剛才搬來的青花瓷瓶每個值 2 2萬多元，再 請大家?guī)兔r，沒人敢舉手，說明“無知者無畏，心態(tài)很重要，它往 往能決定成敗”的道理。（意思完整即可）2.2.不一樣。前者寫同學們很樂意替教授做事情；后者寫同學們得 知青花瓷瓶根本不值錢， 是殘次品，才有膽量去搬。（