留守兒童幫扶計(jì)劃措施

1、xx 小學(xué)留守兒童幫扶措施為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各 項(xiàng)“要求”，結(jié)合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少 先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能， 深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育， 改 善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、 全面成長， 加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐， 特制定關(guān)愛農(nóng)村留守 兒童實(shí)施工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 堅(jiān)持科學(xué)發(fā) 展觀， 樹立“以人為本”的教育理念， 營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守 兒童的良好氛圍， 為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、 智、體、 美全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、 分析與研

2、究， 找到影響留守兒 童健康成長的原因， 有針對性地提出行之有效的措施和辦法， 狠 抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán) 境。三、主要措施制訂具體工作計(jì)劃， 實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃， 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、 規(guī)范化和經(jīng)?；?。 使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、 學(xué)文化、 不斷提高思想覺悟的主陣 地、主渠道。1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要認(rèn)真調(diào)查研究， 摸清留守兒童的底數(shù)， 建立每個(gè)留守兒童的專 門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家 庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān) 護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、

3、聯(lián)系電話、身體狀況、 年齡等。2、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行 分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生 的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性 效果。(2) 生活上優(yōu)先照顧。 對留守兒童要多看一眼， 多問一聲， 多 幫一把，使學(xué)生開心、 家長放心。留守兒童患病時(shí)， 要及時(shí)診治， 悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理， 養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3) 活動(dòng)上優(yōu)先安排。 高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體 活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng) 獨(dú)立生活能力。3、建立留守兒童的談心制度每月與“留守兒童”談心一次， 詳細(xì)填好記錄卡， 對少數(shù)學(xué) 習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留 守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案， 著重進(jìn)行矯治和幫助， 做到 有的放矢，因材施教。4、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。通過定期舉行主題班會(huì)、 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、 演講比賽、 文藝演出等各種活動(dòng)， 組織留守學(xué)生積極參