五年級：PEP第五冊英語Unit4教案(實(shí)用文本)

1、五年級：PEP第五冊英語Unit 4教案（實(shí)用文本）Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners,and learning English is very useful for traveling abroad.（英語教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案五年級：PEP第五冊英語Unit 4教案（實(shí)用文本）I教材簡介:學(xué)習(xí)英語有利于和外國人交朋友，聊天或者一起工作，本教學(xué)設(shè)

2、計(jì)資II料適用于小學(xué)五年級英語科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔Ii是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。|IU 1第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是let s learn部分五種家務(wù)勞動的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程屮所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案1. warmup （熱身）（1）let s chantC

3、D教師播放start部分let s chant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。 反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。 拍手掌握節(jié)奏，教師將mike變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行提問：tom, tom, what can you do? 可提問 34 人。（2）口語練習(xí)誰的本領(lǐng)大： 男、女生進(jìn)行比賽，分別用i can來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)大。 請同學(xué)邊說邊用動作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組。2. presentation （新課呈現(xiàn)）（1） startCD教師出示圖片請同學(xué)們觀看，oh, so many animals! what canthey do?教學(xué)文本 I

4、DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 角色扮演：教師提問，bird, bird, what can you do?請學(xué) 生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。（2） let s learn 學(xué)生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹：she s lucy this is her room. she s helpful! are you helpful? what can you do? 然后播放課件或動畫，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個(gè)詞組，提 醒學(xué)生注意語音語調(diào)。 讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。3. let s play （趣味操練）（1）let，s play （猜一猜）

5、教師準(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個(gè)同學(xué)上前來任選一張。 抽卡片的同學(xué)只能做出一個(gè)動作，如掃地，請本組的同學(xué)猜 一猜并說出英文sweep the floor,這時(shí)前面的同學(xué)就可以說：right! i can哪組用的時(shí)間最快、說的最準(zhǔn)確，就可加一分。教師可對優(yōu) 勝組進(jìn)行獎勵。第5頁教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)五年級英語教案（2） let s play （接龍游戲） 將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個(gè)單詞，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。 請本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。女山i i cani can wateri can

6、 water thei can water the flowers. 說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。4. consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）（1）練一練 讓學(xué)生做本單元a let s learn部分的活動手冊配套練習(xí)。 讓學(xué)生每天在家屮做適量的家務(wù)勞動，并用英語告訴你的家 長。5. 板書單詞：i m helpful! i can sweep the floorcook the mealsclean the bedroomwater the flowers第6頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案empty the tra

7、sh教案點(diǎn)評：第一課時(shí)教案示例設(shè)計(jì)思路本課時(shí)lets learn部分要求學(xué)生簡單介紹自己能做哪些家務(wù) 勞動，教師可以從can入手，先是i can run. i can eat.等一些簡 單的基本用語，從小動物的擬人化表演到同學(xué)間的自我介紹，使學(xué) 生對ican的句型有了進(jìn)一步的認(rèn)識;接著通過動畫引出本課重點(diǎn), 學(xué)習(xí)五種家務(wù)勞動的表述；最后的猜一猜接龍游戲?qū)⑿轮谟?戲屮進(jìn)一步鞏固，避免了機(jī)械操練的枯燥性。第二課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是what can you do? i can.，要求學(xué)生做 到四會，并能在情景屮自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是are you helpful

8、 at home?以及在實(shí)際情 景屮正確運(yùn)用所學(xué)對話。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案三、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程屮所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1. warmup （熱身）（1）let s chant 帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。（start部分的 let s chant） 將同學(xué)分成幾組，按角色來說唱歌謠。（2）猜一猜： 將全班分成兩組，可請一名同學(xué)上來抽一張圖片。 抽圖片的同學(xué)可說出這個(gè)詞組中的任意一個(gè)字母來提示，讓 本組的同學(xué)來猜一猜。如果困難，可再說出第二個(gè)字母，哪組最先 猜到即為獲

9、勝組。2. presentation （新課呈現(xiàn)）（1） listen, and tick or cross教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 請學(xué)生聽錄音并看書p47,完成let s try部分的練習(xí)。 聽第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。 教師說：mike is helpful. are you helpful at home? whatcan you do?請學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。(2) let s talkCD 出示圖片，教師介紹 this is chen and her teacher, now,let s listen, what are t

10、hey talking? 理解對話內(nèi)容后，請學(xué)生聽錄音并反復(fù)跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。 2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對話。 教師提供情景，岀示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫，兩人一組自編對話，看哪組的想象力最豐富。例如1： -mum, happy birthday! oh, let me help you.-what can you do, mike?一i can 一一great! you re helpful.教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案3. let s play (趣味操練)(1) group workCD教師提出要求，用what can you

11、 do at home? i can.提問、回答，在4人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。 請幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如maty can-. o(2) let s sing (唱一唱) 教師播放歌曲i can help,請學(xué)生聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。clothes, dishes可以用圖片為學(xué)生解釋，there is so much ican do. now i ask you要為學(xué)生用屮文說明，并帶讀2-3遍。 聽并且跟唱，熟練后可請學(xué)生分男女生進(jìn)行表演唱。4. consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展)(1)練一練 讓學(xué)生做本單元a let s talk部分的活

12、動手冊配套練習(xí)p344 listen and write。 讓學(xué)生聽let, s learn, let s talk部分的錄音，并讀給教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案家長聽。5. 板書are you helpful at home?what can you do? i can.教案點(diǎn)評：本課時(shí)從lets chant的i can導(dǎo)入，猜一猜用游戲的方式 檢查了單詞的拼寫，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)，為進(jìn)一步深入學(xué) 習(xí)做好鋪墊。接著從lets talk的機(jī)械操練，到group work的趣味性操練, 再到探究活動的實(shí)際應(yīng)用，循序漸近，使學(xué)生將知識層層深入。第三課時(shí)

13、一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會句型：what can you do? i can sweep the floor, i can cook the meals, i can water the flowers, 并能在情景屮自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)第12頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。三、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1. warmup （熱身）（1）let s sing 教師播放歌曲i can help的錄音，讓學(xué)生邊聽邊唱。 男

14、女生進(jìn)行表演唱。將學(xué)過的歌曲反復(fù)演唱，在活躍氣氛的同時(shí)，將舊知像滾雪球 一樣重復(fù)出現(xiàn)，更能加深學(xué)生的記憶。（2）let s play “最佳拍檔 將全班分成兩組，每組各請一位同學(xué)上前，兩人即為拍檔。 一個(gè)人說英語，可以是i can help中的任何一句歌詞，也 可以用i can隨便說一句話，他的拍檔在前面做表演，配合得最默 契的一對將獲得“最佳拍檔”的稱號。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案在游戲屮訓(xùn)練學(xué)生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應(yīng)的能力。2. presentation (新課呈現(xiàn))(1) read and write 播放課件：畫面上出現(xiàn)四個(gè)小動物，教師提問：

15、whats this?學(xué)生分別回答。 教讀他們的名字zip, monkey, zoom, rabbit,帶領(lǐng)學(xué)生一一認(rèn)讀。 點(diǎn)擊每句的聲音，讓學(xué)生聽并且跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。不理解的地方，教師作必要的解釋。 戴上面具，分角色表演對話。 請學(xué)生筆頭完成練習(xí)題，教師予以訂正后，再請同學(xué)口頭提問、回答。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會句子的書寫。利用課件循序漸進(jìn)，看一聽一讀一演一寫，使學(xué)生掌握四會句型，并能在情景屮自然運(yùn)用。(2) pronunciation教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 播放c部分pronunciation的聲音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。 先請幾個(gè)同學(xué)大聲朗讀他

16、們會的單詞。再聽發(fā)音，看是否正 確，全班一起反復(fù)跟讀幾遍。 如果遇到不會讀的單詞，可以反復(fù)聽或老師重復(fù)發(fā)音。 帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：can you say?請同 學(xué)試讀。 重復(fù)以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領(lǐng) 學(xué)生多聽幾遍。 如果有相關(guān)的課件，可進(jìn)行相關(guān)游戲，如拔蘿卜，每個(gè)單詞 就是一個(gè)蘿卜，將它們分別放進(jìn)籃子or, pl, all, pr中。3. let s play （趣味操練）（1）let，s play （猜一猜） 將英文卡片面朝下放在桌上，學(xué)生三人一組，兩人問第三名 同學(xué)what can you do?該生翻開一張卡片，根據(jù)卡片上的內(nèi)容回答: i can問

17、問題的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況來作出肯定或否定的回答。 教師準(zhǔn)備卡片放在桌上，內(nèi)容可多一些，凡是學(xué)生接觸過的教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案舊單詞都可以。將全班分成兩組，繼續(xù)游戲，可多請幾人來參與。從小組操練到全班練習(xí)，從本課的單詞到詞組的擴(kuò)展，游戲也在層層深入。(2) story time 將故事制作成畫片，封面是蛇和青蛙。教師提問：whats this?(it s a frog, it s a snake.)what can they do? 扌番放錄音，邊聽錄音邊看畫面，教師再問：what can frog do? 反復(fù)觀看幾遍后，請同學(xué)看文字聽音跟讀。 角色

18、扮演，請同學(xué)來表演這個(gè)小故事。story time照顧到了學(xué)生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個(gè)故事即可，有能力的同學(xué)還可以進(jìn)行表演。4. consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展)(1)練一練 讓學(xué)生做本單元a read and write部分的活動手冊配套練習(xí)。p35 5教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 將今天的故事講給你的家長聽。5. 板書單詞：what can you do? i can sweep the floor.i can cook the mealsi can water the flowers教案點(diǎn)評：本課

19、時(shí)主要是在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能聽說讀寫主要句 型，并在合適的情景屮自然的使用。read and write部分為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)了趣味性極強(qiáng)的情景，在活動屮可以很好的完成教學(xué)目標(biāo)。接下 來的pronunciation幫助學(xué)生感悟發(fā)音規(guī)律，新知呈現(xiàn)部分安排的 兩個(gè)活動一張一弛，更符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，唱一唱和做游戲的活動在本課也起到了相互銜接的作用， 預(yù)熱部分出現(xiàn)的歌曲為學(xué)生出示了一些新詞組，如set the table, wash my clothes, wash dishes,在做游戲時(shí)又重復(fù)出現(xiàn)，既擴(kuò)充了學(xué)生的詞匯量，又便于他們記憶。第四課時(shí)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPL

20、ATE 小學(xué)五年級英語教案一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會句型：wash the clothes, set the table, make the bed 和 do the dishes,并能在情景中自然的 加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes 的發(fā)音和拼寫。三、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1. warmup （熱身）（1） let s play （“背*背”游戲） 教師準(zhǔn)備好單詞卡片，請兩名同學(xué)上臺背*背，每人各拿一 張?jiān)~卡，不要讓對方看見。邊說one, t

21、wo, three,邊各向前走三步, 同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏皱脑~卡，看誰先讀出對方的詞組。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 注意：這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對單 詞的認(rèn)讀情況，教師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請更多的同學(xué)參與游戲。(2) let? s sing and write 參見課件unit 4 b learn 教 學(xué)演示.ppt 出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。 聽2-3遍后，學(xué)生一起跟唱，在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾 句話。注意：補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò) 充學(xué)生的詞匯量，教師不要要求所有同學(xué)都能唱

22、出，而是激發(fā)他們 的興趣，盡自己所能。2. presentation (新課呈現(xiàn))(1) let s learn 教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。 請一個(gè)學(xué)生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點(diǎn)擊英文， 聽發(fā)音后全班跟讀。遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 教師提問：can you do housework?請學(xué)生任意選擇，用i can-*.來回答。注意：雖然是相同的五個(gè)短語，但通過不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué) 生自主學(xué)習(xí)，教師可以讓更多的同學(xué)參與到活動屮。（2）傳話游戲 將學(xué)生分成5組，教師準(zhǔn)備好句子寫在

23、紙上，請每組的第一 人任意抽一張。 5個(gè)組同時(shí)開始，將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué)，選 岀最快最正確的一組。 如果學(xué)生興趣較高，可再進(jìn)行一輪。注意：內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主，教師可多準(zhǔn)備幾張，添加一 些相關(guān)知識。如：can you do housework? i can wash the clothes. can you set the table? i can make the bed. she can do the dishes. 等 等。如果本班學(xué)生水平較高，教師還可以把let s chant作為傳話教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案內(nèi)容布置下去。3.

24、let s play （趣味操練）（1）let s chant 請學(xué)生自讀let s chant部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽2-3遍。 學(xué)生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演。（2）good to know 請學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀good to know部分的句了并解釋。 如果遇到困難，同學(xué)間可互相補(bǔ)充。 出現(xiàn)錯誤，教師可來糾正，并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識。4. consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）（1）練一練 讓學(xué)生做本單元b let s learn部分的活動手冊配套練習(xí)。p36 1教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五

25、年級英語教案 請學(xué)生聽錄音，讀給你的家長聽。5. 板書單詞：can you do housework? yes, i can.i can wash the clothes.i can set the tablei can make the bed.do the dishesput away the clothes教案點(diǎn)評：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)勞動 的五個(gè)詞組。教師在課上可以將各種活動貫穿始終，“背*背”游戲 和“唱一唱”在預(yù)熱階段就調(diào)動起學(xué)生的情緒復(fù)習(xí)舊知，而“傳話 游戲”又給學(xué)生提供了鞏固新知的機(jī)會，趣味性的操練使學(xué)習(xí)英語 不再單調(diào)，更利于學(xué)生接受。let s

26、learn部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以利用課件，層 層遞進(jìn)。首先是利用動畫自主學(xué)習(xí)，接著是在轉(zhuǎn)盤的游戲中進(jìn)一步 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 鞏固，最后在動畫創(chuàng)設(shè)的情景中實(shí)際應(yīng)用。這樣螺旋式上升，也更 能關(guān)注全體學(xué)生，為不同層次的學(xué)生都留出了更大的空間。第五課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會句型：can you-? yes, i can. / no, i can t；并能在情景屮自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句了 i d like to have a try!以及在實(shí) 際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對話。三、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程

27、中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1. warmup (熱身)(1) let s chant教師播放前一課let s chant部分的歌謠，學(xué)生邊說邊做第24頁教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案相應(yīng)的動作。教師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上，2人一組，請學(xué)生自 編歌謠，有節(jié)奏的說唱。(2) let s play搶答游戲 教師將黑板上的詞組卡片依次編號，教師說數(shù)字，學(xué)生迅速 說出相對應(yīng)的詞組。 4人一組分小組繼續(xù)進(jìn)行游戲，一人報(bào)數(shù)，三人搶答。游戲的方式吸引大家全員參與，檢測對本單元的掌握情況。2. presentation

28、(新課呈現(xiàn))(1) let s try 教師帶領(lǐng)全班一起看圖，用英語介紹：there are three pupils . do you know, who is sarah? who is chen jie? who is wu yifan? now, listen carefully. 給學(xué)生23分鐘時(shí)間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。 訂正答案。教師提問：can sarah wash the clothes?請學(xué)生做岀肯定或否定回答。第25頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案(2) let s talk 將對話制作成課件，反復(fù)播放23遍(不出現(xiàn)文字)，不

29、理 解的地方教師可用簡短的屮文做出解釋。 看文字跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。 分組操練，給課件屮的人物來配音，并請幾組在全班表演。3. let s play (趣味操練)(1) let s play 請5-6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問can you-?被提問的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況做出具體回答，然后請這個(gè)同學(xué) 繼續(xù)提問，問題不能重復(fù)，以此類推，直到所有的同學(xué)都練習(xí)過一 遍。 在全班范圍內(nèi)進(jìn)行這個(gè)活動，說過的同學(xué)也不再重復(fù)。(2) task time 教師提出要求，請用上can you？的句型采訪本組的同學(xué), 并將結(jié)果記錄在表1上。注意：采訪過程中一定不能說出屮文。教學(xué)文本 I DOCU

30、MENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案 將采訪結(jié)果進(jìn)行歸納，帶領(lǐng)大家一起完成表2。 每組請一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，統(tǒng)計(jì)一下哪件家務(wù)勞動會做的人 最多？4. consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）（1）練一練 讓學(xué)生做本單元活動手冊配套練習(xí)。P37 3 /4 請學(xué)生聽錄音，讀給你的家長聽。5. 板書單詞：can you？ yes, i can .no, i can t, but i d like to have a try!教案點(diǎn)評：本課的warm up的兩個(gè)活動旨在帶領(lǐng)全班同學(xué)重溫上節(jié)課的主 要內(nèi)容。let s try則通過具體的習(xí)題，在檢測的同時(shí)，為下一環(huán)

31、節(jié)做了鋪墊。接下來的活動從機(jī)械操練到趣味性操練再到實(shí)際應(yīng)用 的擴(kuò)展，層層深入，使每一位同學(xué)都能在其原有基礎(chǔ)上獲得一定的 英語語言素養(yǎng)。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案第六課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會句型，并能在情景屮自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。三、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程屮所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1. warmup (熱身)(1) listen and doCD教師或?qū)W生上臺發(fā)指令：set the table, sweep thefloor,其余學(xué)生

32、做動作。還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動作，然后輪換。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案此活動旨在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所有主要詞組，教師特別注意 要照顧到學(xué)困生，使他們也能順利完成教學(xué)任務(wù)。(2) let s play 斗牛士 將全班分成兩組，每組請一位同學(xué)上前，兩人各從教師準(zhǔn)備 的圖片中抽取一張藏在背后。 兩人同時(shí)向前走三步，然后回頭，誰能最先用英語說出對方 的圖片，即可為本組加一分。(還可以請同學(xué)在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間， 跳躍閃躲，先說出對方圖片的同學(xué)為獲勝者)此游戲?qū)W生興趣較大，但教師要控制好課堂紀(jì)律。兩種方式可 根據(jù)本班學(xué)生情況來選擇，目的在于鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)及快速反 應(yīng)的能力。2. presentation (新課呈現(xiàn))(1) read and write 教師可先請請學(xué)生來做介紹。教師提問，你想對機(jī)器人說什 么？請3-4人說一說。 播放課文：畫面上出現(xiàn)機(jī)器人和同學(xué)們的對話，點(diǎn)擊每句話,教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級英語教案都會聽到該句聲音。 請學(xué)生聽聲音，不理解的地方，教師作必要的解釋。 聽并且跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。 分組表演對話，請學(xué)生來為畫面配音。 請學(xué)生筆頭完成練習(xí)題，再請同學(xué)口頭回答。畫面上出示表格，學(xué)生說出正確答案后，