孫中山破陋習(xí)(第二教時(shí))

1、孫中山破陋習(xí)（第二教時(shí)）孫中破陋習(xí)（第二教時(shí)）作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：16教學(xué)目標(biāo)：1理解重點(diǎn)詞，理解內(nèi)容，有感情地朗讀。2讓學(xué)生知道纏足陋習(xí)曾對(duì)中國(guó)婦女的身心造成的嚴(yán)重傷害，體會(huì)孫中對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及他敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2 4 生齊讀題：孫中破陋習(xí)2、通過(guò)上一節(jié)我們知道孫中破了什么陋習(xí)？（纏足陋習(xí)）3、孫中為什么要破纏足陋習(xí)？這是本的重點(diǎn)， 也是我們這節(jié)要弄懂 的問(wèn)題。二、精讀感悟：（一）學(xué)習(xí)第1自然段1、首先讓我們認(rèn)識(shí)一下孫中的姐姐。板書：姐姐請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第一自然段，了解一下姐姐。（出示第1自然段）2、學(xué)生認(rèn)真閱讀。3、通

2、過(guò)讀書，大家了解孫中的姐姐了嗎？誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)說(shuō)?出示句式：從“”這句話，我知道孫中的姐姐是一個(gè)的姐姐。指名說(shuō)。（ 愛(ài)勞動(dòng)、不怕吃苦、活潑可愛(ài)等）4、如果你有這樣一位好姐姐，你喜歡她嗎？真的？老師只要聽(tīng)你 們讀讀這一段就知道了，誰(shuí)讀？出示。指名讀（哦，是真的喜歡） 齊讀（二）學(xué)習(xí)第2 7自然段1、過(guò)渡：聽(tīng)了你們的朗讀，老師感到你們是真的非常喜歡這樣一個(gè) 活潑能干的姐姐。就是這樣一位好姐姐卻因?yàn)橐灰庀氩坏降氖露兊?痛苦萬(wàn)分，什么事呢？ 生答，師板書：被迫纏足2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀27自然段，并按要求劃出有關(guān)句子。出示要求：用“畫出孫中看到的情形；用“一一畫出孫中反對(duì)媽媽給姐姐纏足的理由；用“

3、”畫出媽媽給姐姐纏足的理由。3、學(xué)生按要求閱讀。4、交流：A、（ 1）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)孫中看到的情形？指答。（2）出示第2小節(jié)，齊讀。思考：這一自然段中哪個(gè)情景最傷孫中 的心？（姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。）（3）姐姐為什么如此痛苦？抓住重點(diǎn)詞 長(zhǎng)長(zhǎng)的”、一道又一道”體會(huì)，讀好這句話。板書：痛苦(4) 你知道哪些關(guān)于纏足的情況，出示小腳圖。(5) 指導(dǎo)讀好這段話。知道了這些情況，你認(rèn)為怎樣才能把這一段 讀好呢？出示。各人試讀，指讀，齊讀。E、( 1)看著這樣的情景，孫中和媽媽展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。一起看 看他們是怎樣爭(zhēng)的。(2) 出示3 6小節(jié)，指讀。(3) 下面我們開(kāi)展一次小小的辯論會(huì)。男同學(xué)代表孫中的意

4、見(jiàn)：女 孩子不要纏足。女同學(xué)代表媽媽的意見(jiàn)：女孩子要纏足，雙方各自說(shuō) 出各自的理由。(4) 辯論。(5) 通過(guò)辯論，你們更贊成誰(shuí)的意見(jiàn)，為什么？纏足確實(shí)讓姐姐非常痛苦，姐姐再也不能下地干活，從此再也聽(tīng) 不到姐姐的歌聲了。板書：堅(jiān)決反對(duì)媽媽在說(shuō)話時(shí)嘆了一口氣，顯得無(wú)可奈何，從媽媽的神情語(yǔ)氣中 看出，媽媽也不贊成纏小腳，但是她受封建思想的影響很深，沒(méi)有辦 法擺脫，她也是一個(gè)受害者呀！6爭(zhēng)論的結(jié)果怎樣？比較句子： 媽媽把孫中推出了房門。媽媽含著眼淚把孫中推出了房門。這兩句話哪一句好？從 含著眼淚”這個(gè)詞語(yǔ)，你看出了什么？因?yàn)閶寢屩缹O中說(shuō)話有理，卻不能照著他的話去做，心情很難受，用 含著眼淚”這個(gè)詞

5、語(yǔ)，寫出了當(dāng)時(shí)媽媽無(wú)奈的心情。5、分角色朗讀。孫中：生氣、堅(jiān)定的語(yǔ)氣媽媽：無(wú)奈的語(yǔ)氣6、還是孩子的孫中雖然心里又急又氣，卻毫無(wú)辦法。他被媽媽推出了房門?？?，出示圖： 分析畫面。畫面有哪兩個(gè)人？屋子里坐著的是什么人？她正在干什么？屋子外站的是什么人？他神情態(tài)度怎么樣，為什么會(huì)這樣？此時(shí)的他會(huì)想些什么？ 小結(jié)圖意：畫面上有孫中和他媽媽兩個(gè)人。 屋子里坐著的是媽媽，她正在給姐姐 纏足。屋子外面站著的是孫中，他眉毛豎起，兩手叉腰，頭部側(cè)向一 邊，好像在聽(tīng)著他姐姐的哭喊聲。7、當(dāng)時(shí)不管孫中如何想，如何反對(duì)都無(wú)濟(jì)于事，姐姐照樣被迫纏了小腳。此后的幾個(gè)月，出示第7自然段，引讀。再也沒(méi)有一一再也沒(méi)有一一” 可

6、見(jiàn)，纏足陋習(xí)給姐姐帶了無(wú)法想象的痛苦，孫中看在眼里，痛在一一 心里，這事深深地刺痛了他 一一出示比較：這事刺痛了他的心。這事深深地刺痛了他幼小的心。這兩句話有什么不同？哪一句好，為什么好？下面一句多了 深深地”和幼小”兩個(gè)詞語(yǔ)，比上面一句好，它說(shuō)明 孫中幼年時(shí)受到這事打擊的程度很深，將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。（三）學(xué)習(xí)第8小節(jié)1過(guò)渡：孫中發(fā)現(xiàn)，是纏足陋習(xí)奪走了姐姐的快樂(lè)和幸福：隨著年齡 的增長(zhǎng)，孫中更加清楚地認(rèn)識(shí)到，圭寸建纏足陋習(xí)，給包括姐姐在內(nèi)的千千萬(wàn) 萬(wàn)的中國(guó)婦女帶了巨大的痛苦，所以后孫中領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功以 后，首先廢除的就是這個(gè)（引答）這可是什大快人心的事，同學(xué)們?cè)僮x這一自然段。出示這一自然段。三、總結(jié)1、如果沒(méi)有孫中，我們?cè)谧呐瑢W(xué)也許正在被纏足；如果沒(méi)有孫 中，你們的奶奶、媽媽也許早已被纏足；如果沒(méi)有孫中，我們?cè)谧?女老師包括傅老師也許早已被纏足。纏足陋習(xí)殘害中國(guó)婦女上千年， 到孫中手上才廢除，這對(duì)解除婦女的痛苦起到了重要的作用。此時(shí)， 你想對(duì)孫中爺爺說(shuō)些什么呢？出示銅像圖2、廢除纏足陋習(xí)這事反映了孫中反對(duì)封建陋習(xí)的革命精神。，具有重大 的歷史意義。孫中先生推翻清朝政府，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建君 主制度，功勞偉大。人民為了