甘肅省2016屆中考化學模擬試卷(四)(解析版) .

1、2016年甘肅省考化學模擬試卷（四）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分每題只有一個選項符合題意）1下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（）A石墨棒作干電池電極B一氧化碳用于煉鐵C稀有氣體制成霓虹燈D鋁用于制造導線2下列說法正確的是（）A將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水B按質(zhì)量計算，空氣約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%C洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化D實驗室含有鹽酸的廢水可以直接倒入下水道（鑄鐵管道）3下列實驗操作正確的是（）A傾倒液體B稀釋濃硫酸C稱量固體D檢查氣密性4化學在能源、材料和環(huán)境等研究領(lǐng)域發(fā)揮重要作

2、用下列說法正確的是（）A二氧化碳、甲烷和淀粉都屬于有機物B石油、乙醇和沼氣都是不可再生能源C合金、合成纖維和合成橡膠都是合成材料D太陽能、風能和地熱能的利用都有利于保護環(huán)境5現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，如果把甲和乙分別放入稀硫酸，甲溶解并產(chǎn)生氣體，乙不反應；如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液，過一會在乙表面有銀析出，丙沒有變化根據(jù)以上實驗事實，判斷甲、乙、丙三種金屬的活動性強弱順序是（）A甲乙丙B甲丙乙C乙甲丙D乙丙甲6氯氣是一種有毒的氣體，實驗室制取氯氣時，可以用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，其反應原理為Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，則X的化學式為（）ANaClBH2CHClDHClO7我市盛產(chǎn)

3、茶葉，“雪青”“清潤茗芽”等綠茶享譽省內(nèi)外綠茶的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是（）A單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成C單寧酸分子碳、氫、氧原子個數(shù)比為38：26：23D一個單寧酸分子含26個氫分子8下列做法錯誤的是（）A用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛B用潤濕的pH試紙測白醋的pHC用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體DMgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何試劑即可鑒別9分析推理是化學學習常用的思維方法下列說法正確的是（）A物質(zhì)與氧氣

4、發(fā)生的反應都是氧化反應，所以氧化反應一定要有氧氣參加BKNO3溶于水時溶液溫度無明顯變化，則NH4NO3溶于水時溶液溫度也無明顯變化C因為酸溶液呈酸性，所以呈酸性的溶液一定都是酸溶液D復分解反應一定有鹽生成，有鹽生成的反應不一定是復分解反應10下列除去物質(zhì)的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是（）ACO（CO2）通過足量的灼熱氧化銅BMnO2粉末（KCl）溶解、過濾、洗滌、干燥CFeSO4溶液（CuSO4）加入足量鋅粉、過濾DNa2SO4溶液（NaCl）加入適量硝酸銀溶液、過濾二、填空題（本題包括4小題，共22分）11用化學用語填空：（1）2個氮原子；（2）氦氣；（3）氫氧化鋁鋁元素顯+3

5、價；（4）碳酸鈉的陰離子12生活離不開化學，用所學的知識回答下列問題：（1）新型家用滅火用品“火立熄”，接觸到火焰35s后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時釋放出不可燃氣體，使火焰熄滅“火立熄”滅火原理是（2）NH4Cl是常用的氮肥，不能和性物質(zhì)混合使用，否則會降低肥效（3）海水“曬鹽”主要發(fā)生（選填“物理”和“化學”）變化，析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的（選填“飽和”或“不飽和”）溶液（4）材料的應用推動了城市發(fā)展建造廈漳大橋用了大量的鋼鐵，在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕，原理是；寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學方程式：（5）翔安海底隧道用氫氧化鎂作為阻燃材料，其受

6、熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，寫出該反應的化學方程式：（6）地鐵施工挖掘巖石的刀片用鎢鋼制成，據(jù)此推測鎢鋼具有的一條物理性質(zhì)：13如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）t2時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是（2）t3時，將30g A物質(zhì)加入到50g水，充分溶解后，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液（3）將A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ校ㄖ辽賹憙煞N）（4）將t1時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是14A、B、C、D、E是初化學常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（其部分生成物和反應條件已略）：已知B是黑色固體，相對分

7、子質(zhì)量為80，E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：（1）B是，E是（均填化學式）（2）AC的化學方程式為：；ED的化學方程式為：（3）若BA是復分解反應，化學方程式為：四、實驗探究題（本題包括2小題，共20分）15根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題（1）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式；（2）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E應盛放的試劑是；（3）實驗室用D裝置收集氧氣，當時開始收集；E裝置充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從端通入（填“a”或“b”）（4）實驗室要制取二氧化碳氣體，選擇的實驗裝置是（填代號），反應的化學方程式為驗滿的方法是（5）B

8、裝置還可用制取生活一種常見氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式16在化學實驗技能考試，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗（1）寫出試管碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方式：（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將、兩支試管的廢液倒入同一個干凈的燒杯，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究提出問題】濾液除水外還含有哪些物質(zhì)？【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認為還可能是（寫一種猜想）【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學誰的猜想不合理，請說明理由【實驗設計】

9、設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管，你的猜想正確【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？五、計算題（本題包括2小題共8分）17碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽加碘酸鉀（KIO3）如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明 請回答下列問題：（1）碘酸鉀鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為（2

10、）國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為015mg假設碘的源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為 g18為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應經(jīng)測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為1076g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）試計算：（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量？（2）12g樣品碳酸鈉的質(zhì)量？（3）稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）2016年甘肅省考化學模擬試卷（四）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分每題只有一個選項符合題意）1下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（）A石墨棒作

11、干電池電極B一氧化碳用于煉鐵C稀有氣體制成霓虹燈D鋁用于制造導線【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化表現(xiàn)出的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、石墨棒作干電池電極，是利用了石墨棒具有優(yōu)良的導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤B、一氧化碳用于煉鐵，是利用了一氧化碳的氧還原性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出，是利用了其化學性質(zhì)，故選項正確C、稀有氣體用于電光源，是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯

12、誤D、鋁用于制造導線，是利用了鋁具有良好的導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤故選B【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出2下列說法正確的是（）A將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水B按質(zhì)量計算，空氣約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%C洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化D實驗室含有鹽酸的廢水可以直接倒入下水道（鑄鐵管道）【考點】水的凈化；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；乳化現(xiàn)象與乳化作用；酸的化學性質(zhì)【專題】溶液、濁液與溶解度；空氣與

13、水；常見的酸 酸的通性【分析】A、根據(jù)凈化所得的水的組成分析；B、根據(jù)空氣各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體等其他成分1%分析；C、根據(jù)洗滌劑具有乳化作用解答；D、根據(jù)鐵與鹽酸的反應分析【解答】解：A、將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水含有可溶質(zhì)的雜質(zhì)，屬于混合物，不是純水故說法不正確；B、空氣各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體等其他成分1%，不是按質(zhì)量計算，故說法不正確；C、洗滌劑有乳化作用，洗滌劑能洗滌餐具上油污故說法正確；D、由于鹽酸與鐵的反應，實驗室含有鹽酸的廢水可以直接倒入下水道，會腐蝕下水道故說

14、法不正確故選C【點評】本題考查的知識點較多，但難度不大，屬于基礎知識，應加強基礎知識的學習3下列實驗操作正確的是（）A傾倒液體B稀釋濃硫酸C稱量固體D檢查氣密性【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、傾倒液體時，試劑瓶口與試管口應緊挨著；B、稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水不斷攪拌，并用玻璃棒；C、用托盤天平稱量固體藥品時，砝碼放在右盤，物體放在左盤；D、利用空氣熱脹冷縮的性質(zhì)檢驗裝置氣密性【解答】解：A、傾倒液體時，試劑瓶口與試管口應緊挨著，故A錯誤；B、稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿燒

15、杯壁慢慢注入水不斷攪拌，并用玻璃棒，故B錯誤；C、用托盤天平稱量固體藥品時，砝碼放在右盤，物體放在左盤，故C錯誤；D、先連接好裝置，將導管的一端伸入水，然后用手握住試管的外壁，若導管口有氣泡冒出，則證明裝置的氣密性良好，故D正確故答案為：D【點評】化學是以實驗為基礎的自然科學，所以關(guān)于實驗基本操作的知識是化學考試的重點內(nèi)容4化學在能源、材料和環(huán)境等研究領(lǐng)域發(fā)揮重要作用下列說法正確的是（）A二氧化碳、甲烷和淀粉都屬于有機物B石油、乙醇和沼氣都是不可再生能源C合金、合成纖維和合成橡膠都是合成材料D太陽能、風能和地熱能的利用都有利于保護環(huán)境【考點】有機物與無機物的區(qū)別；資源綜合利用和新能源開發(fā)；常見

16、能源的種類、能源的分類；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【專題】化學與能源；化學與生活【分析】A、含有碳元素的化合物屬于有機物；B、用完不能再生的能源屬于不可再生能源；C、材料包括金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料、復合材料等；D、新能源的開發(fā)利用有利于保護環(huán)境【解答】解：A、甲烷和淀粉都是含有碳元素的化合物，屬于有機物，二氧化碳雖然是含有碳元素的化合物，但是性質(zhì)與無機物相似，屬于無機物不正確B、石油屬于不可再生能源，乙醇和沼氣屬于可再生能源不正確C、合金屬于金屬材料，合成纖維和合成橡膠屬于合成材料不正確D、太陽能、風能和地熱能的利用不污染環(huán)境，有利于保護環(huán)境正確故選：D【點評】一氧化碳

17、、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)雖然含有碳元素，但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無機物相似，把它們歸入無機物5現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，如果把甲和乙分別放入稀硫酸，甲溶解并產(chǎn)生氣體，乙不反應；如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液，過一會在乙表面有銀析出，丙沒有變化根據(jù)以上實驗事實，判斷甲、乙、丙三種金屬的活動性強弱順序是（）A甲乙丙B甲丙乙C乙甲丙D乙丙甲【考點】金屬活動性順序及其應用【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)金屬活動性順序的意義進行分析，在金屬活動性順序，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液置換出【解答】解：由題意可知，把甲和乙分別放入稀硫酸，甲溶解并產(chǎn)生氫氣，而乙不

18、反應，說明甲H乙，把乙和丙分別放入硝酸銀溶液，過一會兒，在乙 表面有銀析出，而丙沒有變化，說明乙Ag丙，所以甲、乙、丙的活動性為甲乙丙所以A正確，B、C、D錯誤故選A【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行6氯氣是一種有毒的氣體，實驗室制取氯氣時，可以用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，其反應原理為Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，則X的化學式為（）ANaClBH2CHClDHClO【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式【解答】解：根據(jù)反

19、應的化學方程式Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，反應物氯、鈉、氫、氧原子個數(shù)分別為2、2、2、2，反應后的生成物氯、鈉、氫、氧原子個數(shù)分別為1、1、2、2，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個鈉原子和1個氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為NaCl故選A【點評】本題難度不大，利用化學反應前后元素守恒、原子守恒確定物質(zhì)的化學式是正確解題的關(guān)鍵7我市盛產(chǎn)茶葉，“雪青”“清潤茗芽”等綠茶享譽省內(nèi)外綠茶的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是（）A單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧

20、原子構(gòu)成C單寧酸分子碳、氫、氧原子個數(shù)比為38：26：23D一個單寧酸分子含26個氫分子【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)單寧酸化學式的含義進行分析判斷B、根據(jù)1個單寧酸分子的構(gòu)成進行分析判斷C、根據(jù)1個單寧酸分子的構(gòu)成進行分析判斷D、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進行分析判斷【解答】解：A、單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確B、1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成的，故選項說法正確C、1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成的，則單寧酸分子碳、氫、氧原子個數(shù)比為76：52：46=38：26：23，故

21、選項說法正確D、分子是由原子構(gòu)成的，1個單寧酸分子含有52個氫原子，故選項說法錯誤故選D【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力8下列做法錯誤的是（）A用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛B用潤濕的pH試紙測白醋的pHC用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體DMgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何試劑即可鑒別【考點】酸、堿、鹽的鑒別；溶液的酸堿度測定；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】A、根據(jù)蛋白質(zhì)燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析；B、根據(jù)pH試紙測溶液的pH值時，不能濕潤進行分析

22、；C、根據(jù)硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，氯化鈉溶于水，溶液溫度基本不變進行分析；D、根據(jù)藍色溶液鑒別出硫酸銅，然后將硫酸銅加入剩余的三種溶液，會生成藍色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉滴入剩余的兩種溶液，有白色沉淀生成的是氯化鎂，沒有明顯現(xiàn)象的是硫酸進行分析【解答】解：A、取樣品，灼燒，有燒焦羽毛氣味的氣體產(chǎn)生的是羊毛，有燒紙氣味的是棉花，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、pH試紙測溶液的pH值時，不能濕潤，否則會稀釋溶液，造成誤差，故B錯誤；C、取樣品，加水溶解，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，溶液溫度降低的是硝酸銨，溶液溫度基本不變的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C

23、正確；D、先依據(jù)藍色溶液鑒別出硫酸銅，然后將硫酸銅加入剩余的三種溶液，會生成藍色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉滴入剩余的兩種溶液，有白色沉淀生成的是氯化鎂，沒有明顯現(xiàn)象的是硫酸，故D正確故選：B【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別9分析推理是化學學習常用的思維方法下列說法正確的是（）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，所以氧化反應一定要有氧氣參加BKNO3溶于水時溶液溫度無明顯變化，則NH4NO3溶于水時溶液溫度也無明顯變化C因為酸溶液呈酸性，所以呈酸性的溶液一定都是酸溶液D復分解反應一定有鹽生成，有鹽生成的反應不一定是復分解反應【

24、考點】氧化反應；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；酸的化學性質(zhì)；復分解反應及其發(fā)生的條件【專題】化學反應的基本類型和能量變化；溶液、濁液與溶解度；常見的酸 酸的通性【分析】A、根據(jù)氧化反應不一定要有氧氣參加進行解答；B、根據(jù)NH4NO3溶于水時吸熱溫度降低進行解答；C、根據(jù)呈酸性的溶液不一定都是酸溶液進行解答；D、根據(jù)復分解反應一定有鹽生成，有鹽生成的反應不一定是復分解反應進行解答【解答】解：A、氧化反應不一定要有氧氣參加，例如氫氣還原氧化銅屬于氧化反應，故A錯誤；B、KNO3溶于水時溶液溫度無明顯變化，但是NH4NO3溶于水時吸熱溫度降低，故B錯誤；C、呈酸性的溶液不一定都是酸溶液，例如硫酸氫鈉溶液呈

25、酸性，但屬于鹽，故C錯誤；D、復分解反應一定有鹽生成，有鹽生成的反應不一定是復分解反應，例如二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣和水，故D正確故選：D【點評】本題較難，考查學生在熟悉所學知識的基礎上進行知識的整合歸納，把握推理這一常用的學習方法，但應注意特例的存在10下列除去物質(zhì)的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是（）ACO（CO2）通過足量的灼熱氧化銅BMnO2粉末（KCl）溶解、過濾、洗滌、干燥CFeSO4溶液（CuSO4）加入足量鋅粉、過濾DNa2SO4溶液（NaCl）加入適量硝酸銀溶液、過濾【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；混合物的分離方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質(zhì)【專

26、題】壓軸實驗題；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、CO能與灼熱氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳不與灼熱氧化銅反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、KCl易溶于水，MnO2粉末難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確C、FeSO4溶液和CuSO4均能與鋅粉反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合

27、除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、NaCl能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選B【點評】物質(zhì)的分離與除雜是考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵二、填空題（本題包括4小題，共22分）11用化學用語填空：（1）2個氮原子2N；（2）氦氣He；（3）氫氧化鋁鋁元素顯+3價（OH）3；（4）碳酸鈉的陰離子CO32【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語

28、所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以2個氮原子，就可表示為：2N；（2）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He；（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氫氧化鋁鋁元素顯+3價，故可表示為：（OH）3；（4）碳酸鈉的陰離子是碳酸

29、根離子，離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32；故答案為：（1）2N；（2）He；（3）（OH）3；（4）CO32；【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易12生活離不開化學，用所學的知識回答下列問題：（1）新型家用滅火用品“火立熄”，接觸到火焰35s后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時釋放出不可燃氣體，使火焰熄滅“火立熄”滅火

30、原理是使可燃物與氧氣隔絕（2）NH4Cl是常用的氮肥，不能和堿性物質(zhì)混合使用，否則會降低肥效（3）海水“曬鹽”主要發(fā)生物理（選填“物理”和“化學”）變化，析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液（4）材料的應用推動了城市發(fā)展建造廈漳大橋用了大量的鋼鐵，在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕，原理是隔絕空氣的水和氧氣；寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（5）翔安海底隧道用氫氧化鎂作為阻燃材料，其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，寫出該反應的化學方程式：Mg（OH）2MgO+H2O（6）地鐵施工挖掘巖石的刀片用鎢鋼

31、制成，據(jù)此推測鎢鋼具有的一條物理性質(zhì)：質(zhì)地堅硬【考點】滅火的原理和方法；鐵的冶煉；生鐵和鋼；金屬銹蝕的條件及其防護；常見化肥的種類和作用；海水曬鹽的原理和過程；化學變化和物理變化的判別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學與能源；金屬與金屬材料；常見的鹽 化學肥料【分析】（1）根據(jù)滅火原理清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下，解答（2）根據(jù)銨鹽的性質(zhì)分析回答；（3）根據(jù)飽和溶液的概念分析即可；（4）（1）鐵在潮濕的空氣易生銹，實際上是鐵與空氣的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程，只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹；（2）根據(jù)反應物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可

32、以書寫化學方程式；（3）根據(jù)物質(zhì)的用途可以判斷物質(zhì)的性質(zhì)【解答】解：（1）新型家用滅火用品“火立熄”，接觸到火焰35s后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時釋放出不可燃氣體，使火焰熄滅“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕；故填：使可燃物與氧氣隔絕（2）由于銨鹽遇堿能放出氨氣，所以，NH4Cl是常用的氮肥，不能和堿性物質(zhì)混合施用，否則會降低肥效；故填：堿；（3）海水“曬鹽”沒有新物質(zhì)生成，主要發(fā)生物理變化；當晶體從飽和溶液析出后，說明該溫度該溶液不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，此時該溶液是飽和溶液；故填：物理；飽和（4）在鋼鐵表面刷漆，能使鋼鐵與水和氧氣隔絕，可防止其腐蝕氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反

33、應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故填：隔絕空氣的水和氧氣；3CO+Fe2O32Fe+3CO2（2）氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為：Mg（OH）2MgO+H2O故填：Mg（OH）2MgO+H2O（3）挖掘巖石的刀片用鎢鋼制成，說明鎢鋼的硬度大故填：質(zhì)地堅硬【點評】化學與我們的生產(chǎn)、科技息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生產(chǎn)、科技相關(guān)的知識是考考查的熱點之一，靈活運用所學知識是正確解答本題的關(guān)鍵13如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）t2時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=BC（2）t3時，將30g A物質(zhì)加入到50g水，充

34、分溶解后，所得溶液是不飽和 （填“飽和”或“不飽和”）溶液（3）將A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ薪档蜏囟取⒃黾尤苜|(zhì)（至少寫兩種）（4）將t1時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是AC【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物

35、質(zhì)的目的【解答】解：（1）通過分析溶解度曲線可知，t2時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是：A=BC；（2）t3時，A物質(zhì)的溶解度是80g，所以將30gA物質(zhì)加入到50g水，充分溶解后，所得溶液是不飽和溶液；（3）A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以將A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ性黾尤苜|(zhì)、降低溫度；（4）A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以將t1時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：AC故答案為：（1）A=BC；（2）不飽和；（3）增加溶質(zhì)、降低溫度；（4）AC【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲

36、線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力14A、B、C、D、E是初化學常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（其部分生成物和反應條件已略）：已知B是黑色固體，相對分子質(zhì)量為80，E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：（1）B是CuO，E是CH4（均填化學式）（2）AC的化學方程式為：2H2O2H2+O2；ED的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O（3）若BA是復分解反應，化學方程式為：CuO+H2SO4CuSO4+H2O【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】正確找出題眼：已知“B

37、是黑色固體、相對分子質(zhì)量為80”，從所學的黑色固體主要有碳、氧化銅、二氧化錳等，而這些物質(zhì)相對分子質(zhì)量為80的只有氧化銅；“E是天然氣的主要成份”，所以E是甲烷；由圖可知：A通電能夠分解，則A是水，B能夠由C制得且C是水的分解產(chǎn)物，所以C是氧氣，以此為突破口分析解答即可【解答】解：已知“B是黑色固體、相對分子質(zhì)量為80”，從所學的黑色固體主要有碳、氧化銅、二氧化錳等，而這些物質(zhì)相對分子質(zhì)量為80的只有氧化銅；“E是天然氣的主要成份”，所以E是甲烷；由圖可知：A通電能夠分解，則A是水，B能夠由C制得且C是水的分解產(chǎn)物，所以C是氧氣，D是甲烷反應的產(chǎn)物，所以D是二氧化碳（可由甲烷的燃燒制得也可由碳

38、和氧氣反應制得）；（1）由分析知B是CuO，E是CH4；（2）AC是水的電解過程，該反應的化學方程式為2H2O 2H2+O2；ED是甲烷燃燒的過程，化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，BA屬復分解反應時生成水，則該反應是氧化銅和稀酸的反應，化學方程式可以是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；故答案為：（1）CuO；CH4（2）2H2O2H2+O2；CH4+2O2CO2+2H2O（3）CuO+H2SO4CuSO4+H2O（合理即可）【點評】此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向間推，逐一導出其他結(jié)論四、實驗探究題（本題包括

39、2小題，共20分）15根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題（1）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E應盛放的試劑是濃硫酸；（3）實驗室用D裝置收集氧氣，當當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集；E裝置充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從b端通入（填“a”或“b”）（4）實驗室要制取二氧化碳氣體，選擇的實驗裝置是BC（填代號），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了（5）B裝置還可用制取生活

40、一種常見氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式2H2O22H2O+O2【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的干燥（除水）；實驗室制取氧氣的反應原理；制取氧氣的操作步驟和注意點；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成

41、氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；E裝置充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從短管進入，因為氧氣的密度比水小【解答】解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）氧氣可以用濃硫酸干燥，故答案為：濃硫酸（3）用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；E裝

42、置充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從短管進入，因為氧氣的密度比水??；故答案為：當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出；b；（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：BC；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；（5）B裝置還可用制取生活一種常見氣體氧氣，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過

43、氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2；【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿方法和注意事項等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題16在化學實驗技能考試，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗（1）寫出試管碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方式：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將、兩支試管的廢液倒入

44、同一個干凈的燒杯，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究提出問題】濾液除水外還含有哪些物質(zhì)？【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學誰的猜想不合理，請說明理由小明猜想不合理因為Na2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應，不能共存【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管，通入二氧化碳白色沉淀你的猜想正確【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：實驗步驟實驗

45、現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由不正確因為氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但碳酸鈉可能存在【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？在廢液加酸至溶液的pH=7【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】簡單實驗方案的設計與評價；科學探究【分析】（1）根據(jù)反應物、生成物以及反應原理書寫方程式；（2）【猜想

46、】根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應時，可能剛好完全反應，也可能其的一種過量，結(jié)合題的猜想進行分析；【討論】根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣會反應進行分析；【實驗設計】根據(jù)猜想，由氫氧化鈣的特性，只要設計實驗能驗證氫氧化鈣存在即可；【實驗分析】根據(jù)鹽酸先于先于堿反應，而后與鹽反應的規(guī)律分析解答；【反思拓展】根據(jù)上述實驗分析化學反應后所得物質(zhì)的成分，所需要考慮的因素根據(jù)上面的分析可知廢液顯堿性，不能直接排入下水道進行分析【解答】解：（1）碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH；（2）【猜想】：根據(jù)反應原理可知，兩者可能恰好完全反應，也可能其的一種過量，結(jié)合已有的猜想，故猜想為：氫氧化鈉和氫氧化鈣；【討論】：碳酸根離子和鈣離子會直接反應生成碳酸鈣沉淀所以，小明猜想不合理，因為Na2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應，不能共存；【實驗設計】：由于氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，所以，可取樣品通入二氧化碳，若溶液變渾濁，則猜想正確；【實驗分析】鹽酸先于先于堿反應，