度第一學(xué)期托管工作計(jì)劃

1、2010學(xué)年度第一學(xué)期托管工作計(jì)劃依據(jù)托管方案設(shè)定的工作目標(biāo)及中期自評情況，晉元托管領(lǐng)導(dǎo)小組分析研究南翔中學(xué)教育教學(xué)及管理實(shí)際，形成以下新學(xué)期推進(jìn)托管工作的初步計(jì)劃。1進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，重塑學(xué)校精神。開展與各年級主任及青年教師的談話活動，開展師生的調(diào)研活動，進(jìn)一步了解師生的心聲與需求；組織全校師生開展學(xué)校文化精神大討論，在繼續(xù)做好學(xué)校文化自我診斷與提煉的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高教職工的工作積極性與主動性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)精神和自信力，不斷改善教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，重塑自信向上、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校文化精神。繼續(xù)開展辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)的討論活動，通過展望南翔中學(xué)的發(fā)展愿景，逐步明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目

2、標(biāo)。進(jìn)一步提升學(xué)校的社會知名度與美譽(yù)度。2進(jìn)一步豐富道德體驗(yàn)，提高德育工作實(shí)效性。貫徹“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的理念，進(jìn)一步推進(jìn)基于文化古鎮(zhèn)的德育實(shí)踐活動與校本課程的開發(fā)研究，完善“三色游古園”、“五線逛老街”和“道德清明”、“康樂端午”等系列德育課程學(xué)習(xí)文本；開發(fā)并初步形成“人人愛家鄉(xiāng)”、“個(gè)個(gè)敬鄉(xiāng)賢”和“團(tuán)員中秋”、“和美春節(jié)”等系列德育課程學(xué)習(xí)文本。進(jìn)一步凸顯愛國主義教育和“兩綱”教育的地域優(yōu)勢，開發(fā)校外德育社會實(shí)踐基地，開展校外實(shí)踐活動和校內(nèi)文化活動，著力通過基于文化古鎮(zhèn)的德育課程文本學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐活動體驗(yàn)和主題班會課交流，提供學(xué)生道德體驗(yàn)機(jī)會，豐富學(xué)生主體性德育實(shí)踐活動；進(jìn)一

3、步激發(fā)師生了解古鎮(zhèn)、熱愛家鄉(xiāng)意識熱情。同時(shí)，通過組織“班級工作典型案例分析會”交流班主任工作策略，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。3進(jìn)一步加大課改力度，提高課堂教學(xué)有效性。從以下幾個(gè)方面積極抓好有效教學(xué)工作，特別是做好初中教學(xué)調(diào)研、“同課異構(gòu)”、教學(xué)“托底”整合推進(jìn)工作。第一，繼續(xù)促進(jìn)和協(xié)助學(xué)校初中部、高中部搞好各年級的教學(xué)調(diào)研活動，推動和參與學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，特別加強(qiáng)初中教學(xué)調(diào)研，進(jìn)一步探究適切的課堂教學(xué)策略。通過年級組自評，以及聽課、訪談、問卷、看資料等，幫助年級組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉成果，診斷問題、提出建議；并通過調(diào)研反饋信息提升年級組長管理的適切性。第二，按照南翔中學(xué)集體備課實(shí)施方案落實(shí)“四定、五備、六

4、統(tǒng)一”的集體備課要求。繼續(xù)通過“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，將研討重心前移、強(qiáng)化課前集體備課、說課，同時(shí)改善聽課、評課方式。關(guān)注課堂師生互動、情感交流，以及教師的授課風(fēng)格與教學(xué)有效性等問題。第三，繼續(xù)搞好教學(xué)“托底”工作，繼續(xù)從作業(yè)分層入手，強(qiáng)化教學(xué)分層設(shè)計(jì)和分類指導(dǎo)，在總結(jié)與提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步推開。重視在“同課異構(gòu)”教學(xué)研究中探索課堂“托底”目標(biāo)、教學(xué)策略與方式方法。第四，促進(jìn)初高三年級組、各教研組與晉元指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師或?qū)W科相關(guān)專家的互動教研，提升“教、學(xué)、研”一體化研究水平。倡導(dǎo)從初中部語、數(shù)、外等學(xué)科開始，開展各教研組教研展示活動，并通過優(yōu)秀教研組評選強(qiáng)化教研組考核機(jī)制。4進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識

5、，推進(jìn)教師專業(yè)成長。第一，加強(qiáng)教師發(fā)展意識，激發(fā)專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。依托教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮學(xué)校骨干教師、高級教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，促進(jìn)全體教師、特別是青年教師的快速成長。以分層推進(jìn)的方式，進(jìn)一步完善教師專業(yè)成長電子檔案，通過交流與分享、內(nèi)化與提升等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的自信，激發(fā)教師積極奮進(jìn)的精神。第二，深化跨校指導(dǎo)工作，提高教師教學(xué)能力。充分發(fā)揮晉元指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的作用，加強(qiáng)帶教活動力度，豐富跨校指導(dǎo)內(nèi)容，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，以集體備課、聽評課、作業(yè)指導(dǎo)、命題指導(dǎo)與試卷交流等形式，強(qiáng)化“一對一”指導(dǎo)工作，重點(diǎn)提高青年教師因材施教的能力和水平。第三，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，增進(jìn)校際學(xué)習(xí)交流。繼續(xù)外

6、聘專家、或組織晉元領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師，加強(qiáng)南翔中學(xué)教師校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)組織南翔中學(xué)教師參加晉元高中及晉元附校大型活動；繼續(xù)通過南翔中學(xué)、晉元高中及晉元附校三校教師的教學(xué)研討、對口交流等活動，分享教學(xué)智慧、實(shí)現(xiàn)共同提高。5、進(jìn)一步深化“三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)”，激活師生創(chuàng)新精神。繼續(xù)推行“兩手抓、兩手硬”的創(chuàng)新教育目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校頭腦om創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)組團(tuán)參加市級以上的科技競賽；并頭腦om創(chuàng)新課程教學(xué)促進(jìn)學(xué)校其它科技創(chuàng)新活動的發(fā)展。進(jìn)一步在初、高中推廣英語語感閱讀實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)師生每天激情投入半小時(shí)朗讀；開展班與班之間的朗讀比賽與雙語演講比賽等活動；組織召開英語語感閱讀實(shí)驗(yàn)工作交流會，不斷提煉實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與成果，以此

7、激活師生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革。繼續(xù)在部分學(xué)科中嘗試使用課堂即時(shí)反饋設(shè)備，不斷摸索該設(shè)備操作經(jīng)驗(yàn)與使用效率，積極提升課堂教學(xué)效益。6、進(jìn)一步開展專項(xiàng)研究，提煉托管項(xiàng)目成效。協(xié)助學(xué)校各學(xué)科從實(shí)際教學(xué)中尋找問題、提出話題、建構(gòu)課題進(jìn)行探索研究；協(xié)助學(xué)校申報(bào)并開展“基于電子檔案促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究”、“基于文化南翔的德育實(shí)踐課程的開發(fā)研究”、“基于英語語感閱讀實(shí)驗(yàn)的研究”等課題的研究工作。 晉元托管辦公室 2010年8月31日2010學(xué)年度第一學(xué)期托管工作重點(diǎn)項(xiàng)目與時(shí)間安排表 2010年9月序號工 作 項(xiàng) 目實(shí) 施 時(shí) 間南 翔責(zé)任人托管辦責(zé)任人9月10月11月12月1月一學(xué)校文化德育工作實(shí)踐

8、課程協(xié)助組織學(xué)校師生開展學(xué)校文化精神討論活動朱斌王繡娟邵 榮初步提煉與明確學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)張迅王繡娟邵 榮協(xié)助學(xué)校繼續(xù)做好基于古鎮(zhèn)文化的德育學(xué)習(xí)文本開發(fā)陳德福邵 榮協(xié)助開展基于古鎮(zhèn)德育實(shí)踐基地的德育實(shí)踐活動陳德福邵 榮協(xié)助開展基于古鎮(zhèn)文化資源的學(xué)校主題班隊(duì)會課活動李琳邵 榮協(xié)助開展初、高中班主任典型案例分析會李琳王繡娟二課程教學(xué)教研協(xié)助開發(fā)、統(tǒng)整拓展型課程顧敏豪邵 榮指導(dǎo)基于“同課異構(gòu)”的學(xué)?！凹w備課”、教學(xué)活動及研討活動浦秋靜王繡娟邵 榮協(xié)助繼續(xù)搞好教學(xué)“托底”工作浦秋靜王繡娟協(xié)助做好托管相關(guān)課題申報(bào)研究朱梅忠王繡娟邵 榮三教師發(fā)展加強(qiáng)晉元指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師對南翔青年教師的結(jié)對指導(dǎo)工作朱斌

9、王繡娟邵 榮協(xié)助完善教師三年規(guī)劃和電子檔案，開展交流與共享活動金玉成王繡娟組織專家或晉元優(yōu)秀教師促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)金玉成邵 榮組織南翔中學(xué)教師到晉元高中及晉元附校學(xué)習(xí)交流金玉成王繡娟邵 榮四三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)英語語感閱讀法：協(xié)助抓好新、老實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的指導(dǎo)與管理浦秋靜王繡娟英語語感閱讀法：協(xié)助組織年級閱讀比賽、雙語演講比賽浦秋靜王繡娟頭腦om：協(xié)助抓好創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)與競賽工作程萍 邵 榮頭腦om：協(xié)助以推動頭腦om創(chuàng)新課程帶動科普工作程萍邵 榮課堂即時(shí)反饋設(shè)備：協(xié)助推動設(shè)備使用并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朱梅忠邵 榮五總結(jié)評估做好市托管中期評估準(zhǔn)備工作張迅王繡娟邵 榮做好學(xué)期總結(jié)工作張迅王繡娟邵 榮二、三周主要工作安排 201

10、0年9月序號具 體 工 作實(shí)施時(shí)間南 翔責(zé)任人托管辦責(zé)任人一中期評估做好中期匯報(bào)材料及ppt23周金玉成邵 榮編制托管工作相關(guān)材料文件夾23周金玉成王繡娟邵 榮二了解情況了解新學(xué)期托管計(jì)劃與南翔中學(xué)工作計(jì)劃的融合度2周張迅王繡娟邵 榮走進(jìn)年級、與教師交流；與年級主任進(jìn)行一次交流23周陳德福王繡娟邵 榮三學(xué)校文化德育工作編制問卷，進(jìn)行一次學(xué)生及家長的問卷調(diào)查23周顧敏豪邵 榮收齊、審查基于古鎮(zhèn)文化的德育學(xué)習(xí)文本開發(fā)23周陳德福邵 榮研究制訂新學(xué)期基于文化古鎮(zhèn)的德育文本開發(fā)活動、社會實(shí)踐活動、主題班會課教學(xué)等相關(guān)計(jì)劃2周李琳邵 榮查去年民俗文化調(diào)研報(bào)告成冊情況2周李琳邵 榮四教學(xué)教研初中教學(xué)工作調(diào)研研究“同課異構(gòu)”活動新方案；下發(fā)通知2周趙萍王繡娟研究落實(shí)如何進(jìn)一步開展教學(xué)“托底”工作23周朱梅忠王繡娟了解托管相關(guān)課題申報(bào)工作及研究計(jì)劃23周朱梅忠王繡娟邵 榮五教師發(fā)展下發(fā)通知，準(zhǔn)備組織晉元指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師對南翔青年教師的結(jié)對指導(dǎo)交流會23周金玉成邵 榮研究促進(jìn)和完善教師三年規(guī)劃和電子檔案建設(shè)的方式方法23周金玉成王繡娟做好邀請專家來南翔中學(xué)開展校本培訓(xùn)的事宜23周金玉成邵 榮了解晉