2019年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2019 年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文2016 年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔任六年二班的語文教學(xué)工作 . 在工作中,我認真學(xué)習(xí)新 課程標準及相關(guān)的理論知識 ,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上 , 深 入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法 .在工作中持續(xù)探索 ,持續(xù)反思 ,持續(xù)總 結(jié),持續(xù)改進自己的教學(xué)方法 , 理解自己的不足 ,找出自己與優(yōu)秀教師的 差別,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí) , 取長補短,力求 使自己在較短的時間里縮短與他人的距離 ,持續(xù)進步 .經(jīng)過一個學(xué)期的 努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步 . 以下是我對本 學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：一思想政治

2、表現(xiàn)我熱愛祖國 , 熱愛中國共產(chǎn)黨 , 忠誠黨的教育事業(yè) , 立志當一名合格的 人民教師 ,為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量 ,爭取為國家培養(yǎng) 一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國 .作為國家的一員 , 我認真閱 讀報刊,雜志,即時收聽廣播 ,了解國內(nèi)外大事 ,以清醒的頭腦看待問題 , 分清是與非 , 黑與白, 對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己 持續(xù)地嚴格要求自己 ,決不做出有損國家與人民利益的事情 . 作為冼村 小學(xué)的一名教師 , 我熱愛學(xué)校 , 熱愛學(xué)生 , 時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校 的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校, 為冼村小學(xué)美好的明天出謀獻策 , 盡自己的水平做好 學(xué)校交給我的各項

3、工作 .此外, 我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度 ,團結(jié)集 體,熱心協(xié)助同事 ,不早退不遲到 ,認真學(xué)習(xí)新的教育理論 ,以新的教學(xué) 方法指導(dǎo)教學(xué) ,從而持續(xù)提升自己的教學(xué)方法 . 我嚴格要求學(xué)生 ,尊重學(xué) 生,發(fā)揚教學(xué)民主 ,使學(xué)生學(xué)有所得 ,持續(xù)提升.二, 教育教學(xué)工作：1, 我認真?zhèn)湔n , 積極, 細心地鉆研教材 , 針對不同學(xué)生的個性差異 , 尋求 的教學(xué)方法因材施教 .教學(xué)就是教與學(xué) ,兩者是相互聯(lián)系 ,不可分割的 ,有教者就必然有學(xué)者 . 學(xué)生是被教的主體 .所以, 了解和分析學(xué)生情況 ,有針對地教對教學(xué)成功 與否至關(guān)重要 .學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 , 新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色 ,由 老師

4、的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué) .此外, 每個學(xué)生都有自己的個性特點 ,每個 學(xué)生的接受水平都存有一定的差異 .所以,在教學(xué)中 ,我認認真真地備課 , 深入地鉆研教材 , 針對不同學(xué)生的個性差異 , 即備教材又備學(xué)生 ,尋找不 同的教學(xué)方法對他們因材施教 .此外,在課堂教學(xué)中 ,我充分使用靈活有 效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 培養(yǎng)他們良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性 , 充分突出學(xué)生的主體性 ,使學(xué)生們逐漸 對語文學(xué)習(xí)充滿興趣 ,向 40分鐘要質(zhì)量 .經(jīng)過一個學(xué)期的努力 ,學(xué)生們 的語文水平 ,素養(yǎng)及語文水平都有不同水準的提升 , 語文成績也有很大 的進步.本學(xué)期期末考試 ,

5、我班的合格率為 100%,平均分為 86.3 優(yōu)分率 為 84.7%.2, 做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作 , 效果顯著 . 語文是 一門工具學(xué)科 ,對學(xué)生來說,既熟悉又困難 ,在這樣一種大環(huán)境之下 ,要 教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文 , 讓他們對語文產(chǎn)生興趣 .否則學(xué)生對這 門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒 ,不愿學(xué),也無法學(xué)下去 .為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下 生接受水平和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法 , 就是使用多種不同 的方法和事例 ,讓他們更了解語文 , 更喜歡學(xué)習(xí)語文 .鼓勵他們多展開有 益身心的讀書活動 ,利用課余時間多讀課外書籍 , 豐富自己的課外知識 , 擴大他們的視野 ,因為只

6、有語文水平提升 , 他們才能提升同學(xué)們的語文 寫作水平 ,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處 .因為語文的特殊情況 ,學(xué)生在持 續(xù)學(xué)習(xí)中 , 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 , 差生面擴大 , 會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風 氣.所以,絕對不能忽視 .為此, 我制定了具體的計劃和目標 .對這部分同 學(xué)實行有計劃的輔導(dǎo) . 我把這批同學(xué)分為三個組 . 第一組是有水平提升 , 但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué) ,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo) ,給他們分配 固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會 ,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平 ;第二組是肯學(xué) , 但因為水平不強的同學(xué) .對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo) , 耐心教導(dǎo),慢慢提升 他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵.

7、只要他們肯努力 ,成績有望提 升;第三組是紀律松散 ,學(xué)習(xí)不認真 ,基礎(chǔ)又不好的同學(xué) .對這部分人要 實行課余時間個別輔導(dǎo) . 因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的 環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí) .只要堅持輔導(dǎo) ,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來 , 以后授課的效果就會更好 .本學(xué)期, 我班盧子杰同學(xué)參加天河區(qū)六年級 語文水平競賽榮獲三等獎 .冼浩華, 冼曉琪,陳偉健等同學(xué)的語文成績在 他們原本的基礎(chǔ)上都得到相對應(yīng)的提升 , 品嘗到成功的喜悅 .3 通過多種方法 , 培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣 , 提升學(xué)生的寫 作水平 . 作為即將畢業(yè)的小學(xué)生 , 他們的閱讀興趣一向不濃 , 認為讀書很 悶,還不

8、如打電腦好玩 , 常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 ,以父母不給他們買書或家 里沒有書為借口不愿意讀書 .為此, 我通過向家長了解 , 發(fā)現(xiàn)事情并不是 如學(xué)生們所說的那樣 , 而是因為缺乏興趣引起的 , 采取對癥下藥的方法： 首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 ,我從作文的選題入手 , 以寫童話,想象文為 主,適合學(xué)生的思維特點 ,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵 . 我 充分利用課前一分鐘 ,借助故事, 作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句 . 平日每天輪流 ,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句 , 要求其余學(xué)生讀讀記 記. 做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書 證,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書

9、館閱讀和借閱大量的書籍 . 經(jīng) 過一學(xué)期的嘗試 ,本班學(xué)生的詞匯量大大增加 ,語句通順了 ,閱讀興趣濃 了, 寫作水平也有了比較明顯的提升 .語文是語言 . 所以,除了課堂效果之外 ,還需要讓學(xué)生多讀 ,多講, 多練. 為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況 ,發(fā)現(xiàn)問題即時糾正 . 課后發(fā) 現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也即時解決 ,即時講清楚 ,讓學(xué)生即時消化 .另外,對部 分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式 ,提升他們的水平 . 經(jīng)過一個學(xué) 期的努力,期末考就是一種考驗 .無論成績高低 ,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的 教學(xué)成果 .我明白到這并不是最重要的 ,重要的是在本學(xué)期后如何自我 提升,如何共同提升學(xué)生的語文

10、水平 .所以,無論怎樣辛苦 ,我都會繼續(xù) 努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí) ,爭取進步.三 , 為了提升本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平 , 我積極參加各種教育教 研活動和各種提升班的學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識 , 收集更多寶貴的教 育教學(xué)經(jīng)驗 ,利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊 , 汲取其精 華,撰寫和, 取長補短,在學(xué)習(xí)中持續(xù)地取得進步 .此外,本人在教學(xué)中還 即時了解學(xué)生們的各種動態(tài) ,積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系 , 對孩 子實行思想教育 ,共同研究教育孩子的各種方法 , 使每一位孩子共同進 步.2016 年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這個學(xué)期的教學(xué)

11、工作， 現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提升課堂教學(xué)效率。2016 年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 2016 年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)水平的主要陣地。這個學(xué)期，我在這個方 面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材， 并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的 教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探 究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲 取知識。提升學(xué)生的水平。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會 給他們，使他

12、們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生 喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種水平與習(xí)慣，促動學(xué)生的全面發(fā)展。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提升學(xué) 生的寫作水平。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫 作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級 學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分 利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。 平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀 記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫

13、作水平也有了比較明顯的提升。在學(xué) 校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。（三）增強寫字指導(dǎo)，提升學(xué)生的寫字水平。三年級的寫字教學(xué)往往 被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意 提醒，利用文化餐對學(xué)生實行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。 在學(xué)校里舉行的三年級鉛筆字比賽中，本班學(xué)生獲得了一等獎。三、增強培優(yōu)輔差工作，促動全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存有著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展， 我抓兩頭，扶中間 ，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立 互助 小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外增強輔導(dǎo)工作，課 堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的

14、學(xué)習(xí)興趣， 促使每一位學(xué)生都有提升。四、積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促動自身水平的提 升。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，持續(xù)嚴格要求 自己，努力汲取他人的長處，持續(xù)更新自己的教學(xué)理念，并使用到自 己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位 學(xué)生都能真正提升自己的語文素養(yǎng)。因為自身的水平有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存有著 很多的問題，主要有：1 、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生 性活潑好動，其中有一些學(xué)（年度個人考核工作總結(jié) 2016）生在習(xí)慣 方面存有著的問題 - 寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不準確，不能自覺地完

15、成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；?遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。2 、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生 與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今 后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。3 、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。4 、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自己， 讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。2016 年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)這個暑假，我擔任小學(xué)五個年級的語文教學(xué)工作，回顧這個暑假的教 學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、 課堂教學(xué)中，努力提升課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)

16、生獲取知識與培養(yǎng)水平的主要陣地。這個暑假，我在這個方 面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材， 并結(jié)合各班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā) 言。以學(xué)生為主體，嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提升學(xué) 生的水平。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們 也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課， 學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種水平與習(xí)慣，促動學(xué)生的全面發(fā)展。（一）使用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成良 好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對小學(xué)生學(xué)生好

17、勝心強的特點，我使用競爭機 制，促動學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，培養(yǎng)學(xué)生的組 織水平以及培養(yǎng)學(xué)生的朗讀水平。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上 課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)水平都得到了鍛煉。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提升學(xué) 生的寫作水平。小學(xué)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合各個年級 學(xué)生的思維特點。（三）增強寫字指導(dǎo)，提升學(xué)生的寫字水平。小學(xué)生的寫字教學(xué)往往 被老師忽略，這個暑假，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注 意提醒，利用文化餐對學(xué)生實行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書 寫。2016 年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)三、增強培優(yōu)輔差工作，促動全體學(xué)生得以發(fā)展。各個班的學(xué)生存有著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予差生鼓勵，樹 立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提升。總之，這個暑假以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，持續(xù)嚴格要 求自己，努力汲取他人的長處，持續(xù)更新自己的教學(xué)理念，并使用到 自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一