變態(tài)心理學(xué) Microsoft PowerPoint 演示文稿PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1變態(tài)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué) Microsoft PowerPoint 演示演示文稿文稿 心理學(xué) 是 or 不是 科學(xué)的？第1頁(yè)/共16頁(yè) To fully investigate whether psychology, despite its problem, is justified in calling itself a science, we must first outline what a science consists of, and then see how well psychology matches these criteria. 為了全面的研究心為了全面的研究心理學(xué)是

2、否是一門(mén)真正的理學(xué)是否是一門(mén)真正的科學(xué)，我們必須科學(xué)，我們必須首先首先概述什么是科學(xué)的概述什么是科學(xué)的組成，組成，然后然后分析心理學(xué)是否滿(mǎn)分析心理學(xué)是否滿(mǎn)足科學(xué)的組成標(biāo)準(zhǔn)。足科學(xué)的組成標(biāo)準(zhǔn)。第2頁(yè)/共16頁(yè)A science consists of various components：A subject matterGood theories and hypothesesS c i e n t i f i c methodology科 學(xué) 的 構(gòu)科 學(xué) 的 構(gòu)成因素成因素：一個(gè)主題一個(gè)主題良 好 的 理良 好 的 理論和假設(shè)研論和假設(shè)研究究科 學(xué) 方 法科 學(xué) 方 法論論第3頁(yè)/共16頁(yè)Th

3、e scientific methodWithin a paradigm Hypotheses are derived From theories To be tested in scientific ways Against the world/reality To support or refute those theories科學(xué)方法科學(xué)方法 范式 假設(shè)推導(dǎo) 理論 用科學(xué)的方法檢測(cè) 與事實(shí)相比較 支持或反駁這些理論第4頁(yè)/共16頁(yè)A subject matter The subject matter of a science is what the science is about. T

4、here should be agreement amongst researchers about what should be studied and how. Kuhn used the term paradigm to describe this shared set of assumption, methods and terminology.一個(gè)主題一個(gè)主題 科學(xué)的主題是關(guān)于科學(xué)的主題是關(guān)于什么是科學(xué)。什么是科學(xué)。在關(guān)在關(guān)于研究什么，如何于研究什么，如何研究的問(wèn)題上，研研究的問(wèn)題上，研究者之間應(yīng)該有一究者之間應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。庫(kù)庫(kù)恩恩使用術(shù)語(yǔ)使用術(shù)語(yǔ)“范式范式”來(lái)

5、描述假設(shè)、方來(lái)描述假設(shè)、方法和術(shù)語(yǔ)。法和術(shù)語(yǔ)。第5頁(yè)/共16頁(yè) 他是西方科學(xué)哲學(xué)中歷史他是西方科學(xué)哲學(xué)中歷史-社會(huì)社會(huì)學(xué)派最主要的代表，提出了一種學(xué)派最主要的代表，提出了一種新穎的科學(xué)觀，即把科學(xué)看作一新穎的科學(xué)觀，即把科學(xué)看作一定的科學(xué)共同體按照一套共有的定的科學(xué)共同體按照一套共有的“范式范式”所進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)所進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)活動(dòng) 庫(kù)恩的右眼先天性失明，自庫(kù)恩的右眼先天性失明，自小便由家庭教師授業(yè)。小便由家庭教師授業(yè)。15歲直接進(jìn)入大學(xué)。在約翰歲直接進(jìn)入大學(xué)。在約翰霍霍普金斯大學(xué)，獲得人類(lèi)生物學(xué)學(xué)普金斯大學(xué)，獲得人類(lèi)生物學(xué)學(xué)士學(xué)位后，庫(kù)恩士學(xué)位后，庫(kù)恩22歲時(shí)在加利福歲時(shí)在加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分

6、校獲得人腦學(xué)尼亞大學(xué)洛杉磯分校獲得人腦學(xué)博士學(xué)位，這使得庫(kù)恩在簡(jiǎn)歷中博士學(xué)位，這使得庫(kù)恩在簡(jiǎn)歷中獲得了科學(xué)家的身份。獲得了科學(xué)家的身份。第6頁(yè)/共16頁(yè)According to Kuhns theory of the progression of science, paradigms go through changes over time, through three historical stages:a)Pre-science, where there is no universally accepted paradigm.b)Normal science, where research

7、es work sharing the same paradigm.c)R e v o l u t i o n , w h e r e c o n f lic t in g e v i d e n c e becomes so overwhelming that a paradigm-shift occurs to a new perspective根據(jù)庫(kù)恩的科學(xué)發(fā)展理根據(jù)庫(kù)恩的科學(xué)發(fā)展理論，范式隨著時(shí)間的變論，范式隨著時(shí)間的變化，經(jīng)歷了三個(gè)歷史性化，經(jīng)歷了三個(gè)歷史性階段：階段：a)前科學(xué)時(shí)期前科學(xué)時(shí)期，沒(méi)有被普，沒(méi)有被普遍接受的范式。遍接受的范式。b)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)時(shí)期時(shí)期，研，研

8、究者有著相同的實(shí)驗(yàn)范究者有著相同的實(shí)驗(yàn)范式。式。c)科學(xué)革命科學(xué)革命時(shí)期，以前的時(shí)期，以前的范式不能滿(mǎn)足新的需要范式不能滿(mǎn)足新的需要，范式發(fā)生了根本性的，范式發(fā)生了根本性的改變。改變。第7頁(yè)/共16頁(yè) Thus, the majority view at one time was that the earth was flat and was the center of the universe, but this view became more and more criticized until it was superseded. Similarly, the Newtonian par

9、adigm of physics was replaced by Einsteins which better fitted the facts of, for example, planetary motion. 因此，這一時(shí)因此，這一時(shí)期的主要觀點(diǎn)期的主要觀點(diǎn)是地球是平的是地球是平的而且地球是宇而且地球是宇宙的中心，但宙的中心，但這種觀點(diǎn)越來(lái)這種觀點(diǎn)越來(lái)越受到批判，越受到批判，直到它被取代直到它被取代。同時(shí)，。同時(shí)，牛頓牛頓的物理學(xué)范式的物理學(xué)范式也被更符合事也被更符合事實(shí)的實(shí)的愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦范式范式所取代。所取代。第8頁(yè)/共16頁(yè)P(yáng)sychologys subject matterDo

10、es psychology have a unified subject matter and paradigm?心理學(xué)主題心理學(xué)主題心理是否有一心理是否有一個(gè)統(tǒng)一的主題個(gè)統(tǒng)一的主題和范式哪？和范式哪？第9頁(yè)/共16頁(yè) Kuhn argues that psychology is in a state of pre-science, because there are so many conflicting approaches to the subject that there is no overall paradigm. However, it could be argued that

11、psychology has already gone through several paradigm shift from structuralism, to behaviorism, to cognitive psychology. 庫(kù)恩認(rèn)為，心理學(xué)是正處庫(kù)恩認(rèn)為，心理學(xué)是正處于前科學(xué)階段，于前科學(xué)階段，因?yàn)閷?duì)于因?yàn)閷?duì)于同一個(gè)主題有很多不同的同一個(gè)主題有很多不同的方法和理論存在，而沒(méi)有方法和理論存在，而沒(méi)有形成統(tǒng)一的范式形成統(tǒng)一的范式。但是，。但是，可以說(shuō)，心理學(xué)從可以說(shuō)，心理學(xué)從構(gòu)造主構(gòu)造主義義，到，到行為主義行為主義，到，到認(rèn)知認(rèn)知心理心理已經(jīng)經(jīng)歷了幾次已經(jīng)經(jīng)歷了幾次范式范式轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換

12、。第10頁(yè)/共16頁(yè) Perhaps psychology is in the process of selecting the best set of approaches to from an integrated paradigm. Certainly most psychologists accept the definition of Psychology as the study of mind and behavior. 也許是心理正處于一個(gè)綜合的范式中選擇最好的理論的進(jìn)程中。當(dāng)然大多數(shù)的心理學(xué)家接受大多數(shù)的心理學(xué)家接受心理學(xué)是關(guān)于研究心理心理學(xué)是關(guān)于研究心理與行為的科學(xué)。與行為

13、的科學(xué)。第11頁(yè)/共16頁(yè) Valentine proposes that behaviorism is the closest psychology has come to having a unified paradigm, since it had a clear subject matter （observable behavior）, assumption（environmental determinism, learning, etc.）methods (strict laboratory experimentation), and terminology （conditionin

14、g, reinforcement, etc.）. This paradigm dominated psychology for many years. 瓦倫丁瓦倫丁提出行為主行為主義心理學(xué)義心理學(xué)是最接近于具有統(tǒng)一范式的心理學(xué)，因?yàn)樗忻鞔_主題（觀察行為），假設(shè)（環(huán)境環(huán)境決定論決定論，學(xué)習(xí)等），方法（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)驗(yàn)室試驗(yàn)），和術(shù)語(yǔ)（條件作用，強(qiáng)化物等）。這一模式占心理學(xué)主導(dǎo)地位多年。第12頁(yè)/共16頁(yè) Other philosophers of science, such as Feyerabend (1975), argue that science dose not progress

15、 in an orderly way through paradigms, but does and s h o u l d p r o g r e s s anarchistically as each r e s e a r c h e r s t i c k tenaciously to their own theories, often in the face of opposition from other. 其他科學(xué)哲學(xué)家，如費(fèi)耶阿本德（費(fèi)耶阿本德（19751975），他們認(rèn)為，科學(xué)沒(méi)科學(xué)沒(méi)有必要按照統(tǒng)一的標(biāo)有必要按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式發(fā)展，但有準(zhǔn)和模式發(fā)展，但有必要對(duì)其進(jìn)行一定的必

16、要對(duì)其進(jìn)行一定的規(guī)范規(guī)范，因?yàn)楹芏嗾{(diào)查者可能會(huì)因?yàn)闃O力捍衛(wèi)自己的理論而與其他人發(fā)生沖突。第13頁(yè)/共16頁(yè) Feyerabend argues that conforming to paradigms may limit creativity and progress, The only principle that does not inhibit progress is anything goes . This view seems much realistic of how psychology has developed, with many psychologists working as individuals or in small team t o d e f e n d t h e i r o w n particular area of research i