快樂的小公雞

1、快樂的小公雞教學(xué)活動設(shè)計東豐縣一實驗小學(xué) 鄒志娟教學(xué)設(shè)計意圖：語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。綱要中指出：提供自由表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂，因此， 為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)快樂的小公雞語言活動。教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步掌握情節(jié)，學(xué)習(xí)動物對話。2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報時。3、體驗為別人做

2、好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。4、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地表達(dá)自己的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步掌握情節(jié)，學(xué)習(xí)動物對話。教學(xué)難點(diǎn)：豐富詞匯，運(yùn)用動物對話回答問題教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件快樂的小公雞。2、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。教學(xué)過程：（每個重要環(huán)節(jié)要寫明你的設(shè)計意圖）一、邊看角色演示邊討論，幼兒初步體驗情感?！纠妙^飾導(dǎo)入吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣】1、出示老牛（頭飾）-我是快樂的老牛，小朋友們好。教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論：你們知道我為什么快樂嗎?2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓勵幼兒猜想它們快樂的原因。師：小青蛙和蜜蜂都說自己快樂，請你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓纺?3、出示小公

3、雞（頭飾），引出故事快樂的小公雞師： 我是一只小公雞，我也想找快樂。討論：小公雞怎么樣才能找到快樂?二、教師出示課件請幼兒欣賞故事，并提出要求。【培養(yǎng)幼兒傾聽能力、記憶力和觀察力】師：今天我給大家?guī)硪粋€好看的故事動畫片你們想看嗎？故事的名字叫快樂的小公雞1故事里有哪些動物？2、小公雞整天沒事干，它心情怎樣？（豐富詞匯：苦惱）3、故事講述了一件什么事情？4、小公雞找到誰，它們都是怎樣說的？三、再次觀看課件，欣賞故事，讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容?！咀層變撼浞值母兄适虑楣?jié)并能利用動物的對話回答問題】師；現(xiàn)在，我們再一起觀看以便動畫片吧！1、小公雞跑到田野問誰？小公雞怎樣問老牛呢？（學(xué)習(xí)句子：爺爺，

4、怎樣才能快樂呢？）2、老牛爺爺怎樣回答？（學(xué)習(xí)對話：幫助人們耕種田地，就會快樂了！豐富詞匯：耕種）3、小公雞跑的哪里問青蛙？青蛙哥哥怎樣回答呢？（學(xué)習(xí)對話：為莊稼，捉害蟲就會快樂。）4、它跑到花叢問誰？蜜蜂姐姐又是怎樣說的？（學(xué)習(xí)對話：飛來飛去給花兒傳播花粉，就會快樂了。豐富詞匯：傳播）5、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣，小公雞怎樣辦呢？6、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會得到快樂。）師：小公雞怎樣找到快樂了呢？（幼兒討論后，提問個別幼兒）師小結(jié)：原來小公雞每天早早起床，為人們報時，它成為了一只快樂的小公雞！（豐富詞匯：報時）四、引導(dǎo)幼兒思考其它動物快樂的原因?！咀層變撼浞职l(fā)揮想象力，拓展幼兒的知識，】師：老牛爺爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本領(lǐng)去幫助別人，所以它們快樂，請小朋友想一想，還有哪些動物，它們有什么本領(lǐng)去幫助別人，讓自己快樂呢？五、請幼兒分組自由選擇角色邊聽故事，邊表演。師：請幾位小朋友到前面來，選擇自己喜歡的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說出你所扮演角色的對話啊！現(xiàn)在請大家故事表演！六、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂的事。【培養(yǎng)幼兒要具有健康、快樂的心理】教師