七年級(jí)課外文言文閱讀訓(xùn)練答案

1、七年級(jí)課外文言文閱讀訓(xùn)練答案【篇一：初一課外文言文閱讀及答案】=txt 一、文征明習(xí)字選自書(shū)林紀(jì)事【原文】文征明臨寫千字文，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋下面句中加線的詞書(shū)遂大進(jìn)（ ） 平生于書(shū) （） 或答人簡(jiǎn)札（ ）（） 2將 “少不當(dāng)意，必再三易之不厭 ”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文3 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。答：二、鐵杵磨針【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：欲作針。太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。【閱讀訓(xùn)練】1、解釋文中加點(diǎn)詞

2、的意思去：去（ ） 方（ ） 欲 （ ） 還： （）2、解釋下列句子中之字各指代什么1)問(wèn)之，曰：欲作針。 ( )2)學(xué)而時(shí)習(xí)之 ( )3、翻譯文中畫橫線的句子答：4用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。答：三、日攘一雞【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰： “是非君子之道。 ”曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。 ”【注解】攘：這里是偷竊的意思【閱讀訓(xùn)練】1、解釋加點(diǎn)字：是非君子之道（）（）以待來(lái)年然后已（） 2、翻譯下面句子（ 4 分）今有人日攘其鄰之雞者譯文：是非君子之道譯文：請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。譯文：四、薛譚學(xué)謳【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自

3、謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⒔狻恐帲哼@里是歌唱。餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。薛譚乃謝求反：謝，道歉?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。未窮青之技（ ）秦青弗止（ ）響遏行云（） 2翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文：4這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？答：5薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？答：五、愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽羹，便自念言： “所以羹者，緣有鹽故。況復(fù)多也 ?”愚人無(wú)智，便空食鹽。鹽已口爽，返為其患。

4、（百喻經(jīng)） 注釋益：增加。爽：敗壞 (口味)。返：同 “反 ”，相反。1解釋畫線詞語(yǔ)。（1）主人與食 （2）緣有鹽故 2愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事 ?3請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出這則笑話蘊(yùn)含的道理。初一課外文言文參考答案一、文征明習(xí)字選自書(shū)林紀(jì)事【譯文】文征明監(jiān)貼寫文字文，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對(duì)于寫字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫過(guò)它，不怕麻煩。因此他的書(shū)法越到老年，越發(fā)精致美好。 書(shū)遂大進(jìn)（終于 ） 平生于書(shū) （ 對(duì)于） 或答人簡(jiǎn)札（有時(shí) ）（書(shū)信 ）2譯文 稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。得很大的進(jìn)步。 二、鐵杵

5、磨針譯文：磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的功課就出去玩了。他路過(guò)一條小溪，見(jiàn)到一個(gè)老婦人在那里磨一根鐵棒，李白感到奇怪，于是就問(wèn)這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)： “要把這根鐵棒磨成針。 ”李白十分驚訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。1、去（離開(kāi) ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 還： （ 回去）2、 1)問(wèn)之，曰：欲作針。 ( 老嫗) 2)學(xué)而時(shí)習(xí)之 (以前的知識(shí) )3、答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。 4 略三 日攘一雞譯文：現(xiàn)在有一個(gè)人每天偷鄰居家的雞，有人對(duì)他說(shuō)： “這不是君子的行為。

6、 ”（他）說(shuō)： “那就減少點(diǎn)每月偷一只雞，等到明年，然后就不偷了。 ”1、解釋加點(diǎn)字： 1、（這 ）（ 做法）2、已（ 停止）2、譯文： 1）現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞 。2）譯文：這不是君子的行為 。3）譯文：請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來(lái)等待第二年再停止 。（四）薛譚學(xué)謳【譯文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。1未窮青之技（學(xué)盡 ）秦青弗止（不 ）響遏行云（遏止 ）2譯文：薛

7、譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了 。4啟示：答：學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止 。5、有，薛譚知錯(cuò)就改，馬上向師傅道歉，并且留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。五、愚人食鹽（譯文）從前有個(gè)愚蠢的人到了別人家里，主人便請(qǐng)他吃飯。這人覺(jué)得主人的菜淡而無(wú)味，主人聽(tīng)說(shuō)后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道鮮美，這人便想： “菜的味道鮮美，是由于加了鹽，加少許一點(diǎn)便這樣好吃，多放些豈不更好吃嗎？ ”這人真是愚蠢到了極點(diǎn)，便不要菜，只吃鹽?？湛诔喳}吃得口味敗壞，結(jié)果反為鹽所害。1(1)給 (2)原因2愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后就空口吃鹽。3做事要把握尺度，不能走

8、極端；認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。（答出其中任意一點(diǎn)即可）【篇二：初中課外文言文閱讀 (七年級(jí))】txt 目錄1愚人食鹽3王右軍詐睡4戴震難師5曾子殺豬6千金市骨7高帽子8趙威后問(wèn)齊使9學(xué)弈10永某氏之鼠11魏文侯從諫12原谷諫父13截竿進(jìn)城14陳太丘與友期行15樂(lè)羊子妻 16子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校 17習(xí)慣說(shuō) 18陳實(shí)與梁上君子19割席分坐 20臨江之麋 21木蘭從軍 22李將軍列傳（節(jié)選） 23當(dāng)止不止 24 史記 孫子吳起列傳節(jié)選 25工之 僑為琴 26 三人成虎 27郢書(shū)燕悅 28趙普愚人食鹽 昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，遂自念曰： “所以美者，緣有鹽故。少有

9、尚爾，況復(fù)多也？ ”愚人無(wú)智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。1解釋下列句中的加點(diǎn)詞。至于他家（） 更為益鹽（） 既得鹽美 緣有鹽故 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。所以美者，緣有鹽故?！咀g】3根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)愚人的 “愚 ”體現(xiàn)在哪些方面?！咀g】4從愚人的故事中，你得到了什么啟示？【參考答案】1到 改變 已經(jīng) 因?yàn)?之所以菜的味道好，是因?yàn)橛辛他}。就空口吃鹽，吃得口味敗壞，結(jié)果反被鹽所害。3 語(yǔ)言： “所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？ ”或者，動(dòng)作： “愚人無(wú)智，便空食鹽。 ”他以為菜的味道好，就是靠鹽，于是只吃鹽，不吃菜。4啟示：任何事情都要有個(gè) “度 ”，過(guò)與不及都不合度，食鹽的愚人

10、之所以愚，就在于不懂得合度的道理。 做任何事情都要有限度，恰到好處是美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤！有兩虎爭(zhēng)人而斗者，卞莊子將刺之。管與止之，曰： “虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也，今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。 ”1解釋下列句中的加點(diǎn)詞。管與止之（） 則是一舉而兼兩虎也 () 小者必死 （） 而有刺兩虎之名。（） 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。人者，甘餌也【譯】子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也【譯】3文章的寓意是什么？【答】4概括說(shuō)說(shuō)你從文中得到了怎樣的啟示。【答】【參

11、考答案】1 卞莊子（代詞） 那么 小的老虎卻2人是老虎最美好的食物。 你只需等待時(shí)機(jī)去刺殺負(fù)傷的老虎，那就是一舉而能獲得兩只老虎了。3文章的寓意：智慧帶來(lái)勝利和榮耀 事半功倍 或 鷸蚌相爭(zhēng) ,漁翁得利4啟示：我們做事情要運(yùn)用智慧，善于觀察，仔細(xì)思考，找到科學(xué)合理的解決問(wèn)題的正確方法，就可以提高效率，甚至是事半功倍王右軍詐睡 王右軍年減十歲時(shí)，大將軍甚愛(ài)之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳入，屏人論事。都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理，乃陽(yáng)吐污頭面被褥，詐孰眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰： “不得不除之！ ”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)臋M，信其實(shí)熟眠，于是

12、得全。于時(shí)人稱其有智?！咀ⅰ客跤臆姡和豸酥?大將軍：晉朝大將王敦 錢鳳：為王敦的參軍，助敦叛晉，后被誅1解釋下列句中的加點(diǎn)詞。王右軍年減十歲時(shí)（） 方憶右軍未起（） 相與大驚曰（） 及開(kāi)帳（） 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理【譯】信其實(shí)熟眠【譯】3王敦為什么認(rèn)為 “不得不除之 ”？【答】4 “于時(shí)人稱其有智 ”，你認(rèn)為王右軍的智表現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。【答】【參考答案】1不滿才 一起等到2王羲之睡醒，已經(jīng)聽(tīng)到他們談?wù)摰脑挘溃ㄗ约海](méi)有活的道理。 相信他確實(shí)還在熟睡。3因?yàn)橥醵嘏c錢鳳商議的是叛逆的陰謀（便言逆節(jié)之謀），一旦泄露出去可是要滅九族的，所以如

13、果睡在帳中的王羲之知道此事，必是要除去的。4睡在帳中的王羲之無(wú)意中聽(tīng)到了王敦與錢鳳商議叛逆的陰謀，知道沒(méi)有活路了，不滿十歲的他沒(méi)有驚慌失措，就佯裝出熟睡的狀態(tài)（假裝嘔吐弄臟臉和被子都全然不知），騙過(guò)了王敦與錢鳳的眼睛。這是他機(jī)智過(guò)人的地方。戴震難師先生是年乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書(shū)，過(guò)目成誦，日數(shù)千言不肯休。授大學(xué)章句，至 “右經(jīng)一章 ”以下，問(wèn)塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？ ”師應(yīng)之曰： “此朱文公所說(shuō)。 ”即問(wèn)： “朱文公何時(shí)人也？ “曰： ”宋朝人。 “孔子、曾子何時(shí)人？ “曰： ”周朝人。 “”周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣？ “曰： ”幾二千年矣

14、。 “”然則朱文公何以知然？ “師無(wú)以應(yīng)，曰： “此非常兒也。 ”1解釋下列句中的加點(diǎn)詞。蘊(yùn)蓄者久矣（ ) 日數(shù)千言不肯休 ( ) 周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣 ( )然則朱文公何以知然 ( ) 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。此何以知為孔子之言而曾子記之？【譯】 師無(wú)以應(yīng)，曰： “此非常兒也。 ”【譯】3文中戴震的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法與論語(yǔ)所提倡的哪些觀點(diǎn)相一致？請(qǐng)你各列舉一句?！敬稹?塾師為什么把戴震評(píng)價(jià)為 “非常兒 ”？【答】【參考答案】1積蓄，積累 每日，每天 距離 這些2這憑什么知道是孔子的話，而由曾子記述的 ?老師無(wú)法回答，說(shuō)： “這是一個(gè)不尋常的孩子啊。 ”3學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知

15、，是知也。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而不思則罔。4“非常 ”一詞蘊(yùn)含對(duì)比，說(shuō)明戴震與其他的學(xué)生不一樣。他敢于質(zhì)疑，凡事都大膽的問(wèn)一個(gè)為什么；不盲目聽(tīng)從，能積極的獨(dú)立思考問(wèn)題。（意思對(duì)即可）曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰： “女還，顧反為女殺彘。 ”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰： “特與嬰兒戲耳。 ”曾子曰： “嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ”遂烹彘也?！咀ⅰ垮椋盒∝i特：只不過(guò)1解釋下列句中的加點(diǎn)詞。曾子之妻之市（） 其子隨之而泣（） 顧反為女殺彘（） 子而不信其母（） 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。妻止之曰

16、： “特與嬰兒戲耳。 ”【譯】 今子欺之，是教子欺也。【譯】3對(duì)于該不該殺豬，曾子和他的妻子持不同的觀點(diǎn)，試分析他們各自的理由?！敬稹?由文中我們可以看出曾子是一位怎樣的父親？【答】【參考答案】1到 跟隨 同 “返”，返回 于是，就2妻子制止他說(shuō)： “我只不過(guò)是和小孩子開(kāi)開(kāi)玩笑罷了 ” 現(xiàn)在你欺騙他，這是在交給他欺騙啊。3曾子的妻子認(rèn)為不該殺，理由是說(shuō)殺豬只是跟兒子開(kāi)個(gè)玩笑，好哄孩子回去，不讓他跟自己去集市，不必當(dāng)真。曾子認(rèn)為該殺，理由是答應(yīng)了孩子的事要實(shí)現(xiàn)，否則沒(méi)有辦法教孩子誠(chéng)信。4曾子是一位言而有信（誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)）的父親，同時(shí)他通過(guò)細(xì)小之處“以身作則 ”的方法教育自己的孩子，可以說(shuō)教子有方。

17、【篇三：初中課外文言文練習(xí)完整版 (附答案 )】一、不死之藥【原文】有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁（ ya）者操之以入。中射之士（警衛(wèi)官）問(wèn)曰： “可食乎？ ”曰： “可。 ”因奪而食之。大王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說(shuō)王曰： “臣問(wèn)謁者，曰 可食。 臣故食之。是臣無(wú)罪，而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無(wú)罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣。 ”王乃不殺?！揪毩?xí)】1、下列句子中的 “而 ”表轉(zhuǎn)折的是（ ）a因奪而食之 b是臣無(wú)罪，而罪在謁者也c臣食之，而王殺臣 d面山而居2、“楚王不殺中射之士 ”的原因是什么？3、中射之士 “使人說(shuō)王 ”的主要理由是什么？

18、（用原文回答）（1） 。（2） 。二、蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰： “嘻！無(wú)此事也，安有寄千金而無(wú)劵者？且父未嘗語(yǔ)我也。 ”蔡笑曰： “劵在心，不在紙。而翁知我，故不語(yǔ)郎君。 ”卒輦而至之?！揪毩?xí)】1、對(duì)加點(diǎn)的詞注音、解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（1）亡何，其友亡。（ 2）且父未嘗語(yǔ)我也。 2、下面加點(diǎn)的詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a有友某以千金寄之，不立劵。（他） b安有寄千金而無(wú)劵者？（卻） c且父未嘗語(yǔ)我也。（將） d而翁知我，故不語(yǔ)郎君。（所以） 3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（

19、1）重諾責(zé)，敦風(fēng)義。（2）卒輦而至之。4、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，你認(rèn)為是否還需要 “重諾責(zé)，敦風(fēng)義 ”？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＨ驹摹?嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣，遇宦者 (太監(jiān))稱“宮市 ”取之；才與絹數(shù)尺，又就索 “門戶”指( “門戶 ”稅)，仍邀(強(qiáng)要)以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰： “須汝驢送柴至內(nèi)。 ”農(nóng)夫曰： “我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！ ”遂毆宦者?！揪毩?xí)】1、解釋文中加點(diǎn)詞：（1）才與絹數(shù)尺 （）（2）農(nóng)夫涕泣（） （3）不取直而歸 （）（4）遂毆宦官（） 2、下列句中的 “以”與 “仍邀以驢送至內(nèi) ”中的 “以”用法相同的是

20、（ ）a以刀劈狼首 b余故道為學(xué)之難以告之c不以物喜，不以己悲 d 有好事者船載以入3、把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：我有父母妻子，待此然后食。4、文中賣柴農(nóng)夫的遭遇，揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？四、陳萬(wàn)年教子【原文】【注釋】咸：陳咸，陳成年之子。戒：同 “誡 ”，教訓(xùn)。1、解釋下列句子的加點(diǎn)字：欲杖之 （）具曉所言（） 咸叩頭謝曰 （）大要教咸諂之 （） 2、下列各句中加點(diǎn)的字與例句中加點(diǎn)的字用法相同的一項(xiàng)是（ ）例句：召其子咸教戒于床下a蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 b 一狼洞其中c肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 d孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎3、翻譯句子：大要教咸諂也。4、你認(rèn)為陳萬(wàn)年的做法對(duì)嗎？為什么？五、陳元方【原文】

21、陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行？元方曰： “老父在太丘，強(qiáng)行綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。 ”袁公曰： “孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？ ”元方曰： “周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。 ”【注釋】候，拜訪，問(wèn)候。履行，實(shí)踐，做。綏，安，安撫。孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。師，學(xué)習(xí)?！揪毩?xí)】1、“法 ”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為 “不知卿家君法孤，孤法卿父 ”中的 “法”的意思是（ ）2、文中斷句正確的一項(xiàng)是（ ）a袁公問(wèn) /曰賢家君在

22、太丘 /遠(yuǎn)近稱之 /何所履行b袁公問(wèn)曰 /賢家君在 /太丘遠(yuǎn)近 /稱之何所履行c袁公問(wèn) /曰賢家君在 /太丘遠(yuǎn)近稱之 /何所履行d袁公問(wèn)曰 /賢家君在太丘 /遠(yuǎn)近稱之 /何所履行3、翻譯句子。弱者撫之以仁4、回答。“正行此事 ”中的 “此事 ”指的是什么？你認(rèn)為元方所說(shuō)的 “周公不師孔子，孔子亦不師周公 ”的言外之意是什么？六【原文】：初，張?jiān)佋诔啥?，聞?zhǔn)入相，謂其僚屬曰： “寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾。 ”及準(zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰： “何以教準(zhǔn)？ ”詠徐曰： “霍光傳不可不讀也。 ”準(zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至 “不學(xué)無(wú)術(shù) ”，笑曰：“此張公謂我矣。 ”（選自宋史 ?寇準(zhǔn)傳）【注釋】：準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。嚴(yán)：敬重。具待：具，備辦；待，接待?；艄鈧鳎狠d漢書(shū)，傳末有 “然光不學(xué)無(wú)術(shù)，暗于大理 ”之語(yǔ)。【練習(xí)】1、解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：（1）聞準(zhǔn)入相（ ）（2）詠適自成都罷還 （ ） （3）準(zhǔn)莫諭其意（ ） 2、翻譯句子：此張公謂我矣。3、從文中可以看出寇準(zhǔn)具有哪些品質(zhì)？七、楚人學(xué)舟【原文】楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所