〈打開國門走向世界〉教案

1、模塊四、專業(yè)能力與實踐作業(yè)表單 4“精彩綻放 ”精彩課堂 ”或精彩說課省市縣名稱任職學校甘肅省天水市清水縣網(wǎng)絡班級小學思品2 班清水縣紅堡鎮(zhèn)建民小學姓名馬曉峰學員根據(jù)自己的實際情況，采用第一階段本人撰寫的教學設計，在本校上一節(jié)公開課并進行反思說課，對應相應的分層要求選做一篇作業(yè)，提交到網(wǎng)絡班級進行互評。作業(yè)要求角色適應期教師：提交一份自己的上課實錄；經(jīng)驗積累期教師：提交一份自己的上課實錄并說課；專業(yè)成熟期教師：對一堂課從備課到上課進行全面評價。文字、錄音或錄像均可）（上課或說課的第四課打開國門走向世界教學目標情感、態(tài)度與價值觀：通過了解中國在各個方面都在走向世界，激發(fā)對祖國的熱愛之情。能力：感

2、受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及取得的成就，中國共產黨作業(yè)內容領導下的國家繁榮昌盛，并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢來認識和關注中國的發(fā)展。知識：了解中國在各個方面都在大踏步的走向世界，初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會員進步和人員素質的提高的重要意義。教學重點了解中國在各個方面都在大踏步的走向世界，感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及取得的成就。教學難點初步認識對外開放的重要意義，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢來認識和關注中國的發(fā)展。課時安排1 課時。教學準備：教師準備：制作課件，搜集中外人士交流圖文、出入境數(shù)據(jù)。學生準備： 多種渠道調查本地乃至中國產品出口情況，在地圖上找到其

3、銷往的國家與地區(qū)。教學過程活動一走向世界的中國制造1閱讀教材中的關于中國產品走向世界的真實圖片及有關報道，結合課前調查，交流匯報：你知道哪些有關中國產品出口海外的信息？看到這些遠銷海外的中國產品及其銷售的地區(qū)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這些“中國制造 ”的產品會受到世界人民的歡迎？引導學生認識到我國打開國門，走向世界，和世界各國進行著互惠互利的貿易往來。（板書：打開國門走向世界）2閱讀教材中的“小記者在行動”，結合課前調查說說當?shù)厣a的出口產品，并引導學生了解我國出口產品有著種類多、遍布廣、受歡迎的特點，出口產品結構、出口的方式都發(fā)生著變化。【設計意圖：從遠銷海外的“中國制造 ”中，感受中國經(jīng)濟、科

4、技的迅猛發(fā)展?！炕顒佣叱鰢T的中國人1 播放課件：不同時期出入境數(shù)據(jù)引導學生結合情境進行討論：透過這組數(shù)據(jù)， 你看到了什么？可以適當向學生滲透改革開放政策的實施、人們經(jīng)濟條件的改善、人們觀念的變化是造成數(shù)據(jù)劇增的主要因素。2 播放課件：走出去，請進來引導學生結合情境進行討論：從這些信息中你感受到什么？（板書：增進了解共同發(fā)展）小結：我們的產品走向了世界，中國人也走出了國門。我國與國外的交流在不斷擴大，這不僅加深了相互間的理解，而且標志著中國已經(jīng)進入了國際社會?！驹O計意圖：引導學生感受中國已融入世界?！炕顒尤谥袊耐鈬? 出示圖片：來華留學生統(tǒng)計圖引導學生結合情境進行討論：在我們的日常生活中，你能否感受到外國和中國的聯(lián)系？可從兩方對面學生進行引導：外國的物品、企業(yè)在中國；外國人與中國的交往。2模擬與外國人交往，并在模擬情境中運用學習過的常見問候語?？偨Y： “中國有世界，世界有中國”，在與世界緊密、長遠的聯(lián)系中，