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文檔簡介

1、在信息化浪潮中優(yōu)雅起舞隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來, 擁有電腦、 數(shù)碼相機和攝像機、 智能手機的學生和家長越來越多,師生間利用QQ、微信交流相當普遍,微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機課堂等已不是什 么新鮮事。作為一名初中生物教師,如何順應(yīng)時代發(fā)展,借 助信息技術(shù)推進科技創(chuàng)新教育?在教學中,我堅持“從生物學科走向生活,從生活走向 生物學科”的理念, 培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)及創(chuàng)新精神, 鼓勵、 引導學生將拍攝到的素材用于課堂教學。一是課外拍攝,課內(nèi)呈現(xiàn)。學生將生活中感興趣的動植 物或一些生物學現(xiàn)象和問題用手機拍攝、記錄下來,方便向 老師請教,同學之間也可以相互交流、討論。我將學生拍攝的資料用到課堂教學中,收到了很好

2、的效 果。如學生尹文濤在四川熊貓基地拍攝的大量熊貓照片走進 了 8 年級上冊哺乳動物的課堂。學生在福建泰寧寨下大峽谷 拍攝的卷柏走進了蕨類植物的教學課堂等。二是課內(nèi)拍攝,即刻呈現(xiàn)。學生制作的學具、經(jīng)歷的活 動過程可以拍攝后立刻被呈現(xiàn)。我主要采用兩種方法,最初 用內(nèi)置投影儀的攝像機,可以即拍即投,現(xiàn)在主要用手機, 拍攝后同步到電腦上展示。學生的課內(nèi)探究活動、展示過程可以發(fā)送給家長交流。我校是一所城市初中學校,學生都有QQ,大部分學生和家長有 QQ 和微信,因此我添加學生、家長為好友,建立 或加入相關(guān)群組,利用QQ、微信服務(wù)教學。我的QQ建有科 技創(chuàng)新活動專欄,展示學生活動的照片和報道,學生可進入

3、 瀏覽。開展生物科技活動除激發(fā)學生的熱情和興趣,也要爭取 家長的支持,為此,我常將學生的學習成果、優(yōu)秀作品、參 加科技創(chuàng)新大賽的活動等通過家校通、QQ、微信發(fā)布,這樣家長既能看到孩子的表現(xiàn),又能了解學??萍紕?chuàng)新活動的成 果,能拉近家長、學生、老師之間的距離,從而得到家長的 支持。1. 利用微視頻,拓寬學生視野。我經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些 短小精悍的科技創(chuàng)新的微視頻或圖片,提前幾分鐘進教室, 在上課之前播放,讓同學們在輕松的環(huán)境中學習。2. 利用電視和科普網(wǎng)站,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。學習不 只是在學校,我向?qū)W生推薦相關(guān)的電視節(jié)目及網(wǎng)站(如是 真的嗎、新聞大求真等) ,讓孩子們利用零碎的時間學 習,提高他

4、們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新興趣。3. 利用微課,進行個性化學習。隨著科技的發(fā)展,微課 已悄然走進我們的教學中。為此,我收集創(chuàng)新微課,并嘗試 自己拍攝、制作微課,同時放在我的百度云中,將微課目錄發(fā)給學生,供學生自主學習我校南、 北校區(qū)都有很大的 LED 顯示屏, 每個月的最后 一周星期一是生物組科技活動成果展示日,學生制作的學具、 拍攝的視頻、制作的相關(guān)科普 PPT活動剪影都可以用來展 示。開家長會時,我將科技活動的相關(guān)視頻、圖片用LED屏展示。這樣不但學生有了成就感,而且激發(fā)了家長的興趣, 逐漸得到家長對科技活動的理解和支持。多年的教學實踐使我體會到,正確引導學生使用互聯(lián)網(wǎng)、 手機等媒體學習是可行的,也是必須的。只要教師成為有心 人,因勢利導,就會領(lǐng)著學生玩出許多名堂。“教育是一種自組織行為” ,隨著硬件的高速革新和軟 件的高度智能化,新一輪

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