走進(jìn)童話世界手抄報(bào)

1、“走進(jìn)童話世界教學(xué)設(shè)計(jì)】走進(jìn)童話世界手抄報(bào)【教學(xué)內(nèi)容】配合語文二年級(jí)教材使用?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們讀過童話 故事嗎？你最 喜歡的童話人物是誰？說說你的理由。2 激趣：老師也很喜歡閱讀童話?。ǔ鍪菊n件）在故事中，鳥兒 可以歌唱、花兒可以翩翩起舞、丑小鴨可以變成美麗的白天鵝童話 世界真是一個(gè)充滿美好幻想、五彩繽紛的世界。你們想去嗎？今天， 就讓我們走進(jìn)童話世界，感受其中的無窮奧秘。（板書課題：走 進(jìn)童話 世界）【評析】二年級(jí)學(xué)生學(xué)了不少童話故事，在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課 上，一開課讓學(xué)生說出自已喜歡的童話人物，同時(shí)，教師站在學(xué)生 的角 度展示漂亮的童話故事圖片，配以舒

2、緩的音樂，向?qū)W生描繪了一個(gè)多 姿多彩的童話世界，以此激發(fā)學(xué)生走進(jìn)童話世界的興趣。、指導(dǎo)閱讀，尋找讀書方法1. 創(chuàng)設(shè)情境。（師扮演“米老鼠”）師說：“大家好，歡迎你 們 來到童話世界，我是米妮。今天由我?guī)е蠹視秤瓮捠澜纾议_這4個(gè)寶葫蘆的秘密，尋找閱讀童話的好方法。讓我們在歌聲中出發(fā)np丨”2. 掌握第一個(gè)學(xué)習(xí)方法。請看我給大家?guī)淼牡谝粋€(gè)童話故 事在牛肚子里旅行。看了題目，你最想知道什么？你們有這 么 多想知道的問題，一找到答案呢？說得沒錯(cuò)，讀故事之前，遇到不認(rèn) 識(shí)的生字該怎么辦？字典是我們不會(huì)說話的老師，有了不認(rèn)識(shí)的字要主動(dòng)向字典老師求教。這就是我們閱讀童話的第一個(gè)寶葫蘆。（師揭開第一個(gè)

3、寶葫蘆：借助工具書掌握生字）3. 掌握第二個(gè)學(xué)習(xí)方法。（1）我們就要走進(jìn)這童話故事，看看第二個(gè)寶葫蘆會(huì)帶給我們什么提示。（師揭開第二個(gè)葫蘆：能完整地讀故 事）你打算怎樣讀這個(gè)故事？每位同學(xué)都有自己喜歡的讀書方式， 但一定要把這個(gè)故事完整讀下來。（生帶著問題讀故事）在讀書過程中，有沒有什么字詞困難？現(xiàn)在米妮來考考大家，看看你們是 否讀準(zhǔn)了字音，是不是完整地讀故事，請你們分角色把這個(gè)故事讀一 讀。4. 掌握第三個(gè)學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人讀書的感受都不一樣，誰能解決剛才我們提出的問題？我們不但能自己提出問題，還能通過讀 故 事自己解決問題?，F(xiàn)在又到了我們揭開寶葫蘆秘密的時(shí)候，請剛剛發(fā) 言最棒的XXX打開第三

4、個(gè)寶葫蘆：讀懂故事主要內(nèi)容。填空。課件出示：這個(gè)故事主要講了小蟋蟀 口小蟋蟀 的故事。小蟋蟀不小心被 ,最后在小蟋蟀的幫助下，終于得救了。（學(xué)生練說，再指名說）5. 掌握第四個(gè)學(xué)習(xí)方法。獎(jiǎng)勵(lì)一名說得完整的學(xué)生揭開第四個(gè) 寶葫蘆：明白道理收獲知識(shí)。我們不但要讀懂這個(gè)故事，還應(yīng)該從故 事中有所收獲。讀了在牛肚子里旅行這個(gè)故事，你有了一些什么收 獲?請用這個(gè)句式：讀了故事XXX我知道（明白）了。先同桌之間 說一說,再全班一起分享各人的學(xué)習(xí)體會(huì)。6. 小結(jié)。剛走進(jìn)童話世界就認(rèn)識(shí)了勇敢、團(tuán)結(jié)的小蟋蟀，還想繼 續(xù)走下去嗎？那你知道怎樣去讀一個(gè)童話故事了嗎？（師根據(jù)板書 小結(jié) 讀書方法）【評析】這個(gè)環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)情境，以童話人物“米妮”的身份岀 現(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起暢游童話世界，引導(dǎo)學(xué)生在輕松讀故事之中，一步步 揭開4個(gè)寶葫蘆的“秘密”，即在游玩中快樂找到閱讀童話的4個(gè)基本 方法。三、拓展閱讀，運(yùn)用讀書方法1. 過渡：有了好方法，我們在童話世界里遨游會(huì)快樂多多、收 獲 多多。現(xiàn)在米妮帶來了它的兩個(gè)好朋友的故事。（出示兩個(gè)故事）2. 布置學(xué)習(xí)任務(wù)：請選一個(gè)你最感興趣的故事讀一讀，運(yùn)用4個(gè)寶 葫蘆提