2020年云南中考語文真題及答案

1、2020年云南中考語文真題及答案（全卷四個大題，共26個小題；滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、語文知識積累（16題，每題2分，第7題8分，共20分）1.下列詞語中加點字注音，不完全正確的一項是（ ）A. 卓越（zhu） 迸濺（bng） 倦?。╦un） 無精打采（jng）B. 拾級（sh） 熾熱（zh） 沙礫（shu） 酣然入夢（hn）C. 蒞臨（l） 驀然（m） 恪守（k） 間不容發(fā)（f）D. 佇立（zh） 坍塌（tn） 悲愴（c

2、hung） 氣沖斗牛（du）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A. 簇擁 斑斕 摩肩接踵 入目三分B. 廣袤 寒噤 穿流不息 殫精竭慮C. 遨游 眺望 輕歌漫舞 雕梁畫棟D. 浮躁 凋零 彬彬有禮 戛然而止 3.下列句子中橫線上應填入的詞語，正確的一項是（ ）季節(jié)上的隆冬將盡，但 還將在此駐防三兩個月，遠不是秋高氣爽時節(jié)的 ，這一個 的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中 尊榮。A. 嚴寒 明媚 風云變幻 一現(xiàn)B. 寒冷 嫵媚 風云變幻 一睹C. 嚴寒 嫵媚 風起云涌 一現(xiàn)D. 寒冷 明媚 風起云涌 一睹4.對下列病句的病因解說，不正確的一項是（ ）A.

3、 現(xiàn)場采樣是一個環(huán)境監(jiān)測中十分重要的環(huán)節(jié)。（“一個”不應放在“環(huán)境監(jiān)測”的前面，語序不當）B. 隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復正常。（“隨著”和“使”連用，使句子缺少主語）C. 老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草。（“他”指代不明）D. 能否搞好中小學生思想道德教育，是提高學生德育素養(yǎng)的重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當）5. 給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?）但是，現(xiàn)在我們知道實際情形并不是這樣。通過對格陵蘭島冰核的測量，我們有了一份10多萬年以來地球氣候變化的詳細記錄。結(jié)果并不樂觀。本試卷由“名校題庫”編輯整理相反，它的氣候總是在溫暖和嚴寒之間劇烈地搖

4、擺不停，快速變化。在很長一段時間內(nèi)，我們認為地球是漸漸地進入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬年以上。記錄表明地球在最近一段歷史時期根本不是人們以前所認為的那樣，是一個風調(diào)雨順的安身之處。A. B. C. D. 6.下列表述不正確的一項是（ ）A. 在我國古代，人們席地而坐時把腰挺直稱為“長跪”，離席站立稱為“避席”，這兩個舉動都表示敬意。B. 自謝道韞吟詠出“未若柳絮因風起”后，“詠絮之才”就被用來贊譽女性出眾的才華。C. “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”表達了冰心對祖國深沉的愛。D. 茨威格的列夫托爾斯泰前半部分極力描寫托爾斯泰平凡的長相，后半部分則透過他的眼睛，展示出他靈魂

5、的深邃、偉大。7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）（1）出門東向看， 。（十五從軍征）（2） ，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思）（3）子曰：“三軍可奪帥也， 。”（論語）（4）是故學然后知不足， 。（禮記）（5）說起瀕臨失傳的拉祜族紅茶秘制工藝，人們無不扼腕嘆息，所幸在有識之士的不懈努力下，“拉祜紅茶”又重新回到人們的生活中，這正如晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯中所說“ ， 。”（6）初中畢業(yè)會上，同學們紛紛用杜甫望岳中的“ ， 。”來抒發(fā)自己的凌云壯志。二、綜合性學習（812題，共12分）（一）學習與探究（4分）閱讀下面的材料，完成89題。

6、聯(lián)合國生物多樣性公約（簡稱CBD）是一項保護地球生物資源的國際公約，主題為“共建地球生命共同體”的CBD第十五次締約方大會將在中國云南昆明召開?！静牧弦弧?020年5月22日，云南省政府新聞辦召開發(fā)布會，發(fā)布我國第一部生物多樣性方面的白皮書云南的生物多樣性。據(jù)發(fā)布會介紹，近年來云南已采取以下舉措保護生物的多樣性：健全生物多樣性保護制度，加強生物多樣性保護研究，完善自然保護地體系，加強生物資源合理利用及生物多樣性減貧示范，嚴格生物多樣性監(jiān)督執(zhí)法，推進生物多樣性國際交流合作?！静牧隙恳吧参镱愋妥匀槐Ｗo區(qū)10個7.76萬公頃野生動物類型自然保護區(qū)26個42.11萬公頃亞洲象：從150頭增長到30

7、0頭左右。滇金絲猴種群：從2000年的13群14001700只增長到約3000只。黑頸鶴：從1996年的約1600只增長到約3000只。（2019年統(tǒng)計數(shù)據(jù)）【材料三】2020年聯(lián)合國生物多樣性大會會標圖案8.請對材料一、二的主要信息進行綜合概括。（2分）9.請用簡潔的語言對材料三的圖案進行解說。（2分）（二）名著閱讀（4分）【文段一】以后可忘卻了，大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多。但我對于這中西學堂，卻也不滿足，因為那里面只教漢文，算學，英文和法文。功課較為別致的，還有杭州的求是書院，然而學費貴。本試卷由“名校題庫”編輯整理【文段二】總覺得不大合適，可是無法形容出這種不合適來?，F(xiàn)在是發(fā)

8、現(xiàn)了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣“，庶幾乎其可也，只得走開于是毫無問題，去考礦路學堂引去了。10.（1）上面兩個文段出自名著 ，講述的是 （人名）求學期間的兩次心理變化，體現(xiàn)了他對新時代、新思想的追求。（2分）（2）請從下列三項中任選一項，參照示例。聯(lián)系名著內(nèi)容談談所選人物的追求。（2分）簡愛（簡愛） 祥子（駱駝祥子） “紅小鬼”（紅星照耀中國）【示例】唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)。（三）書寫與鑒賞（4分）11.請仔細觀察左邊的字帖，從中挑選出八個不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格中。（2分） 12.晉代王羲之被譽為“書圣”。他的作品蘭亭集序，點

9、畫生動，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強與優(yōu)美于一體，達到了書法“中和之美”的極致。下列屬于王羲之蘭亭集序的是_ 圖。（2分） 甲 乙 丙三、閱讀（1325題，共38分）（一）閱讀下面這首詞，完成1314題。（4分）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。13.題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內(nèi)容？（2分）14.“何處望神州”在全詞中的作用是什么？請簡要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成1518題。（12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行

10、。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）【乙】凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病２冈汔ㄡr，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？（節(jié)選自蘇軾超然臺記）【注釋】哺糟啜醨（chu l）：吃酒糟，喝薄酒。 15.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）念無與為樂者 念：（ ） （2）相與步于中庭 相與：（ ）（3）蓋竹柏影也 蓋：（ ） （4）皆可以飽 飽：（ ）16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）茍有

11、可觀，皆有可樂。17.請自選一個角度，對下面的句子進行賞析。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。18.乙文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？（3分）（三）閱讀下面文章，完成1921題。（9分）多讀多寫語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累，不能速戰(zhàn)速決。俗傳一句玩笑話，“千古文章一大抄”，就讀他人文章以學習表達方法說，這句話卻有相當?shù)牡览恚环N意思，可用的表達方式（詞語及其組織）不只一種，但不管其中的哪一種，都是由前人習用的框架描畫或脫化而來。你不讀，或讀而不熟，有了意思，可用的表達框架茫茫然，拿起筆就難于得心應手。反之，多讀，熟了，筆未著紙，

12、可用的多種表達方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費思索而順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達意。進一步，多讀，熟悉各種表達方式，領(lǐng)會不同筆調(diào)的短長輕重，融會貫通，還可以推陳出新，把意思表達得更圓通，更生動。多讀，所學又不只是表達方面，還有內(nèi)客方面。這包括兩種情況。一種是吸收“思想”。學作文，由不會而變?yōu)闀?，由不好而變?yōu)楹?，既要能寫，既順利達意，又要有所寫，即有值得研究的內(nèi)容。這內(nèi)容，說是思想也好，知識也好，至少就初期說，面壁自然悟不出，自己觀察研究也所得有限。要有，就不能不吸收別人的，吸收的方法，主要當然是“讀”。還有一種是學“思路”。思想，知識，其出現(xiàn)，其存在，都是有條理的，作文的

13、內(nèi)容必須合乎這個條理，這條理，成文之前就要有，那就是思路的條理，也就是想得頭頭是道，才能寫得頭頭是道。這思路的條理也是漸漸培養(yǎng)成的，而培養(yǎng)之道，我個人的經(jīng)驗，就一般人說，主要是來自“學”，即讀他人的。其次才是“思”，因為思，至少就早期說，絕大部分是順著他人（所讀之文）的路子走的。多讀，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫，又熟悉如何表達，作文的困難自然就沒有了。這樣，?？慷嘧x，不多寫是不是可以呢？據(jù)我所知，有的人，讀的方面修養(yǎng)很高；卻不輕易動筆，間或動筆，像是功夫還是相當純熟。這或許就是俗語說的，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，或者引杜甫的詩句，“讀書破萬卷，下筆如有神”吧？我想這意思并不

14、完全對，或者說，話說得過于簡略，以致我們理解得不全面，事實是，就是不輕易動筆的人，以及“讀書破萬卷”的杜甫，至少在學習的時期，也是既勤讀又勤寫的，讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的。多寫的作用也包括兩個方面。一方面，由讀來得熟悉，必通過自已的筆才能明朗、鞏固，成為熟練，另一方面，寫不只隨著思路走，還是整理思路的過程，必須常寫，內(nèi)容才可以精粹，更有條理。生而好之者也許沒有，培養(yǎng)而成為書淫、詩癖的卻所在多有。我還記得老師行輩中的一些人，他們親口說，“多年了，工作之暇，如果眼前沒有書，手里沒有筆，總覺得沒著沒落?！本瓦@樣，他們有的未及上壽，一生卻讀了古今中外無數(shù)著作，寫了上百萬字。他們沒覺得煩膩

15、，反以為樂，原因就是多年如此，成了難于改變的習慣。準此理，多讀多寫并非難事，辦法是養(yǎng)成習慣，使之成為樂趣。（選自張中行作文雜讀，有刪改。）19.請根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補充完整。（4分）20.第段引用“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的目的是什么？（2分）21.結(jié)合自己的讀寫經(jīng)歷，說說多讀多寫的好處。（3分）（四）閱讀下面文章，完成2225題。（13分）我所見的葉圣陶第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天。我看出圣陶始終是個寡言的人，大家聚談的時候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨對的時候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。

16、他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：“這個弄不大清楚了?！边@樣就過去了。他又是個極和易的人，輕易看不見他的怒色。他辛辛苦苦保存著的晨報副刊，上面有他自己的文字的，特地從家里捎來給我看；讓我隨便放在一個書架上，給散失了，當他和我同時發(fā)現(xiàn)這件事時，他只略露惋惜的顏色，隨即說：“由他去末哉，由他去末哉!”我是至今慚愧著，因為我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非閱歷世故，嬌揉造作而成。我到杭州教書，那邊學校當局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天?！彼麃砹?，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會覺得寂寞的。他的家實在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，

17、他好像一個小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人，必須離開家里人時，他也得找些熟朋友伴著；孤獨在他簡直是有些可怕的。所以他到校時，本來是獨住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴；我自然也樂意，我們不時到西湖邊去；有時下湖，有時只喝喝酒。在校時各據(jù)一桌，我只預備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時，學校當局來看過他，第二天，我問他，“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！焙髞硎冀K沒有去，他是最反對形式主義的。那時他小說的材料，是舊日的儲積；童話的材料有時卻是片刻的感興。如稻草人中大喉嚨一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽

18、笛；他便說：“今天又有一篇了，我已經(jīng)想好了，來的真快呵。”那篇的藝術(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢!他寫文字時，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下去；開始及中間，停筆躊躇時絕少。他的稿子極清楚，每頁至多只有三五個涂改的字，他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的適宜，他說對于結(jié)尾是有些把握的?？赐?，他立即封寄小說月報；照例用平信寄。我總勸他掛號；但他說：“我老是這樣的。”他在杭州不過兩個月，寫得真不少，教人羨慕不已。火災里從飯起到風潮這七篇，還有稻草人中一部分，都是那時我親眼看他寫的。十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在，那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默

19、著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開了個小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個浪漫的人，但他能了解別人，能諒解別人。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永!”我沒有說什么；那時的心情，大約也不能說什么的。我們到一品香又消磨了半夜，這一回特別對不起圣陶；他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子；早七點起，晚九點睡。有一回我九點十分去，他家已熄了燈，關(guān)好了門。這種自然的，有秩序的生活是對的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了?！毕肫饋碚媸遣恢鯓痈兄x才好。第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒有上南方去。信也很少，卻

20、全是我的懶。我只能從圣陶的小說里看由他心境的遷變；這個我要留在一文中說。（選自朱自清散文集背影，有刪改。）22.文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個寡言的人”？（3分）23.說說你對第段中畫線句子的理解。（3分）他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！?4.文章第段詳寫了什么內(nèi)容？作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容？（4分）25.為什么本文的標題是“我所見的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”？（3分）四、作文（90分）26.請以“肩膀”為題，寫一篇文章。（50分）要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得透露個人信息。（4）書寫工整，不少于600字。 2020

21、年云南省初中學業(yè)水平考試參考答案及評分標準一、語文知識積累(16題，每題2分，第7題8分，共20分)1.B【解析】本題考查字音。B項中“熾熱（zh）”應為“熾熱（ch）”；“沙礫（shu）”應為“沙礫（l）”。設(shè)置兩個錯誤讀音，降低了難度。2.D【解析】本題考查字形。A.入木三分；B.川流不息；C.輕歌曼舞。故正確答案為D項。3.A【解析】本題考查詞語的理解和運用。對于近義詞語，要在同中找異，然后在具體的語境中選擇詞語。本題為選擇題，要運用排除法快速確定答案?！扒锔邭馑瑫r節(jié)”應用“明媚”，“一現(xiàn)”意思是“出現(xiàn)”，“一睹”是“看見”，結(jié)合語境可知應為“一現(xiàn)”。故正確答案為A項，然后驗證答案。4.

22、D【解析】本題考查病句辨析。D項中“能否搞好”和“提高”兩面對一面，搭配不當。5.C【解析】本題考查句子銜接與排序。運用排除法，逐項確定答案。先通讀語句，知道大意，了解文體特征。然后觀察選項，確定首句，或可能為首句。再看哪些句子銜接比較緊密，中“我們以為”與中“現(xiàn)在認為”結(jié)合比較緊密，中“記錄”與中“記錄表明”與中“相反”結(jié)合比較緊密，可以排除A、B、D。代入檢驗，確定答案。6.C【解析】本題考查文學文化常識。C項表達了艾青對祖國深沉的愛，不是冰心。7.(1)淚落沾我衣 (2)枯藤老樹昏鴉 (3)匹夫不可奪志也 (4)教然后知困(5)無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 (6)會當凌絕頂 一覽眾山小

23、【解析】本題考查古詩文名句默寫。首先要根據(jù)題干中的答題提示，準確填寫。（1）（2）（3）（4）根據(jù)上下句提示填空。（5）根據(jù)“又重新回到人們的生活中”可以確定所填句子。（5）根據(jù)關(guān)鍵詞“凌云壯志”可以確定所填句子。要注意“藤”“燕”不寫錯，寫完答案后要認真核查，保證無錯誤。二、綜合性學習(812題，共12分)(一)(4分)8.(2分)近年來云南省采取多項(有力、全面、到位)舉措保護生物多樣性(1分)，野生動植物資源得到有效保護(生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展態(tài)勢)(1分)?！窘馕觥勘绢}考查信息提取與概括。題干要求概括材料一、二的主要信息。要抓住材料中的關(guān)鍵語句進行提取概括。材料一的關(guān)鍵語句為“近年

24、來云南已采取以下舉措保護生物的多樣性”，材料二從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展態(tài)勢。分值2分，分點作答。9.(2分)答案示例：水滴(種子)型圖案象征生命之源；圖案包含人、鳥、魚、獸、蟲、花、水等元素，寓意人與大自然中的動植物和諧共生；圖中的小女孩身著民族服裝，意指云南是一個多民族融合的省份；圖案設(shè)計理念來自于中國的剪紙藝術(shù)，體現(xiàn)中國民間文化魅力；圖案右下方的印章，說明大會將在中國昆明舉行(展現(xiàn)了中國獨具特色的印章文化)；圖案背景布滿甲骨文，彰顯中國文化特色。(答出2點即可滿分)【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。首先了解會標的名稱：2020年聯(lián)合國生物多樣性大會會標圖案，然后從整體+局

25、部的方法把握會標特點。解說時要先說元素構(gòu)成，然后分析其寓意。分值2分，答出兩點即可。(二)(4分)10.(4分)(1)(2分)朝花夕拾(1分) 魯迅(周樹人)(1分)(2)(2分)答案示例：簡愛是位不甘忍受社會壓迫、努力追求自由平等的女性，她不懼與羅切斯特先生社會地位懸殊，勇敢追求愛情。祥子追求幸福生活，想要湊錢買一輛洋車，在烈日和暴雨下拼命奔波?！凹t小鬼”追求平等，他們雖然年紀很小，卻事事參與，并不認為自己應該受到優(yōu)待。(追求的目標明確，內(nèi)容具體，可以得2分；只寫出目標，或只寫出具體內(nèi)容，得1分；脫離選項作答不給分。)【解析】本題考查名著閱讀。（1）從文中“考礦路學堂”及題干中“求學期間的兩

26、次心理變化，體現(xiàn)了他對新時代、新思想的追求”可只是魯迅的朝花夕拾。（2）題干中已經(jīng)給出了答案格式示例，答題時要參照示例組合答案。分析簡愛，要結(jié)合其對平等的追求，分析祥子，要結(jié)合其對洋車的追求，分析“紅小鬼”要結(jié)合其追求平等，事事參與。(三)(4分)11.(2分)略。(視臨寫與原帖的接近程度給分；將繁體字寫成相應的簡化字亦可，要求書寫端正規(guī)范)【解析】本題考查漢字書寫。要嚴格按照題干的要求：挑選出八個不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格中。字帖為繁體，臨寫繁體時不要寫錯。臨寫簡體也可以?？忌梢云綍r臨寫教材后的讀讀寫寫正楷字，以免考場上失分。12.(2分)甲【解析】本題考查書法鑒賞。從題干中“端

27、莊典雅”可以排除乙和丙。三、閱讀(1325題，共38分)(一)(4分)13.(2分)感嘆歷史興亡之事；表達對英雄的仰慕之情；對屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤慨；抒發(fā)壯志難酬的感慨。(答出兩點即可滿分)【解析】本題考查思想感情。對作者情感的分析，一定要從作品的文本信息出發(fā)。可以從兩個方面著手：一是從詩歌內(nèi)部，即題材內(nèi)容、意象選擇、遣詞造句、手法運用等著手；二是從詩歌外部，即從詩人的身世遭際、思想傾向和詩歌的具體創(chuàng)作背景等著手，即“知人論世”，特別是詩歌創(chuàng)作背景比較明確或與詩人生平經(jīng)歷密切相關(guān)時。從“千古興亡”可知有感嘆歷史興亡之事；“生子當如孫仲謀”有表達對英雄的仰慕之情；下闋則借曹劉來襯托孫權(quán)

28、的英雄形象，表達了作者對英雄的仰慕，對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。14.(2分)以問句開頭，引發(fā)懷古之情思(1分)；奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)(1分)。【解析】本題考查詩句作用。首先“何處望神州？”是一個問句，自然引起下文，結(jié)合詩歌的社會背景，“何處望神州”也奠定了全詞的感情基調(diào)。(二)(12分)15.(2分)(1)念：考慮，想到 (2)相與：共同，一起(3)蓋：大概是 (4)飽：吃飽(使飽，讓飽)【解析】本題考查詞語解釋。三個課內(nèi)，一個課外。課內(nèi)的平時練習比較多，容易填寫。課外的要結(jié)合該詞所在語境，“果蔬草木，皆可以飽”可知應為“吃飽”。16.(4分)(1)只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

29、(2分)(1)如果有可以觀賞(觀看)的地方，都可以獲得快樂。(2分)【解析】本題考查句子翻譯。句子翻譯按照“直譯為主，意譯為輔”的原則，將關(guān)鍵詞語翻譯準確，大意流暢。采用“留、刪、調(diào)、補、替”等方法，準確翻譯。(1)要留意“但”“者耳”的翻譯。(1)要注意“茍”“皆”的翻譯。17.(3分)示例一：景物特點鮮明(1分)，“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明(1分)，表達作者對月色的喜愛(表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅)(1分)。示例二：運用側(cè)面描寫的手法(1分)，用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮(1分)，表達作者對月色的喜愛(表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅)(1分)。示例三：運用比喻的修辭手法，

30、將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇(1分)，生動形象地寫出月色的澄澈明凈(1分)，表達作者對月色的喜愛(表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅)(1分)。示例四：“交橫”(“空明”)，生動形象地描繪出月光的皎潔明澈(2分)，表達作者對月色的喜愛(表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅)(1分)。【解析】本題考查句子賞析。句子賞析可以從修辭、描寫、詞語等角度進行分析。從“如”可以看出使用了比喻，寫水其實是寫月光，運用了側(cè)面描寫的手法，然后分析寫出了什么，表達了作者什么樣的心境。18.(3分)在蘇軾的眼中，月色(竹柏影)是可觀(美好)的(1分)(如學生引用“月色入戶”或“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏

31、影也”可給1分)。蘇軾受到貶謫，(在承天寺中)與友人一起漫步閑庭(欣賞月下美景)(1分)，愁緒得到排遣(感受到快樂)(1分)(學生如引用“欣然起行”“相與步于中庭”等句，不作解說，給1分)。【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。題干要求概括甲文印證“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”的內(nèi)容，要注意把握住“可觀”和“樂”兩點，從甲文中尋找答案。可觀為“月色”，“樂”為通過觀賞月色，獲得快樂。(三)(9分)19.(4分)(1)語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累(不能速戰(zhàn)速決)。(2分)(只答到關(guān)鍵詞“多讀多寫”得1分，漏答“長期積累”扣0.5分。學生答“多讀多寫并非難事，辦法是養(yǎng)成習慣，使之成為樂趣”，給

32、1分。)(2)吸收“思想”(1分)(引號可寫可不寫。)(3)整理思路(1分)(答到“常寫使內(nèi)容精粹”或“常寫使內(nèi)容更有條理”也可得1分。)【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。題干已經(jīng)給出思維導圖，答題時要結(jié)合思維導圖快速把握文章內(nèi)容，組織答案時，要仿照題干中已經(jīng)給出的示例。（1）論點是首段：語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累，不能速戰(zhàn)速決。（2）可結(jié)合關(guān)鍵語句“一種是吸收思想”提取答案。（3）可結(jié)合關(guān)鍵語句“另一方面，寫不只隨著思路走，還是整理思路的過程，必須常寫，內(nèi)容才可以精粹，更有條理”提取答案。20.(2分)目的是證明“讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的”(既要多讀，又要多寫，才能真正

33、會寫)。(可以用原文回答，也可以歸納概括，意對即可，只答到“多讀多寫”給1分。)【解析】本題考查論證方法的作用。引用論證了什么內(nèi)容，要在該句的上下文去尋找作者的觀點。從“我想這意思并不完全對”，可以往下尋找作者的觀點：“事實是，讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的”，整理概括即可。21.(3分)示例：我讀了哈利波特，嘗試寫了幾篇魔幻小故事，這些故事得到同學們的喜愛和稱贊，我的讀寫能力也得到了很大提高(我享受了讀寫的快樂)。(敘述經(jīng)歷2分；好處可以是具體指向，也可以是感受、體會，1分。)【解析】本題考查拓展延伸。要把握住題干的重點：（1）自己的讀寫經(jīng)歷，（2）多讀多寫的好處。不要脫離題干要求，

34、漫無目的答題。(四)(13分)22.(3分)大家聚談時他總是在聽；不參與辯論；大家喝酒發(fā)議論時，他照例沉默；朋友和他開玩笑，他仍微笑沉默。(答出三點即可滿分。)【解析】本題考查內(nèi)容概括。概括時可按照“答案在文中，答題有依據(jù)”的原則，結(jié)合題干要求，從文中尋找關(guān)鍵語句作答。找出關(guān)鍵語句：“大家聚談的時候，他總是坐在那里聽著”，“辯論是不來的”，“那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默著”,“到了一處，朋友們和他開了個小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著”，提取概括即可。23.(3分)句中“皺眉”表現(xiàn)葉圣陶心中不情愿(1分)；他心里已經(jīng)有了決定，但又不愿直接拒絕朋友的建議，因而用了較為委婉(設(shè)問

35、)的語氣(1分)；表現(xiàn)出他反對形式主義(清高、天真、純真、孤傲、任性)的性格特點(1分)。【解析】本題考查句子理解。句子的理解，要放在具體的語言情景去分析，學校當局來看他，作者想也回訪一下，“皺眉”可見葉圣陶不愿意，“一定要去么？等一天吧”設(shè)問句，比較委婉，但也是拒絕，也可見其反對形式主義的特點。結(jié)合分值，分點作答。24.(4分)第段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程(1分)，表達作者對他出眾寫作才華的贊賞和羨慕(1分)；第段詳寫葉圣陶與朋友為“我”餞行時的情形(1分)，表達作者對他珍視友情的感激懷念之情(1分)。(結(jié)合文意，言之成理即可。)【解析】本題考查寫作手法。首先分析詳寫了什么內(nèi)容，然后分析作用。第段詳寫