八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第六章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)課件華東師大版

1、一、教材結(jié)構(gòu)一、教材結(jié)構(gòu) 1、植物生命、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2、動(dòng)物的行、動(dòng)物的行為為 3、人體生、人體生命活動(dòng)的神命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)經(jīng)調(diào)節(jié) 4、人體生命活、人體生命活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)動(dòng)的激素調(diào)節(jié) 5、人、人體是一體是一個(gè)統(tǒng)一個(gè)統(tǒng)一的整體的整體 各節(jié)教材分析和教學(xué)要求各節(jié)教材分析和教學(xué)要求 第一節(jié)第一節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) （一）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo) 1、了解植物感應(yīng)性現(xiàn)象。、了解植物感應(yīng)性現(xiàn)象。 2、了解生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)、了解生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?，F(xiàn)的過(guò)程。 （二）教材分析和教學(xué)建議（二）教材分析和教學(xué)建議 本節(jié)教材列舉了植物對(duì)光、重力、水

2、和機(jī)械本節(jié)教材列舉了植物對(duì)光、重力、水和機(jī)械刺激等四個(gè)方面的反應(yīng)。刺激等四個(gè)方面的反應(yīng)。 基本線索是：向光性現(xiàn)象及原理；向光性基本線索是：向光性現(xiàn)象及原理；向光性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)；向光性對(duì)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)；向光性對(duì)植物生命活動(dòng)的意義；植物對(duì)每日光照長(zhǎng)植物生命活動(dòng)的意義；植物對(duì)每日光照長(zhǎng)度的反應(yīng)；光的變化作為植物生長(zhǎng)發(fā)育的度的反應(yīng)；光的變化作為植物生長(zhǎng)發(fā)育的信號(hào)，植物感受這種信號(hào)并發(fā)生反應(yīng)，調(diào)信號(hào)，植物感受這種信號(hào)并發(fā)生反應(yīng)，調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)。節(jié)植物的生命活動(dòng)。 1、植物對(duì)光的反應(yīng)、植物對(duì)光的反應(yīng)窗臺(tái)上的綠豆苗窗臺(tái)上的綠豆苗綠豆苗為什么會(huì)綠豆苗為什么會(huì)這么長(zhǎng)？這么長(zhǎng)？正常光

3、照射下，生長(zhǎng)素均勻分布。胚芽尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，并向下運(yùn)輸。單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)向背光側(cè)。向光側(cè)生長(zhǎng)素較少背光側(cè)生長(zhǎng)素較多作用作用：（1）能促進(jìn)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)生長(zhǎng)（2）能促進(jìn)扦插枝條生根（3）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果缺點(diǎn)缺點(diǎn)： 濃度過(guò)大時(shí)，會(huì)抑制抑制植物的生長(zhǎng)生長(zhǎng)， 甚至使植物死亡。應(yīng)用防治雜草生長(zhǎng)素的作用和缺點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度（生長(zhǎng)素濃度（mol）1011 107103根根 芽芽 莖莖促促 進(jìn)進(jìn) o抑抑 制制器官生長(zhǎng)的效應(yīng)器官生長(zhǎng)的效應(yīng)植物生長(zhǎng)素的雙重調(diào)節(jié)：植物生長(zhǎng)素的雙重調(diào)節(jié)：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。不同器官的最適濃度不同：不同器官的最適濃度不同

4、：根為根為1010mol/l:、芽為芽為108mol/l、莖為莖為104mol/l橫放一天以后橫放一天以后橫放一周以后橫放一周以后橫放的豆苗橫放的豆苗2、植物對(duì)重力的反應(yīng)、植物對(duì)重力的反應(yīng) 根的向地生長(zhǎng)根的向地生長(zhǎng)莖的背地生長(zhǎng)莖的背地生長(zhǎng)觀察向重力性觀察向重力性 3、植物根生長(zhǎng)對(duì)水的反應(yīng)、植物根生長(zhǎng)對(duì)水的反應(yīng)含羞草含羞草小心用鉛筆觸碰含羞草的各個(gè)部分,你認(rèn)為最敏感的部位?_羽狀復(fù)葉羽狀復(fù)葉在陽(yáng)光下在陽(yáng)光下在暗室內(nèi)在暗室內(nèi)探究：含羞草的行為把振動(dòng)的音叉放在含羞草把振動(dòng)的音叉放在含羞草的上面，不促動(dòng)含羞草的上面，不促動(dòng)含羞草在陽(yáng)光下在陽(yáng)光下把振動(dòng)的音叉輕碰含羞把振動(dòng)的音叉輕碰含羞草的頂部和羽狀復(fù)葉

5、草的頂部和羽狀復(fù)葉含羞草這種遇到刺激所作出的反應(yīng)，是自然含羞草這種遇到刺激所作出的反應(yīng)，是自然選擇中形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。例如，在熱帶選擇中形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。例如，在熱帶地區(qū)經(jīng)常下暴雨，含羞草對(duì)最初的雨滴即作地區(qū)經(jīng)常下暴雨，含羞草對(duì)最初的雨滴即作出反應(yīng)，可以減輕暴雨對(duì)植物體的傷害。含出反應(yīng)，可以減輕暴雨對(duì)植物體的傷害。含羞草的這一特征有利于它的生存。羞草的這一特征有利于它的生存。神奇的神奇的“吃蟲(chóng)植物吃蟲(chóng)植物”捕蠅草捕蠅草豬籠草豬籠草1.1.生長(zhǎng)素是在哪里產(chǎn)生的？生長(zhǎng)素是在哪里產(chǎn)生的？2.2.它的合成需要光照嗎？它的合成需要光照嗎？ 3.3.單側(cè)光對(duì)它會(huì)產(chǎn)生什么影響？單側(cè)光對(duì)它會(huì)產(chǎn)生什么影響？

6、4.4.它對(duì)植物有什么影響？它對(duì)植物有什么影響？ 改變它的分布改變它的分布(使背光側(cè)生長(zhǎng)素較多使背光側(cè)生長(zhǎng)素較多)不需要光不需要光尖端尖端低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)5 5、現(xiàn)給你一株幼苗（如圖、現(xiàn)給你一株幼苗（如圖1 1所示），你所示），你能在不借助于任何工具的情況下，使得幼能在不借助于任何工具的情況下，使得幼苗在若干天后長(zhǎng)成苗在若干天后長(zhǎng)成“圖圖2”2”所示幼苗的所示幼苗的形狀嗎？形狀嗎？圖-1圖-2開(kāi)始觀察時(shí)24小時(shí)后3天后 2天后7小時(shí)后6、若在宇宙飛船上做、若在宇宙飛船上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看到的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看到的現(xiàn)象也是如此嗎？現(xiàn)象也是如此嗎？

7、1、植物的向光性？、植物的向光性？2、植物的向重力性？、植物的向重力性？3、植物的向水性？、植物的向水性？4、植物的感震性？、植物的感震性？植物向性都可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，植物向性都可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，以下向性中你最想探究哪一個(gè)？以下向性中你最想探究哪一個(gè)？第二節(jié)第二節(jié) 動(dòng)物的行為動(dòng)物的行為 1.知道什么是動(dòng)物行為以及動(dòng)物行為的生物學(xué)意義；知道什么是動(dòng)物行為以及動(dòng)物行為的生物學(xué)意義；2.了解動(dòng)物行為的幾種基本類型：覓食行為、攻擊行了解動(dòng)物行為的幾種基本類型：覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、社群行為、遷徙（洄游）為、防御行為、繁殖行為、社群行為、遷徙（洄游）行為。行為。草履蟲(chóng)的培養(yǎng)草履蟲(chóng)的培養(yǎng)

8、 一般在有機(jī)物豐富未受污染的池沼中都有草履蟲(chóng)，一般在有機(jī)物豐富未受污染的池沼中都有草履蟲(chóng)，但數(shù)量較少。又因?yàn)椴萋南x(chóng)的培養(yǎng)特別簡(jiǎn)單，所以教但數(shù)量較少。又因?yàn)椴萋南x(chóng)的培養(yǎng)特別簡(jiǎn)單，所以教學(xué)用的草履蟲(chóng)都是用培養(yǎng)液培養(yǎng)出來(lái)的。培養(yǎng)的草履學(xué)用的草履蟲(chóng)都是用培養(yǎng)液培養(yǎng)出來(lái)的。培養(yǎng)的草履蟲(chóng)不僅數(shù)量多，而且水中的其他單細(xì)胞生物少，這都蟲(chóng)不僅數(shù)量多，而且水中的其他單細(xì)胞生物少，這都有利學(xué)生觀察。有利學(xué)生觀察。 取取20克干稻草（根部），剪成兩厘米左右的小段，克干稻草（根部），剪成兩厘米左右的小段，放入盛有放入盛有500毫升雨水或清潔池水的燒杯中（或燒開(kāi)毫升雨水或清潔池水的燒杯中（或燒開(kāi)的冷自來(lái)水中），蓋上玻璃，

9、放在日光不能直接照射的冷自來(lái)水中），蓋上玻璃，放在日光不能直接照射的溫暖地方（的溫暖地方（1426），過(guò)一、二星期后，培養(yǎng)液），過(guò)一、二星期后，培養(yǎng)液的表面布滿一層主要由各種細(xì)菌組成的浮膜（很?。?，的表面布滿一層主要由各種細(xì)菌組成的浮膜（很?。遣萋南x(chóng)的食物。撥開(kāi)浮膜，在日光直射下可以看它是草履蟲(chóng)的食物。撥開(kāi)浮膜，在日光直射下可以看到一些游動(dòng)的到一些游動(dòng)的“小白點(diǎn)小白點(diǎn)”，它們就是草履蟲(chóng)。，它們就是草履蟲(chóng)。 覓食行為覓食行為攻擊行為攻擊行為防御行為繁殖行為繁殖行為社群行為社群行為遷徙行為遷徙行為第三節(jié)第三節(jié) 人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié) 1、知道：、知道：人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成

10、；人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成；中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成；中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成；周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成；周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成；大腦、小腦、腦干和脊髓的功大腦、小腦、腦干和脊髓的功能；能；非條件反射和條件反射的概念。非條件反射和條件反射的概念。2、掌握反射和反射弧的概念。、掌握反射和反射弧的概念。 3、了解條件反射的特點(diǎn)、建立條件反射的方法和條件反、了解條件反射的特點(diǎn)、建立條件反射的方法和條件反射的意義。射的意義。 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 大腦的結(jié)構(gòu)和功能；大腦的結(jié)構(gòu)和功能；反射和反射??；反射和反射??；條件反條件反射的形成和意義。射的形成和意義。難點(diǎn)：難點(diǎn)：反射活動(dòng)的過(guò)程；反射活動(dòng)的過(guò)程；條件反射形成的原理及意義。條件反射形成的

11、原理及意義。 人的神經(jīng)系統(tǒng)組成: 神神經(jīng)經(jīng)系系統(tǒng)統(tǒng) 中樞神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng) 周圍神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng) 腦腦 脊髓脊髓 腦神經(jīng)腦神經(jīng) 脊神經(jīng)脊神經(jīng) 大腦大腦小腦小腦腦干腦干大腦大腦小腦小腦腦干腦干腦腦-神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)最高級(jí)部分部分 1、大腦的表面稱為大腦皮層。、大腦的表面稱為大腦皮層。2、溝和裂之間隆起形成回。、溝和裂之間隆起形成回。3、溝、回使大腦皮層的面積、溝、回使大腦皮層的面積大大增加。大大增加。大腦的結(jié)構(gòu)大腦的結(jié)構(gòu)1、腦的不同部位功能相同嗎？、腦的不同部位功能相同嗎？2、人的語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)中樞分別在腦的什么部位？、人的語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)中樞分別在腦的什么部位？大腦皮層功能的示意圖大腦皮

12、層功能的示意圖小腦的功能小腦的功能主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。（如維持身體姿勢(shì)的平衡，（如維持身體姿勢(shì)的平衡，協(xié)調(diào)各種運(yùn)動(dòng)）協(xié)調(diào)各種運(yùn)動(dòng)）小腦損傷，會(huì)使人站立不穩(wěn)，小腦損傷，會(huì)使人站立不穩(wěn)，行走搖晃，不能完成靈巧的動(dòng)行走搖晃，不能完成靈巧的動(dòng)作。作。腦干：位于腦干：位于大腦的下面大腦的下面, ,主要控制主要控制循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、呼呼吸系統(tǒng)吸系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)，如呼吸、心跳、咳嗽等，它無(wú)的運(yùn)動(dòng)，如呼吸、心跳、咳嗽等，它無(wú)須任何意識(shí)的干擾就能保持著生命活動(dòng)功能的須任何意識(shí)的干擾就能保持著生命活動(dòng)功能的正常運(yùn)行正常運(yùn)行。 腦死亡和植物人有什么不同？腦死亡和植物人有什么不同？“植物人植

13、物人”腦干功能是正常的腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴(yán)，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴(yán)重?fù)p害或處于突然抑制狀態(tài)，病人重?fù)p害或處于突然抑制狀態(tài)，病人還有腦電波活動(dòng)，能自主呼還有腦電波活動(dòng)，能自主呼吸，能睡覺(jué)，給他喂食他也能消化、心跳反應(yīng)吸，能睡覺(jué)，給他喂食他也能消化、心跳反應(yīng)；而；而腦死亡腦死亡是指是指以腦干或腦干以上中樞神經(jīng)系統(tǒng)永久性地喪失功能以腦干或腦干以上中樞神經(jīng)系統(tǒng)永久性地喪失功能為參照系而為參照系而宣布死亡的標(biāo)準(zhǔn)。腦死亡則宣布死亡的標(biāo)準(zhǔn)。腦死亡則無(wú)自主呼吸，神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)也沒(méi)無(wú)自主呼吸，神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)也沒(méi)有了有了，是永久、不可逆性的。無(wú)法再次蘇醒。，是永久、不可逆性的。無(wú)法再次

14、蘇醒。 不少國(guó)家過(guò)去一直把不少國(guó)家過(guò)去一直把“心跳停止心跳停止”、“呼吸消失呼吸消失”和和“血壓血壓為零為零”作為死亡的標(biāo)準(zhǔn)。但隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，病人的心跳、作為死亡的標(biāo)準(zhǔn)。但隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，病人的心跳、呼吸、血壓等生命體征都可以通過(guò)一系列藥物和先進(jìn)設(shè)備加以呼吸、血壓等生命體征都可以通過(guò)一系列藥物和先進(jìn)設(shè)備加以逆轉(zhuǎn)或長(zhǎng)期維持。但是如果腦干發(fā)生結(jié)構(gòu)性損傷破壞，無(wú)論采逆轉(zhuǎn)或長(zhǎng)期維持。但是如果腦干發(fā)生結(jié)構(gòu)性損傷破壞，無(wú)論采取何種醫(yī)療手段最終發(fā)展為心臟死亡。因此，與心臟死亡相比，取何種醫(yī)療手段最終發(fā)展為心臟死亡。因此，與心臟死亡相比，腦死亡顯得更為科學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)更可靠。腦死亡顯得更為科學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)更可靠

15、。 3、脊髓、脊髓1、脊髓是腦干的延續(xù)，位于脊柱、脊髓是腦干的延續(xù)，位于脊柱的椎管內(nèi)，呈扁圓柱形。脊髓中有的椎管內(nèi)，呈扁圓柱形。脊髓中有許多神經(jīng)元，形成許多神經(jīng)中樞。許多神經(jīng)元，形成許多神經(jīng)中樞。2、脊髓是中樞神經(jīng)的低級(jí)部分，、脊髓是中樞神經(jīng)的低級(jí)部分，主要有主要有傳導(dǎo)傳導(dǎo)和和反射反射兩個(gè)方面的功能。兩個(gè)方面的功能。3、脊髓中的許多神經(jīng)中樞，可以、脊髓中的許多神經(jīng)中樞，可以獨(dú)立完成一些反射活動(dòng)獨(dú)立完成一些反射活動(dòng)當(dāng)我們無(wú)意中接觸到針尖當(dāng)我們無(wú)意中接觸到針尖時(shí)，往往發(fā)生的情形是：時(shí)，往往發(fā)生的情形是：先把手縮回，后才覺(jué)得手先把手縮回，后才覺(jué)得手被刺痛了，這說(shuō)明了脊髓被刺痛了，這說(shuō)明了脊髓有反射功

16、能和傳導(dǎo)功能有反射功能和傳導(dǎo)功能。腦神經(jīng)腦神經(jīng)脊神經(jīng)脊神經(jīng) 周圍周圍神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)腦神經(jīng)：腦神經(jīng)：1212對(duì)，來(lái)自對(duì)，來(lái)自腦部腦部，主要，主要支配頭部支配頭部和頸部和頸部的各個(gè)器官的的各個(gè)器官的感受和運(yùn)動(dòng)。感受和運(yùn)動(dòng)。 脊神經(jīng)：脊神經(jīng)：3131對(duì)，來(lái)自對(duì)，來(lái)自脊椎脊椎，主要，主要支配身體支配身體的頸部、四肢及內(nèi)臟的頸部、四肢及內(nèi)臟的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。反射反射類型類型 形成形成 刺激刺激 反射弧特反射弧特點(diǎn)點(diǎn) 神經(jīng)聯(lián)神經(jīng)聯(lián)系系 舉例舉例 非條非條件反件反射射 生來(lái)就有生來(lái)就有的先天性的先天性反射反射 直接直接 神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞在大腦皮在大腦皮層以下層以下 固定，固定，不會(huì)消不會(huì)消退退

17、吃梅子吃梅子分泌唾分泌唾液液 條件條件反射反射 在出生后在出生后生活過(guò)程生活過(guò)程中逐漸形中逐漸形成的反射成的反射 間接間接（信（信號(hào)）號(hào)） 必須有大必須有大腦皮層的腦皮層的神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞參與參與 暫時(shí)，暫時(shí)，可以建可以建立也可立也可以消退以消退 見(jiàn)梅分見(jiàn)梅分泌唾液、泌唾液、談梅分談梅分泌唾液泌唾液 條件反射與非條件反射的比較條件反射與非條件反射的比較 第四節(jié)第四節(jié) 人體生命活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的激素調(diào)節(jié) 1、知道人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的構(gòu)成。、知道人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的構(gòu)成。2、知道激素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用。、知道激素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用。3、了解甲狀腺和垂體的位置和功能；知道呆小癥、了解甲狀腺和垂

18、體的位置和功能；知道呆小癥的病因及癥狀，侏儒癥和巨人癥的病因和癥狀。的病因及癥狀，侏儒癥和巨人癥的病因和癥狀。 激素的概念和激素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用，既是本激素的概念和激素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用，既是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 重點(diǎn)討論甲狀腺和垂體的主要功能。學(xué)生可能對(duì)重點(diǎn)討論甲狀腺和垂體的主要功能。學(xué)生可能對(duì)“呆小癥呆小癥”和和“侏儒癥侏儒癥”的病因和癥狀容易混淆，的病因和癥狀容易混淆，可在講清甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素所造成的影響的基可在講清甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素所造成的影響的基礎(chǔ)上，列出幾個(gè)項(xiàng)目，以表格形式讓學(xué)生對(duì)比、討礎(chǔ)上，列出幾個(gè)項(xiàng)目，以表格形式讓學(xué)生對(duì)比、討論和填寫(xiě)，找出

19、兩種疾病的異同點(diǎn)，論和填寫(xiě)，找出兩種疾病的異同點(diǎn)， 腦垂體腦垂體甲狀腺甲狀腺腎上腺腎上腺胰島胰島睪丸睪丸卵巢卵巢胸腺胸腺人體主要的內(nèi)分泌腺人體主要的內(nèi)分泌腺外分泌腺和內(nèi)分泌腺比較對(duì)比對(duì)比外分泌腺外分泌腺內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺導(dǎo)管導(dǎo)管有有無(wú)無(wú)分泌物分泌物唾液、汗液、唾液、汗液、消化液消化液激素激素輸送方式輸送方式通過(guò)導(dǎo)管輸通過(guò)導(dǎo)管輸送送隨著血液循隨著血液循環(huán)輸送環(huán)輸送激激 素素 概念概念: 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的所分泌的,對(duì)身體有特殊的對(duì)身體有特殊的化學(xué)作用化學(xué)作用的物質(zhì)。的物質(zhì)。 功能：功能： 對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)卻起

20、著重要的和生殖等生理活動(dòng)卻起著重要的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)作用作用。甲亢甲亢呆小癥呆小癥地方性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫甲狀腺分泌功能異常甲狀腺分泌功能異常你知道人體主要有哪些你知道人體主要有哪些 內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺?它們各分泌哪此激素它們各分泌哪此激素?幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足成年時(shí)缺碘甲狀腺激素分泌不足甲狀腺激素分泌過(guò)多生長(zhǎng)激素由垂體分泌由垂體分泌有調(diào)節(jié)人體有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的生長(zhǎng)發(fā)育的作用作用侏儒癥侏儒癥巨人癥巨人癥肢端肥大癥肢端肥大癥生長(zhǎng)激素分泌異生長(zhǎng)激素分泌異常常幼年時(shí)生長(zhǎng)激幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少素分泌過(guò)少幼年時(shí)生長(zhǎng)激幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多素分泌過(guò)多成年時(shí)生長(zhǎng)激成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多素分泌過(guò)多激素在血液中的含量極少，但如果激素分泌激素在血液中的含量極少，但如果激素分泌失調(diào)會(huì)引起一些疾??？你能舉例嗎？失調(diào)會(huì)引起一些疾?。磕隳芘e例嗎？激素分泌情況激素分泌情況 疾病疾病幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多成年人生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多成年人生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多胰島素分泌不足胰島素分泌不足幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足甲狀腺激素分泌過(guò)多甲狀腺激素分泌過(guò)多呆小癥和侏儒癥有什么區(qū)別嗎呆小癥和侏儒癥有什么區(qū)別嗎?智力正常智力正常智力低下智力低下侏儒癥侏儒癥巨人癥巨人癥肢端肥大癥肢端肥大癥糖尿病糖尿病呆小癥呆小癥甲