(最新整理)基于Android的《移動應用開發(fā)》課程標準

1、(完整)基于android的移動應用開發(fā)課程標準(完整)基于android的移動應用開發(fā)課程標準 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)基于android的移動應用開發(fā)課程標準）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)基于android的移動應用開發(fā)課程標準的全部內容。移動應用開發(fā)課程標準一

2、、課程基本信息課程名稱:移動應用開發(fā)課程性質:專業(yè)拓展課程課程類別：理論含實踐課程(理實結合）學時學分：64學時，4學分適用專業(yè)：軟件技術二、課程定位本課程是軟件技術專業(yè)的專業(yè)拓展課程,課程的開設依據是軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標和相關職業(yè)崗位（群)的能力要求，對本專業(yè)所面向的手機軟件開發(fā)與測試、軟件開發(fā)與項目管理等崗位所需要的知識、技能和素質目標的達成起支撐作用。課程按照理論實踐一體、課內外互補、課堂教學與培優(yōu)工程相結合的課程設計指導思想，以任務或項目為載體組織教學內容，突出學生的主體地位，實現“教、學、做”的有機融合;通過班級講授、團隊學習、個體輔導、展示交流、技能大賽等手段，實現從模仿到應用

3、到創(chuàng)新的高職學生遞進式培養(yǎng).課程強調對學生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，針對不同環(huán)節(jié)，采用特定的教學方法,有意識、有步驟地將職業(yè)能力的訓練和職業(yè)素養(yǎng)的形成融入到實際的教學過程中。以android平臺作為本門課程的主要開發(fā)平臺,采用若干案例，64學時完成課程教學任務。課程的理論實踐一體化教學過程全部安排在軟件項目開發(fā)實訓室進行，教學中以學生為中心,教師全程負責講授知識，指導移動應用項目開發(fā).先修課程：c語言程序設計、數據庫應用基礎、java桌面軟件項目開發(fā)、java 程序設計基礎、java web應用開發(fā).后續(xù)課程：畢業(yè)頂崗實習三、課程目標1總體目標通過本門課程的學習，使學生具備andro

4、id平臺開發(fā)相關知識，掌握開發(fā)android應用程序的基礎知識和基本方法，并能夠結合數據庫技術、網絡技術和多媒體技術等獨立自主開發(fā)android應用程序。在課程的學習中,培養(yǎng)學生誠實、守信、堅韌不拔的性格，認真觀察、獨立思考的習慣，善于溝通、自我學習的品行、具備團隊協作能力的高技能人才，同時強化學生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質養(yǎng)成意識，為學生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作奠定基礎。2具體目標（1）知識目標了解android平臺的基本架構。 掌握android開發(fā)環(huán)境的搭建. 掌握基本android應用程序開發(fā)、調試、發(fā)布流程。 掌握android應用程序項目的基本框架. 掌握activity、se

5、rvice、contentprovider、broadcastreceiver等組件的使用。 掌握常見ui widgets的使用方法。 掌握android平臺數據存儲的設計。 掌握android平臺異步任務的設計. 掌握android平臺網絡服務與數據解析的設計 掌握android應用程序項目的測試技術。 （3)技能目標 能設計和調用應用程序項目資源. 能查閱相關手冊及資料。 對已有知識的應用和拓展能力. 能正確使用widgets組件設計應用程序. 能重構android源程序，實現個性化設計. 能對android項目建立測試框架. 能結合市場定制發(fā)布，并實現國際化。 （4)素質養(yǎng)成目標 溝通能

6、力、團隊合作及協調能力. 良好的編程習慣。 掌握系統(tǒng)設計方法,培養(yǎng)嚴謹工作態(tài)度。 自我展示能力。 語言表達能力。 責任意識。 分析和解決問題的能力。 培養(yǎng)科學的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。 獲得適應未來崗位轉變的遷移能力。 從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。四、課程設計1設計思路本課程遵循“以職業(yè)行動獲得知識”的認知規(guī)律，以崗位工作綜合能力培養(yǎng)為核心，對職業(yè)崗位的工作內容、工作過程、工作環(huán)境等內容加以分析提煉，并按照循序漸進的教育規(guī)律進行深度加工，對應構建課程教學內容，學生獲得知識的過程始終與具體的職業(yè)實踐相對應。在教學過程中，首先依據專業(yè)人才培養(yǎng)方案中關于人才培養(yǎng)目標的闡述，明確課程目標；其次,結合職業(yè)

7、教育課程觀、教學觀、能力觀,基于軟件工程的開發(fā)過程，以項目化教學來組織課程內容,在課程內容的選擇與排序中，以軟件項目研發(fā)的不同階段、典型任務為載體,將課程內容劃分為互相聯系的學習情景；第三，通過對各學習情景中學習目標、主要內容、授課方式、師生要求等各項內容的描述，來規(guī)范課程所要求的內容;第四，通過對課程內容的選取和組合，以一個完整的項目為載體，完成課程的實施；最后，通過對項目實施過程中各個環(huán)節(jié)的考察和評價，來完成對課程的評鑒與考核. 本課程在設計上本著懂方法，重應用的總體思路，突出體現職業(yè)教育的技能型、應用性特色，著重培養(yǎng)學生的實踐應用技能,力求達到理論方法夠用，技術技能過硬的目的. 2. 課

8、程內容與要求 依據軟件技術行業(yè)領域和移動應用及移動項目開發(fā)職業(yè)崗位的知識、能力、素質要求和當前主流技術和今后發(fā)展趨勢，課程以android 2.0及以上版本作為開發(fā)平臺，eclipse為集成開發(fā)環(huán)境，學生從基礎開始學習，循環(huán)漸進,通過項目實戰(zhàn)，提升動手能力，將所學知識整合運用到項目中.具體內容包括：android環(huán)境的搭建，android項目結構分析，用戶界面設計，2d、3d圖形繪制，數據存儲與訪問，定位服務與地圖應用，網絡編程，android ndk開發(fā)及綜合案例.課程根據android的知識體系，要求把項目開發(fā)實訓內容融入平時課堂教學中，對一些小型移動應用項目的設計和實現過程進行任務分解，

9、學生通過所學的android知識，完成這些分解的實訓任務，在期末經過系統(tǒng)集成、小組考評打分后，以大作業(yè)形式上交其作品。學生在實訓過程中積累并掌握專業(yè)的主要知識和關鍵能力，為從事智能終端編碼、使用、維護、服務等相關崗位奠定基礎。本課程共64學時, 講授28學時，實訓36學時，4學分。具體學時分配如下表1所示:表1 教學內容及課時分配序號內容講授學時實訓學時1android基礎知識222android項目結構分析223設計用戶界面4442d圖形繪制與多媒體2253d圖形繪制226數據存儲與訪問447定位服務與地圖應用228網絡編程249android ndk開發(fā)4410綜合實戰(zhàn)-android游戲

10、開發(fā)實例410小計2836合計64注：實訓學時是針對單元實訓的項目而言的。具體教學目標與要求下: 表2 具體教學目標與要求學習單元單元一 android基礎知識學時數2+2學習目標了解android的特征、特色掌握android環(huán)境的搭建熟悉android程序開發(fā)的步驟學習內容知識點技能點1.1 android概述1。2 android的特征1.2.1 android系統(tǒng)平臺五大特色1.2。2android的優(yōu)勢1。3 android環(huán)境的搭建1.3.1安裝android sdk的最低硬件需求1。3。2 android sdk軟件開發(fā)組件1。3。3 android 開發(fā)環(huán)境搭建1.4 一個簡單

11、的android程序android環(huán)境的搭建android程序開發(fā)的步驟編寫一個簡單的android程序操作訓練【課堂實訓11】搭建android開發(fā)環(huán)境【單元實訓1】下載相關軟件包，搭建android平臺，并啟動、調試模擬器【單元實訓2】創(chuàng)建hello android程序,編譯運行，查看運行結構，理解程序結構教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和簡單的程序調試教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法,深刻理解面向對象編程思想，具備一定的網絡編程能力.備注：【課堂實訓】為

12、每一小節(jié)知識點結束后的實驗，【單元實訓】為每一章節(jié)結束后的實驗。教學資源：http：//javase/downloads/index.jsp http：//downloads/下載eclipsehttp：//學習單元單元二 android項目結構分析學時數2+2學習目標掌握android操作系統(tǒng)的整體架構了解應用程序的基本組件應用程序的生命周期,特別是activity的生命周期掌握資源的創(chuàng)建、管理和使用理解androidmanifest.xml 文件的組織結構學習內容知識點技能點2.1 android的系統(tǒng)架構

13、2.2 應用程序的基本組件2.2.1 activity 簡介2。2.2 service 簡介2。23 broadcast receiver 簡介2.2.4 content provider 簡介 2.2.5 intents-連接組件的紐帶2.3應用程序生命周期2.4 資源 2。4。1 創(chuàng)建、管理資源2.4。2 使用資源 .2.5 androidmanifest.xml 文件 2。5。1 androidmanifest。xml 的文件組織結構 2.5.2 在androidmanifest。xml 中聲明權限android系統(tǒng)架構應用程序基本組件應用程序生命周期操作訓練【課堂實訓2-1】初識and

14、roid應用程序的五大基本組件【課堂實訓2-2】近看activity 的生命周期【課堂實訓2-3】資源的創(chuàng)建管理和使用【課堂實訓24】通過hello word程序認知androidmanifest.xml文件【單元實訓】android項目結構分析案例教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和簡單的程序調試教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗,熟悉移動應用項目的組成和實現方法,深刻理解面向對象編程思想，具備一定的網絡編程能力。學習單元單元三 設計用戶界面學時數4+4學習目標掌握各種用戶界面的控件的使用方法。

15、掌握界面布局的特點和使用方法.掌握菜單的使用方法.掌握按鍵事件和觸摸事件的處理學習內容知識點技能點3。1 用戶界面基礎 3。2 界面控件 3。2。1 textview與edit text 3.2。2 botton和imagebutton 3.2。3 checkbox和radiobutton 3.2.4 spinner 3.2.5 listview 3。2。6 tabhost 3。3 界面布局 3。3.1 線性布局 3。3。2 表格布局 3。3。3 幀布局 3.3.4 相對布局 3.3。5 絕對布局 3.4 菜單 3。4.1 選項菜單與子菜單 3。4。2 上下文菜單 3。5 界面事件 3.5.1

16、 按鍵事件 3。5.2 觸摸事件控件使用界面布局菜單使用事件處理操作訓練【課堂實訓3-1】界面控件設計【課堂實訓32】界面布局綜合設計【課堂實訓3-3】菜單綜合設計【課堂實訓3-4】界面事件綜合設計【單元實訓】 注冊界面設計教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法,深刻理解面向對象編程思想,具備一定的網絡編程能力。學習單元單元四 2d圖形繪制與多媒體學時數2+2學習目標掌握android平臺下的二維圖形編程的相關知

17、識掌握用mediaplayer類和videoview類播放音頻和視頻學習內容知識點技能點4.1 android圖形基礎4。1。1 圖形類4。1。2 基本的圖形繪制函數4.1。3 圖形繪制框架4。2 動畫實現4。2.1 按鍵控制4.2.2 定時器4.3給游戲加上背景音樂4.3.1 mediaplayer類4。4 視頻播放繪制二維圖形動畫實現 播放音頻和視頻操作訓練【課堂實訓4-1】繪制二維圖形【課堂實訓4-2】pong游戲制作【課堂實訓4-3】音樂播放器軟件【課堂實訓44】視頻播放器軟件【單元實訓】 碰撞球游戲實現教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知

18、識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法，深刻理解面向對象編程思想，具備一定的網絡編程能力。學習單元單元五 3d圖形繪制學時數2+2學習目標多線程管理3d圖形繪制框架渲染管線學習內容知識點技能點5。1 三維圖形基礎 5。1.1 三維圖形程序框架 5。1.2 三維圖形渲染流水線 5.2 繪制三維圖形 5.2。1 設置立方體頂點 5.2.2 讓立方體動起來 5。2。3 給立方體加上紋理貼圖 5。2.4 給立方體加上光照三維圖形程序框架三維圖形渲染流水線繪制三維圖形操作訓練【課堂實訓51】搭建三維程序

19、【課堂實訓52】創(chuàng)建兩個立方體【單元實訓】實現兩個立方體的碰撞檢測教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法,深刻理解面向對象編程思想，具備一定的網絡編程能力。學習單元單元六 數據存儲與訪問學時數4+4學習目標了解jdbc api，完成“用戶管理“案例學習內容知識點技能點6。1 簡單存儲 6.2 文件存儲 6。2。1 內部存儲 6。2。2 外部存儲 6.2。3 資源文件 6。3 數據庫存儲 6。3.1 sqlite數

20、據庫 6.3。2 構建數據庫 6.3.3 數據操作 6.4 數據共享 6.4。1 contentprovider 6.4.2 數據提供者的應用數據添加數據查詢數據更新數據刪除操作訓練【課堂實訓6-1】手機上數據存儲【課堂實訓6-2】sqlite數據庫的操作應用【單元實訓】 手機通訊錄教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法，深刻理解面向對象編程思想,具備一定的網絡編程能力。學習單元單元七 定位服務與地圖應用學時數2

21、+2學習目標掌握基于url和socket編程，完成“簡易通信”案例學習內容知識點技能點7。1 定位服務 7。1.1 loeationmanager及相關類簡介 7.1。2 獲取位置信息案例 7.2 google地圖應用 7.2。1 申請地圖密鑰 7。2。2 創(chuàng)建基于google apis的avd 7.2.3 使用google地圖url網絡編程技術socket網絡編程技術操作訓練【課堂實訓7-1】獲取位置信息【課堂實訓72】android google map地圖查詢應用【單元實訓】 地圖瀏覽程序教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握an

22、droid 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法，深刻理解面向對象編程思想，具備一定的網絡編程能力。學習單元單元八 網絡編程學時數2+4學習目標理解線程原理，利用線程技術完成“模擬球彈跳”案例學習內容知識點技能點8.1 基于socket套接字的通信 8.1。1 socket服務器端的開發(fā) 8。1.2 socket客戶端的開發(fā) 8。2 基于http協議的網絡編程 8.2.1 通過url獲取網絡資源 8。2.2 通過http請求網絡資源 8.3 使用webview進行網絡開發(fā) 8。3.1 使用webview瀏覽網頁 8。3.

23、2 使用webview執(zhí)行html 8。3.3 簡單聊天程序實現socket套接字通信獲得網絡資源使用webview進行網絡開發(fā)操作訓練【課堂實訓8-1】簡單聊天工具開發(fā)【課堂實訓82】網絡資源的獲取【課堂實訓8-3】web瀏覽器的應用【單元實訓】類似qq的聊天軟件開發(fā)教學方法理論講解、案例實訓教學條件多媒體機房考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法，深刻理解面向對象編程思想,具備一定的網絡編程能力。學習單元單元九 android ndk開發(fā)學時數4+4學

24、習目標利用java技術開發(fā)一個簡單的公共聊天室學習內容知識點技能點9。1 android ndk簡介 9。2 安裝和配置ndk開發(fā)環(huán)境 9。2。1 系統(tǒng)和軟件需求 9。2。2 ndk開發(fā)環(huán)境搭建 9。3 android ndk開發(fā) 9.3.1 編譯第一個ndk程序 9。3。2 android ndk之jni使用 9。3。3 簡單計算器ndk程序開發(fā)數據處理技術網絡編程技術圖形界面設計與事件處理技術操作訓練【課堂實訓9-1】ndk開發(fā)環(huán)境搭建【課堂實訓92】android jni使用案例【單元實訓】簡單計算器ndk程序開發(fā)【單元實訓】使用ndk程序開發(fā)簡單的記事本程序教學方法理論講解、案例實訓教

25、學條件實訓室考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法,深刻理解面向對象編程思想，具備一定的網絡編程能力。學習單元單元十 綜合實戰(zhàn)android游戲開發(fā)實例學時數4+10學習目標利用java技術開發(fā)一個簡單的公共聊天室學習內容知識點技能點10.1.1 背景概述10.1。2 功能簡介10。2 游戲的策劃及準備工作10。2.2 android平臺下游戲的準備工作10。3。1各個類的簡單介紹10。3.2 游戲的框架10。4 輔助界面相關類的實現10.4。1 plan

26、eactivity類的實現10。4。2 歡迎界面welcomeview類10。4。3 加載界面processview類10。4.4幫助界面helpview類10.4。5勝利界面winview類10。4.6 失敗界面failview類10.5 游戲界面gameview類的開發(fā)10.6 游戲中的實體相關類10。6.1 飛機plane類10.6.2 敵機enemyplane類10。6。3 子彈bullet類10.6.4 其他相關類10。6。5 地圖maps類10.6.6 背景滾動 gameviewbackgroundthread類10.6.7 物體移動線程movethread類10。6。8 鍵盤監(jiān)聽

27、線程keythread類10。6。9 常量constantutil類游戲框架界面設計代碼調試操作訓練綜合實訓教學方法理論講解、案例實訓教學條件實訓室考核與評價過程考核+期末筆試考試學生知識能力要求掌握android 開發(fā)平臺搭建和小型移動應用項目開發(fā)教師知識能力要求豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，熟悉移動應用項目的組成和實現方法，深刻理解面向對象編程思想，具備一定的網絡編程能力。五、課程實施建議1。課程組織形式本課程以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為核心，采用基于工作過程的案例教學.課程堅持以移動應用項目開發(fā)職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以技術應用為關鍵，以培養(yǎng)移動應用項目開發(fā)等崗位的職業(yè)能力為目標，以崗位工作任務為依據

28、來選擇教學項目,并將其轉化為課程教學內容。多媒體機房教學、案例導向、項目驅動等教學方法、啟發(fā)學生對學科知識的把握和理解，切實提高其分析問題、解決問題的能力.2.教學方法針對課程特點，結合軟件企業(yè)對學生的實際需求，積極探索新穎、先進的教學方法，改進教學手段，優(yōu)化教學資源，提高教學質量和教學效率.采用本課程采用“項目驅動、案例教學、一體化課堂”的教學模式開展教學。項目驅動:課程教學以項目開發(fā)為目標;案例教學：以案例引導學生學習；一體化課堂：理論實踐一體化課堂（多媒體機房）。具體做法是：項目展示、教師演示、學生模仿、課堂實踐、總結提高五個環(huán)節(jié)開展課堂教學。3。 學習場地、實訓條件該課程要求在理論實踐

29、一體化教師(多媒體機房）開展教學，以實現“教、學、做“合一，同時要求安裝多媒體教學軟件，方便下發(fā)教學任務和收集學生課堂實踐任務.同時，成立學習小組，實現課堂討論、實踐和課外的拓展學習。還要求一個供學生項目開發(fā)、研討學習的軟件開發(fā)工作室，模仿在真實的職業(yè)環(huán)境中完成移動應用軟件產品開發(fā)，體驗企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和習慣。4. 考核方式設計 本課程的考核改變單一的終結性評價方式，采用過程考核和結果考核相結合、理論考試和實踐考核相結合的方式,其中單元實踐考核+期末綜合實訓考核所占比例為60。理論部分考核學生對案例教學中各知識點綜合應用的掌握情況,實踐部分考核學生運用移動應用項目開發(fā)的掌握情況以及綜合項

30、目實訓的設計能力。靈活多樣的考核方式可以全面考核學生的學習效果。 表3 課程考核方式考核項目考核方式比例過程考核態(tài)度紀律1.根據作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實踐示范情況,由教師和學生干部綜合評定學習態(tài)度的得分；2。根據上課考勤情況，由教師評定紀律得分10單元實踐1。根據學生實踐完成情況,由教師評價的方式評定成績;2。根據完成的時間、程序功能的完善、是否有創(chuàng)新，由教師評價評定成績20結果考核期末考試1.由教師評定考試成績30%期末綜合實訓1.根據學生完成的程序質量，系統(tǒng)功能、編程規(guī)范、等綜合評定成績40 合 計1005. 課程考核標準 表4 態(tài)度紀律考核標準考核點考核比例評價標準優(yōu)秀（861

31、00)良好(7085)合格（6069)1。課堂學習60%1。沒有缺勤情況；2.能夠愛護實訓場地的設備和衛(wèi)生;3。能積極、主動地向老師提問，并正確回答問題1.缺勤10以下；2。能夠愛護實訓場地的設備和衛(wèi)生；3。能向老師提問,并回答問題1.缺勤30以下；2.能夠愛護實訓場地的設備和衛(wèi)生；3。能基本回答老師提問2.課外學習20%1。能按時完成課外拓展練習;2。能積極參加網上討論活動；3.能積極、主動地進行自我學習1.能按時完成80的課外拓展練習；2.能參加網上討論活動；3.能進行自我學習1。能按時完成60%的課外拓展練習；2。 能參加網上討論活動;3.小組學習20%1。能積極參加小組活動；2.能主動

32、代表小組參與小組間的競賽；3。能提出合理化的建議,積極組織小組學習活動;4.能幫助或輔導小組成員進行有效學習1。能積極參加小組活動；2。 能提出合理化的建議；3。能幫助或輔導小組成員進行有效學習1。能積極參加小組活動；2.能幫助或輔導小組成員進行有效學習合計100 表5 單元實踐考核標準考核點考核比例 考核內容優(yōu)秀(86100）良好（7085)及格（6069)1.系統(tǒng)實現70%1。能綜合運用相關教學單元知識很好地完成單元實踐；2.編寫的程序規(guī)范，功能完善；3.能在規(guī)定的時間內完成實踐1。能綜合運用相關教學單元知識完成單元實踐；2。編寫的程序規(guī)范，能完成要求的80%的功能；3。能在規(guī)定的時間內完

33、成實踐1。能基本完成單元實踐；2。能完成要求的60%的功能;3.能在規(guī)定的時間內完成實踐2。創(chuàng)新能力151.能積極、主動地發(fā)現問題、分析問題和解決問題;2。有創(chuàng)新；3。采用優(yōu)化方案1.能發(fā)現問題，并通過各種途徑解決問題;2.有一定的創(chuàng)新1.能發(fā)現問題并在他人的幫助下解決問題；2。局部方案有新意3。表達溝通15%1.能對開發(fā)過程正確講解；2.能正確回答問題；3。能輔導他人完成單元實踐1.能較正確地對開發(fā)過程進行講解;2.能回答問題1。能對開發(fā)過程進行講解；2。能回答問題 合計 100 表6 期末考試考核標準序號教學模塊考核的知識點比例（%）1android基礎知識android環(huán)境的搭建andr

34、oid程序開發(fā)的步驟編寫一個簡單的android程序52android項目結構分析android系統(tǒng)架構應用程序基本組件應用程序生命周期103設計用戶界面控件使用界面布局菜單使用事件處理2042d圖形繪制與多媒體繪制二維圖形動畫實現 播放音頻和視頻553d圖形繪制三維圖形程序框架三維圖形渲染流水線繪制三維圖形56數據存儲與訪問數據添加數據查詢數據更新數據刪除307定位服務與地圖應用url網絡編程技術socket網絡編程技術108網絡編程socket套接字通信獲得網絡資源使用webview進行網絡開發(fā)59android ndk開發(fā)數據處理技術網絡編程技術圖形界面設計與事件處理技術10 合 計10

35、0 表7 綜合實訓考核標準考核點考核比例評價標準優(yōu)秀（86100)良好（7085)及格（6069）1。態(tài)度紀律1.實訓期間的出勤情況；2.學習態(tài)度情況;3.團隊協作情況151。沒有缺勤情況；2。認真對待綜合實訓，聽從教師安排；3.能與小組成員進行充分協作1.缺勤10以下;2。認真對待綜合實訓，聽從教師安排；3。能與小組成員進行一定程度的協作1. 缺勤30以下；2. 聽從教師安排;2.系統(tǒng)功能1。 游戲框架2. 界面設計3. 代碼調試501。100完成實訓任務；2。軟件功能完善1.80完成實訓任務；2.軟件功能基本完善1.60完成實訓任務；2.能在小組成員的幫助下完成軟件功能3.創(chuàng)新功能1。主動

36、發(fā)現問題、分析問題和解決問題；2。是否有創(chuàng)新;3.是否采用優(yōu)化方案151.能夠獨立分析、解決問題,分析問題透徹，解決問題方式正確、高效；2.實訓成果有創(chuàng)新1.能夠獨立分析、解決問題；2.能夠借助常用的工具獲取有用信息1.分析、解決問題的能力一般；2.能夠在他人的幫助下解決問題5。分組答辯1。項目陳述情況2?；卮饐栴}情況20%1.表達能力強，條理清楚；2。能夠正確回答所提出問題，思路敏捷1.能夠正確闡述實訓作品，表達能力強；2。能夠回答所提出問題，沒有原理性錯誤1。表達能力一般;2?；卮饐栴}條理不太清楚合計100%6. 教師的要求主講教師需要豐富的移動應用項目開發(fā)經驗，具體要求包括：熟悉移動應用項目的組成和實現方法；深刻理解面向對象java編程思想;具備一定的網絡編程能力；具備java語