人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材《合理安排時(shí)間——沏茶問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)廣角合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)華藏寺鎮(zhèn)周家窯小學(xué) 康德勇【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第104頁(yè)例1.【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。過(guò)程與方法：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠用合理快捷的方式解決生活中的簡(jiǎn)單問題。【教學(xué)難點(diǎn)】提高尋找最優(yōu)方案解決問題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、沏茶工序卡紙片【教學(xué)過(guò)程】一、激趣，導(dǎo)入新課1.利用名言強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性2.我們先來(lái)做個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：做完下面的事情最少用幾分鐘？

2、 （1）看電視30分鐘，泡腳10分鐘。（2）看電視30分鐘，吃蘋果5分鐘，喝水2分鐘。（3）看電視30分鐘，讀書20分鐘。3.談話導(dǎo)入：有些事情可以同時(shí)做，有些事情不能同時(shí)做，如果我們?cè)谧鰩准碌臅r(shí)候能合理安排做事的順序，這樣就能夠節(jié)約時(shí)間，提高效率。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)在生活中如何合理安排時(shí)間。（板書課題：合理安排時(shí)間）二、動(dòng)手操作，主動(dòng)探究1.星期天，小明家來(lái)客人了，媽媽請(qǐng)他幫忙燒壺水，給李阿姨沏杯茶。（出示主題圖）2.師：想一想，你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事情？3.我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示工序圖課件）4.師：一共需要做幾件事？（6件事）萬(wàn)一李阿姨在家

3、里做客時(shí)間不長(zhǎng)怎么辦？看，小明在想什么？（出示課件）5.師：同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫狻氨M快”這兩個(gè)字？ 生：花最少的時(shí)間。6.師：那現(xiàn)在我們小組合作幫小明設(shè)計(jì)出一種方案，讓李阿姨盡快喝上茶。請(qǐng)看活動(dòng)要求。（課件出示活動(dòng)要求）7.動(dòng)手操作，合作探究。（1）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[出方案，師巡視收集學(xué)生們中間不同的方案。（2）學(xué)生展示，介紹自己的安排和所用時(shí)間。預(yù)設(shè)：A：先洗水壺1分鐘，第二件接水1分鐘，第三件燒水8分鐘，再就是洗茶杯2分鐘，再找茶葉1分鐘，最后沏茶1分鐘。也就是一件一件的做。師：那怎么列算式呢？1+1+8+2+1+1=14（分鐘） B：. C:.師：為什么燒水的同時(shí)可以洗茶杯，找茶葉呢？（因?yàn)樵诘?/p>

4、水開的時(shí)候人是閑著的，可以去干這兩件事）洗茶杯的2分鐘和找茶葉的1分鐘為什么不加進(jìn)去？（因?yàn)橐呀?jīng)包含在燒水的8分鐘里面了）小結(jié)：沒錯(cuò)，幾件事情同時(shí)做的時(shí)候，不用把幾個(gè)時(shí)間都加進(jìn)去，只加最長(zhǎng)時(shí)間就可以了。師：在沏茶這件事中，如果把接水和沏茶也放在燒水的時(shí)候做，是不是更省時(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生事情有先后順序）8. 師生畫流程圖：為了更清楚的表示事情的先后順序，用箭頭來(lái)連接。9. 師小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅幫小明解決了問題，而且還掌握了解決這一類問題的方法，老師真為你們感到驕傲。三、深化理解，鞏固拓展1.請(qǐng)李阿姨喝完茶后，小明媽媽要做一頓美味的午餐來(lái)招待李阿姨。做飯時(shí)需要做的事情：洗菜 洗電飯煲 炒菜 放水和米 切菜 煮飯4分鐘 1分鐘 12分鐘 2分鐘 5分鐘 20分鐘師：想讓李阿姨盡快吃上午飯，應(yīng)該怎樣安排呢？2.小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）;掃地 （10分鐘）整理書桌（10分鐘）;晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎么安排合理？用流程圖表示出來(lái)。3.小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了有些事可以同時(shí)做，有些事必須分開做。我們只有合理安排時(shí)間，才能提高生活學(xué)習(xí)效率。四、課堂總結(jié)今天，我們和小明一起度過(guò)了愉快的一天，相信一定有了自己的收獲，誰(shuí)能