任城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)防火逃生安全演練方案

1、任城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)防火逃生安全演練方案一、活動(dòng)目的：為使學(xué)生掌握消防、災(zāi)害安全知識(shí)，從小培養(yǎng)安全自護(hù)意識(shí)，對(duì)全校師生進(jìn)行安全自護(hù)知識(shí)教育的學(xué)習(xí)；并舉行學(xué)生防火逃生演練活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件。二、活動(dòng)時(shí)間：2011年2月21日三、策劃負(fù)責(zé)部門：校長(zhǎng)辦四、活動(dòng)要求：（1）參加活動(dòng)的所有學(xué)生在教室內(nèi)上課的直接按座位次序并排兩個(gè)（不整隊(duì)），迅速?gòu)念A(yù)定的安全出口（前側(cè)門同時(shí)）撤出教室。（2）撤離出的學(xué)生在籃球場(chǎng)、操場(chǎng)上集合，由北向南按先到順序排列，各指揮護(hù)導(dǎo)老師向演練指揮中心匯報(bào)人數(shù)。（3）活動(dòng)中參加演習(xí)的學(xué)生服從指揮，不搶先、不推搡、不擁擠、互相幫助。五、逃生演練方法

2、與人員安排：1、參加演練的學(xué)生聽到警報(bào)聲，不要慌張，保持鎮(zhèn)靜，在護(hù)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離至跑道、操場(chǎng)。（1）擬定路線：教室內(nèi)上課的學(xué)生即出前側(cè)門逃出，在閱覽室和實(shí)驗(yàn)室上課的老師首先打開后門，讓學(xué)生從前后門同時(shí)逃生。（2）任課教師即為應(yīng)急護(hù)導(dǎo)教師；在值班室值班的老師負(fù)責(zé)切斷教室總電源。維護(hù)秩序老師最后撤離時(shí)要巡視教室內(nèi)是否還留有學(xué)生，并帶至其相應(yīng)班級(jí)。（3）護(hù)導(dǎo)老師必須時(shí)刻注意學(xué)生情況，避免過(guò)道擁堵造成危險(xiǎn)，撤離出的學(xué)生以班級(jí)為單位，有組織的在大操場(chǎng)集合。在活動(dòng)結(jié)束前，撤離出的學(xué)生不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi)。（4）凡是在操場(chǎng)等地上室外課的班級(jí)，在聽到警報(bào)后，由上課老師負(fù)責(zé)迅速帶領(lǐng)學(xué)

3、生到操場(chǎng)北面集合。之后，上室外課的老師留人負(fù)責(zé)管理，其余作為接應(yīng)老師，安排撤離下來(lái)的師生集合。（5）為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習(xí)的學(xué)生在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說(shuō)話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，貓腰從教室撤離。2、學(xué)生按秩序撤離教室，迅速來(lái)到跑道、操場(chǎng)，聽從接應(yīng)人員的指揮。3、撤離集中后各班學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)，向演練指揮中心匯報(bào)，確定無(wú)人員傷亡后，由演練指揮中心總指揮宣布演練成功。演習(xí)結(jié)束各班學(xué)生按秩序回教室進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)。4、教師關(guān)注師生的傷亡情況，一旦發(fā)生意外，采取急救措施，把傷害降低到最低程度。5、攝影：王兆勤老師、張紅秀老師、史澤老師負(fù)責(zé)。6、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（演練指揮中心）：組長(zhǎng)（

4、總指揮）：張新房副組長(zhǎng)（副總指揮）：廉德泰王洪玲組員：全體教師警報(bào)：李靜疏散引導(dǎo)組：孫炳瑩傷員救治組：尹玉滅火行動(dòng)組：消防隊(duì)員通信聯(lián)絡(luò)組：杜慶科楊國(guó)棟六、活動(dòng)準(zhǔn)備：校長(zhǎng)辦：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的宣講。負(fù)責(zé)召開護(hù)導(dǎo)教師會(huì)議，明確活動(dòng)目的與活動(dòng)要求。后勤組：負(fù)責(zé)好學(xué)生若發(fā)生意外所需要的外用藥品。負(fù)責(zé)相關(guān)器材保障。任城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年2月21日為了提高學(xué)生的消防安全意識(shí)及對(duì)發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)變能力，初步掌握火場(chǎng)逃生、自救方法，2月21日，我們?nèi)熒M(jìn)行了逃生演練。此次防火逃生演練進(jìn)行的比較成功，演練哨聲響起，各班學(xué)生在班主任的指揮下，有秩序、有組織地撤離到制定地點(diǎn)，并以班級(jí)為單位集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，

5、整個(gè)過(guò)程行動(dòng)迅速。各疏散人員準(zhǔn)時(shí)到位，學(xué)生無(wú)慌亂，串線，擁擠等現(xiàn)象，這說(shuō)明全校師生十分重視這次逃生演練，做了相當(dāng)充足的準(zhǔn)備，演練達(dá)到了預(yù)期的效果。?但是，演練過(guò)程中也暴露出很多問(wèn)題：?1、個(gè)別同學(xué)重視程度不夠，沒有危機(jī)感，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)上的教育。?2、部分學(xué)生逃生姿勢(shì)、方法錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)此次演練所暴露的問(wèn)題加以學(xué)習(xí)改進(jìn)。?3、整個(gè)逃生過(guò)程喧鬧聲比較大，整隊(duì)集合后各班仍有部分學(xué)生說(shuō)笑、聊天，沒有達(dá)到演練前要求的安靜撤離、安靜集合的要求。?這次防火逃生演練提高了全校師生的防火安全意識(shí)，使全校師生掌握應(yīng)急逃生的正確方法，熟悉了學(xué)校緊急疏散的程序和路線，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。?