減法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算，掌握減法驗(yàn)算的基本方法。 2、激勵(lì)在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 的過程，提高解決問題的能力。 3、養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算和檢查的好習(xí)慣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知。550-380= （列豎式計(jì)算）二、導(dǎo)入新課。 1、 出示例1圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意例1: 1） 2011比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？怎樣列豎式計(jì)算，從哪一位減起435-322= 435 - 322 從個(gè)位減起，個(gè)位上的5-2=3 113 十位上3-

2、2=1，在十位寫12）2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片。435-86= 豎式計(jì)算4 3 5 4 3 5 4 3 5- 8 6 - 8 6 - 8 6 9 4 9 3 4 9 相同數(shù)位對(duì)齊從 十位上退1后剩2， 個(gè)位減起，個(gè)位上 2減8不夠減，要從 5減6不夠減，從 百位上退1當(dāng)10， 百位上退1 十位退1當(dāng)10加 加上十位上的2再減 后剩3，在 上個(gè)位5在減即15-6 即12-8=4，在十位寫 百位寫3 =9，在個(gè)位上寫9 4 二、應(yīng)用 三、總結(jié)。2）出示例3：學(xué)生自主列式，學(xué)生試作豎式，師巡視集體反饋 師：從哪一位算起個(gè)位不夠減怎么辦，被減數(shù)中間有0怎么辦？ 學(xué)生匯報(bào)。老師總結(jié)個(gè)位：

3、個(gè)位上3減8不夠減，要從十位上退1，可十位上是0，只能從百位上退1百位：從百位退1，百位剩3個(gè)百，十位上變成10個(gè)十，十位再借給個(gè)位1個(gè)十，就剩下9個(gè)十，個(gè)位上是10+3=13個(gè)位：個(gè)位上13-8=5，十位上10-1-5=4，百位上4-1-1=2學(xué)生討論得出結(jié)論，集體總結(jié)注意點(diǎn)：當(dāng)個(gè)位不夠減，從十位退1，而十位是0時(shí)，應(yīng)先從百位退1，再從十位退1 板書設(shè)計(jì)： 4 3 5 加法驗(yàn)算 3 4 9- 8 6 + 8 6 3 4 9 4 3 5二、 應(yīng)用：1、353-123= 261-52= 354-66=2、國慶節(jié)搞促銷活動(dòng)，家電區(qū)的電器降價(jià)了，電扇原價(jià)465元，降價(jià)之后是355元，那么降價(jià)后買電扇

4、少花多少錢？三、總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生匯報(bào)老師總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，在列豎式計(jì)算的過程中應(yīng)該注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，要向前一位退1作10計(jì)算。課堂作業(yè)：課本第41頁“做一做” 練習(xí)九第一題課后反思： 本節(jié)課主要講了萬以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，本節(jié)課的重點(diǎn)是被減數(shù)連續(xù)有幾位不夠減，都要從前一位退1，同本位上的數(shù)加起來再減，這節(jié)課也是下一節(jié)課被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的基礎(chǔ)。這節(jié)課是三位數(shù)連續(xù)退位減法中的一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)中自己分4個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，第一層次學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)書上41頁的例題內(nèi)容，分析題，利用所給信息自己提出減法數(shù)學(xué)問題并列出一個(gè)減法算式。第二層估算出結(jié)，把你的想法給同桌說說，交流估算方法。第三層次筆算435-86= ，連續(xù)退位減法并沒有很多新知識(shí)，我先讓學(xué)生嘗試筆算，再交流算法。然后老師把算法打到課件上，學(xué)生對(duì)著課件說，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都說出筆算方法，被減數(shù)連續(xù)有幾位不夠減該怎么辦，每一位上退位后各是幾減幾，讓每個(gè)學(xué)生都很清楚每一步算理，最后同學(xué)