初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)方案

1、初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)方案（試行）我們學(xué)校是集特殊教育、職業(yè)教育和義務(wù)教育為一體的一所初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校緊緊圍繞著 “學(xué)做人、學(xué)技能、學(xué)文化”的總要求，通過三年的培養(yǎng)，使我校的特殊學(xué)生能夠充滿自信地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，成為合格的勞動(dòng)者。為此，我們立足“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，以激發(fā)不同層次差異特殊學(xué)生的潛能并使其學(xué)業(yè)在各自“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”得到發(fā)展為指導(dǎo)思想，嘗試推行初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)方案。通過實(shí)行學(xué)分制綜合評(píng)價(jià)，對(duì)每位學(xué)生在校三年期間各方面學(xué)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，重視過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，突出質(zhì)性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能夠成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效載體，并把評(píng)

2、價(jià)結(jié)果與畢業(yè)、評(píng)優(yōu)和繼續(xù)升學(xué)掛鉤。同時(shí)，我們將在今后的實(shí)踐過程中不斷完善方案，努力形成具有本校特色的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)管理機(jī)制。一、實(shí)施評(píng)價(jià)所遵循的原則：1、整體性原則。素質(zhì)教育要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面得到全面發(fā)展，因此評(píng)價(jià)也應(yīng)涵蓋學(xué)生在校所表現(xiàn)出的與學(xué)習(xí)相關(guān)的一切學(xué)習(xí)行為與結(jié)果的呈現(xiàn)。2、過程性原則。以往的評(píng)價(jià)往往只重視終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果，這也使學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了“只重結(jié)果、不重過程”的學(xué)習(xí)行為傾向。我們所要提倡的是注重學(xué)生成長發(fā)展的過程，將評(píng)價(jià)與記錄貫穿于日常的教育教學(xué)行為中。結(jié)合過程評(píng)價(jià)的結(jié)果，以科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)摹⒕哂薪ㄔO(shè)性的方式反饋給學(xué)生本人，促使其最大限度地接受，從而對(duì)自身建立更為

3、客觀、全面的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其進(jìn)一步的發(fā)展。3、激勵(lì)性原則。以評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制為載體，為學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并展示自己的才能和成績，并在活動(dòng)和過程中獲得成功的愉悅，為自己的進(jìn)一步發(fā)展提供動(dòng)力。4、主體性和互動(dòng)性相結(jié)合的原則。每學(xué)期中、期末階段均下發(fā)學(xué)生學(xué)業(yè)情況自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)表，要求教師、學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流，學(xué)會(huì)悅納自己和他人，在評(píng)價(jià)心理上強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生自信、自尊和自主參與意識(shí)的增強(qiáng)。5、發(fā)展性原則。為了使學(xué)生從進(jìn)入初職校后較大地改變學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)狀，并能不斷地達(dá)到遞進(jìn)，我們在綜合評(píng)價(jià)中以每個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”為前提基礎(chǔ)，最大程度地發(fā)揮評(píng)

4、價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。6、差異性原則。學(xué)生個(gè)體間和個(gè)體內(nèi)均存在著學(xué)科上較大的差異和不平衡性，我們采取分層要求的策略，鼓勵(lì)不同層次差異的學(xué)生在學(xué)業(yè)方面實(shí)現(xiàn)差異性發(fā)展目標(biāo)。二、學(xué)分的組成與評(píng)定：（一）、學(xué)分的組成：評(píng)價(jià)方案共有六塊內(nèi)容組成，1、德育類 ：總分30分。2、專技學(xué)科類：總分35分，其中必修專業(yè)占25分，選修專業(yè)占10分。3、文化學(xué)科類：總分70分，包括文化基礎(chǔ)各科學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)。其中除語、數(shù)、英各占15分外，其余學(xué)科各占5分。4、拓展課程：總分10分。5、實(shí)習(xí)：總分220分 ，分別從勞動(dòng)態(tài)度表現(xiàn)、操作能力水平、出缺勤情況以及與他人合作和相處情況這幾方面進(jìn)行評(píng)定。6、獎(jiǎng)勵(lì)加分：凡在校、區(qū)、

5、市級(jí)各類競賽或評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得等第獎(jiǎng)的學(xué)生分別可給予15分的獎(jiǎng)勵(lì)加分，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長。每學(xué)期依據(jù)以上五塊內(nèi)容（獎(jiǎng)勵(lì)加分另算）匯總學(xué)分為145分，職一、二年級(jí)分別有兩個(gè)學(xué)期，因此各年級(jí)段學(xué)分匯總表如下：年級(jí)職一年級(jí)職二年級(jí)職三實(shí)習(xí)合計(jì)學(xué)分290290220800（二）、學(xué)分的評(píng)定：我們以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）習(xí)慣態(tài)度和行為規(guī)范為抓手，以學(xué)生在校三年期間“三學(xué)”的學(xué)業(yè)發(fā)展情況為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，實(shí)行分類分項(xiàng)式學(xué)分制綜合評(píng)價(jià)。1、學(xué)做人當(dāng)代著名教育學(xué)家呂型偉曾說過：成才先成人，不成人，寧無才。在對(duì)我校學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱原因分析的基礎(chǔ)上，我們清楚地看到，有相當(dāng)一部分學(xué)生是由于原有的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)

6、慣等非智力因素的影響而導(dǎo)致的。因此，在評(píng)價(jià)內(nèi)容中，我們特別強(qiáng)調(diào)“三學(xué)”目標(biāo)共同發(fā)展的體現(xiàn)，不但激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)好文化和技能，而且把學(xué)做人放在首位（所占學(xué)分最高）。我們以中學(xué)生日常行為規(guī)范和初職校一日常規(guī)中有關(guān)要求為主，整理出行為規(guī)范內(nèi)容評(píng)價(jià)共十五項(xiàng)，作為學(xué)生在“學(xué)做人”方面的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，每項(xiàng)各為2分，共30分?；ピu(píng)由班委組成互評(píng)小組（35人），評(píng)價(jià)有爭議時(shí)依據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，達(dá)成共識(shí)。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)調(diào)整均分按2：4：4的原則進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得出。等第分優(yōu)（2530）、良（2024）、中（1519）、差（14以下）。開學(xué)初各班利用班隊(duì)課集中進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確評(píng)價(jià)的具體要求和形式，每學(xué)期臨近結(jié)束階段完成相應(yīng)

7、工作。具體評(píng)價(jià)情況記錄見下表：學(xué)年第學(xué)期學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名班級(jí)班主任序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目內(nèi)容自評(píng)分互評(píng)分班主任評(píng)分1按時(shí)到校不遲到或無故曠課，?。ㄊ拢┘僖孪认蚶蠋熣埣?。2認(rèn)真參加學(xué)校組織的早鍛煉，不遲到、早退，聽從負(fù)責(zé)老師的安排。3認(rèn)真、主動(dòng)地做好每日的值日工作，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)，不隨地吐痰或亂扔廢物，教室或宿舍里的學(xué)習(xí)用品及衣物用品收放整齊。4穿著整潔得體，符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)；不染發(fā)、男生不留長發(fā)，按學(xué)校的規(guī)定穿校服。5校園內(nèi)說普通話，不罵人，不說臟話，做錯(cuò)事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并道歉。6與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，和睦相處；尊重他人，發(fā)生矛盾時(shí)能謙讓，不挑釁打架。7升國旗奏國歌時(shí)要肅立行隊(duì)禮并高唱國歌；認(rèn)真做廣

8、播操。8上課前，根據(jù)學(xué)科要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；預(yù)備鈴響后，迅速進(jìn)教室安靜等候老師上課。9認(rèn)真上好自修課，自覺約束自己，不做影響同學(xué)學(xué)習(xí)的事。10課間文明休息，不在教室內(nèi)或樓道走廊追逐打鬧。11愛護(hù)校舍和學(xué)校內(nèi)的各種公物，不用腳踢門、課桌等，不亂在公物上亂刻畫。12積極參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)爭得榮譽(yù)。13參加校內(nèi)集會(huì)或外出集體活動(dòng)時(shí)，做到有序、守紀(jì)，節(jié)儉、不亂花錢。14遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約用水、電，不剩飯菜，熄燈后及時(shí)就寢。15在家聽從父母的教導(dǎo)，有事外出要事先征得父母同意，不在外留宿。,我今后努力改進(jìn)的方面有合計(jì)原始分調(diào)整均分等第他人眼中的你：

9、2、學(xué)技能由于我校是以職業(yè)教育為特色的，學(xué)生入校后經(jīng)過二至三年的學(xué)習(xí)，都要求學(xué)會(huì)一至幾門專業(yè)技能，其中必修專業(yè)在學(xué)習(xí)兩年后，必須通過市勞動(dòng)技能鑒定中心的考核達(dá)到合格。技能鑒定考試是一種較規(guī)范、統(tǒng)一的方式，對(duì)學(xué)生的專技學(xué)習(xí)起到了客觀評(píng)價(jià)和制約的作用，因此學(xué)生普遍比較重視。對(duì)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，根據(jù)下表項(xiàng)目內(nèi)容給予綜合評(píng)定：專技學(xué)科學(xué)分評(píng)價(jià)參照量表（必修）平時(shí)操作及態(tài)度較差一般良優(yōu)所占比分（5分）0-123.544.5 - 5期中操作考查成績0-49分50-59分60-69分70-79分80-89分90以上所占比分（5分）0.511.52.53 - 3544.55期末應(yīng)知測試成績0-49分50-

10、59分60-69分70-79分80-89分90以上所占比分（5分）0.511.52.53 - 3544.55期末操作考查成績0-49分50-59分60-69分70-79分80-89分90以上所占比分（10分）11.5 - 22.5 - 44.5- 66.5 - 88.5 - 10注：期中考試一般只要求進(jìn)行操作考查，故無應(yīng)知測試對(duì)照分值。隨著學(xué)校課程改革的推進(jìn)，學(xué)校在課程設(shè)置方面除必修專業(yè)外，我們還根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的接受能力并配合主專業(yè)內(nèi)容開設(shè)選修專業(yè)和各類拓展型課程內(nèi)容，重在開發(fā)學(xué)生各方面的潛能，使學(xué)有余力和具有不同興趣特長的學(xué)生能夠得到多方面的熏陶和培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。選修專業(yè)和拓展課

11、程評(píng)價(jià)表如下：課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況評(píng)價(jià)表等第內(nèi)容好較好一般需努力備注課堂參與能力水平與他人合作期末考查成績綜合評(píng)定等第學(xué)分我學(xué)會(huì)了老師的話：選修（拓展）課程學(xué)分評(píng)價(jià)參照量表等第優(yōu)良中合格不合格成績90分以上8089分7079分6069分60分以下學(xué)分1086423、學(xué)文化由于學(xué)生在文化學(xué)科學(xué)習(xí)中普遍存在基礎(chǔ)薄弱、學(xué)業(yè)成績不夠理想的現(xiàn)狀，我們通過使用自編校本教材，從學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)和能力抓起，使學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)生活的基礎(chǔ)文化素質(zhì)水平。文化學(xué)科的評(píng)價(jià)也注重從學(xué)生的非智力因素著手，加強(qiáng)過程性的養(yǎng)成教育與培養(yǎng)，并依據(jù)以下量表在期中、期末階段分別展開評(píng)價(jià)。文化學(xué)科學(xué)分評(píng)價(jià)參照量表平時(shí)成績0 - 59分60-

12、69分70-79分80以上所占比分（2.5分）0.5 - 115225平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真基本認(rèn)真較認(rèn)真認(rèn)真所占比分（2.5分）00.5 - 11.5 - 225期中成績0-49分50-59分60-69分70-79分80-89分90以上所占比分（5分）0.511.52.53 - 3544.55期末成績0-49分50-59分60-69分70-79分80-89分90以上所占比分（5分）11.522.53 - 3544.55注：此量表僅適用于語、數(shù)、英三科學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。其他文化學(xué)科學(xué)分評(píng)價(jià)參照量表等第優(yōu)良中合格不合格成績90分以上8089分7079分6069分60分以下學(xué)分543214、為了便于統(tǒng)計(jì)，

13、每位學(xué)生在各科學(xué)期學(xué)分所得情況分別依據(jù)以下量表進(jìn)行折算和匯總：年級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)成績綜合評(píng)價(jià)表學(xué)年學(xué)科學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容備注語文第一學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期中期末總分成績學(xué)分第二學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期中期末總分成績學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)第一學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期中期末總分成績學(xué)分第二學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期中期末總分成績學(xué)分英語第一學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期中期末總分成績學(xué)分第二學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期中期末總分成績學(xué)分專技（必修）第一學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期

14、中期末總分成績學(xué)分第二學(xué)期內(nèi)容態(tài)度（上、下綜合）平時(shí)（上、下各半）期中期末總分成績學(xué)分其他學(xué)科科目專技選修拓展課程政治音樂體育美術(shù)電腦等第成績學(xué)分班學(xué)生學(xué)業(yè)成績綜合評(píng)價(jià)表內(nèi)學(xué)容年級(jí)期行為規(guī)范30分專技學(xué)科35分文化學(xué)科70分拓展學(xué)科10分加分總分必修25選修10語文15數(shù)學(xué)15英語15政治5音樂5體育5美術(shù)5電腦5職一年級(jí)第一學(xué)期第二學(xué)期職二年級(jí)第一學(xué)期第二學(xué)期職三年級(jí)內(nèi)容出缺勤情況70分勞動(dòng)態(tài)度表現(xiàn)50分操作能力水平50分與他人相處50分總分學(xué)分學(xué)分合計(jì)等第三、與學(xué)分制配套的管理措施：1、把原學(xué)期末下發(fā)的學(xué)生成績報(bào)告單改為使用學(xué)生成長手冊，并把每位學(xué)生的評(píng)價(jià)資料都體現(xiàn)在手冊中，同時(shí)與手冊相對(duì)應(yīng)由師生共同收集學(xué)期中學(xué)生個(gè)人各類學(xué)習(xí)成果、試卷等資料，建立學(xué)生個(gè)人成長記錄袋，由班主任保管。在每學(xué)期期中、期末階段展開交流和反饋，使學(xué)生充分看到自己的成長與收獲，相互學(xué)習(xí)與競爭，產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)。2、學(xué)生畢業(yè)（升學(xué)）條件：有正式學(xué)籍的學(xué)生。必須獲得必修專業(yè)有效的初級(jí)職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書。在校期間沒有因違反校紀(jì)校規(guī)而受到過校級(jí)處分或處分在離校前經(jīng)撤消的。學(xué)生因病、因事缺課或無故曠課累計(jì)不超過總課時(shí)數(shù)的1/3者。修讀完學(xué)校所規(guī)定的所有課程內(nèi)容，三年總學(xué)分800分中達(dá)480分以上者（包括獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分統(tǒng)計(jì)在內(nèi)）予以合格畢業(yè)。同時(shí)，為鼓勵(lì)不同層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，體現(xiàn)差異，另給予等第評(píng)定：優(yōu)（7