人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單9頁(yè)

1、望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)名稱： 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯肯灎T在點(diǎn)燃前、燃著時(shí)、熄滅后三個(gè)階段中所表現(xiàn)出的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)儀器和用品蠟燭、玻璃杯、火柴、適量的水、適量的澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅氣味；從蠟燭上切下一塊，把它放入水中，觀察它是否溶于水蠟燭呈 ，狀態(tài)為 ，圓柱狀，硬度較軟，無(wú)氣味。放入水中水中的部分蠟燭漂浮起來(lái)，且沒(méi)有溶于水。第二步點(diǎn)燃時(shí)：點(diǎn)燃蠟燭 仔細(xì)觀察火焰分層。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，約1s后取出。分別在火焰上罩上一只干燥的小玻璃

2、杯和一只用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁小玻璃杯?；鹧娣譃?，最外層最亮，最內(nèi)層最暗。平放入火焰中的火柴兩端 ，中間無(wú)明顯變化，罩在火焰上的玻璃杯內(nèi)壁有 生成。第三步熄滅后：熄滅蠟燭 觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能否繼續(xù)燃蠟燭熄滅時(shí)，有 產(chǎn)生，用燃著的火柴迅速靠近白煙，可使蠟燭 。第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)論 反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)名稱： 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄课覀兾氲目諝夂秃舫龅臍怏w的成分有什么不同。實(shí)驗(yàn)儀器和用品燒杯、飲料吸管、水槽、集氣瓶、玻璃片、火柴、酒精燈、小木棍、適量的澄清石灰

3、水實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步收集呼出的氣體和空氣各三瓶。第二步實(shí)險(xiǎn)1：取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。后者石灰水比前者的 第三步實(shí)驗(yàn)2：將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察并記錄。前者的火柴的火焰比后者的更 第四步實(shí)險(xiǎn)3：取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。呼氣的玻璃片上出現(xiàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論呼出的氣體的 和 的含量比吸入的空氣要多；而吸入的空氣的 含量比呼出的氣體要多反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)

4、名稱： 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣實(shí)驗(yàn)儀器和藥品大試管，酒精燈，鐵架臺(tái)，鐵夾，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，導(dǎo)管，橡皮管，單口塞，高錳酸鉀。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步（1）組裝：把藥品裝入試管，蓋上單口塞（塞上棉花），連上導(dǎo)管，鐵夾夾住試管管口1/3處，試管底部略微上傾，水槽裝一半水，集氣瓶裝滿水用毛玻璃片蓋住，并倒置于水槽中，把導(dǎo)管伸入集氣瓶。 第二步（2）點(diǎn)燃酒精燈，先不收集氣體（要把裝置內(nèi)空氣排盡），過(guò)一會(huì)之后收集氣體至集氣瓶中水排盡。 有 產(chǎn)生時(shí)開始收集； 時(shí)停止收集。第三步把帶火星的木條放在集氣瓶口，驗(yàn)滿。 木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣 。第四步將木炭在空氣中灼燒

5、至紅熱，再由上到下慢慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中。最后倒入少量澄清石灰水并振蕩。發(fā)出 ，放出 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣具有 。反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)名稱： 探究分子在不斷的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)證明分子是不停運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品大燒杯、小燒杯、濃氨水、蒸餾水、酚酞溶液、滴管實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步1、向盛有月40ml的蒸餾水中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌。1、酚酞試液 第二步2、取少量上述溶液置于試管中，向其中慢慢加入濃氨水2、酚酞試液 第三步3、將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，向C燒杯中滴入5ml的濃氨水，并用大燒杯罩起A、

6、C燒杯來(lái)，大燒杯外放B燒杯3、燒杯A中酚酞試液 ；?大燒杯外的燒杯B中酚酞試液 。第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)論蒸餾水不能使酚酞試液變紅，但 能使酚酞試液變紅。?分子在 。反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)名稱： 用過(guò)濾法凈化水實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私膺^(guò)濾操作的適用范圍、學(xué)會(huì)過(guò)濾操作步驟、明白過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品燒杯、鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、粗鹽水、濾紙實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)解釋第一步折疊濾紙制過(guò)濾器第二步將濾器放入漏斗中并用水濕潤(rùn)第三步用玻璃棒 （填玻璃棒的作用）進(jìn)行過(guò)濾第四步對(duì)比過(guò)濾前后水的澄清程度水由渾濁變 實(shí)驗(yàn)結(jié)論過(guò)濾是分離 和 的凈水方法反思與總結(jié)注

7、意過(guò)濾時(shí)的“一貼、二低、三靠”。望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)名稱： 用鐵和硫酸銅反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物及生成物的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)測(cè)定，理解質(zhì)量守恒定律及其守恒的原因?qū)嶒?yàn)儀器和藥品托盤天平、燒杯、鑷子、鐵釘、硫酸銅溶液、石棉網(wǎng)、砂紙實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步在100 mL燒杯中加入約20 mL稀硫酸銅溶液，將幾根打磨光亮的鐵釘和盛硫酸銅溶液的燒杯一起放在天平上稱量，讀出讀數(shù)，記錄。 第二步將鐵釘浸泡在硫酸銅溶液中反應(yīng)一段時(shí)間。鐵釘表面析出一層 的物質(zhì)，溶液顏色由藍(lán)色變 。第三步將反應(yīng)后燒杯和內(nèi)容物放到天平上再次稱量，讀出

8、讀數(shù)，記錄。將兩次稱量的結(jié)果加以比較，質(zhì)量 。第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后， 等于 。反思與總結(jié)望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)名稱： 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、 使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、原理、裝置、收集方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。3、 初步掌握二氧化碳的性質(zhì)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品儀器：錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)管。藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸（1：1）、石蕊溶液、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)習(xí)思考1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理的化學(xué)方程式是? ?2、長(zhǎng)期存放石

9、灰水的瓶子內(nèi)壁有一層不易洗去的白色固體是?，發(fā)生的反應(yīng)方程式為? 第1步 連接儀器，檢查裝置 觀察石灰石是 固體，鹽酸是 液體、大理石或石灰石的化學(xué)成分是 。第2步、在錐形瓶中小心放入兩三塊石灰石，然后量取15ml（1：1）的稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗中倒入。 觀察到的現(xiàn)象是 第3步收集氣體。用 法收集。能否用排水法收集？為什么？ 第4步驗(yàn)滿：用 放在 ，若 證明已收集滿。觀察二氧化碳的顏色 聞一聞 氣味。檢驗(yàn)：如何檢驗(yàn)生成的氣體？ ，若產(chǎn)生 的現(xiàn)象，證明是是CO2反思與總結(jié)1、 二氧化碳的密度比空氣大，你可以用哪些實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？長(zhǎng)期存放石灰水的瓶子內(nèi)壁用一層不易洗去的白色固體怎樣洗去比較方便？寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。望遠(yuǎn)中學(xué)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：九年級(jí) 班 時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)小組成員： 記錄人： 實(shí)驗(yàn)名稱： 探究燃燒的條件 實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)對(duì)燃燒及其現(xiàn)象的觀察，認(rèn)識(shí)到燃燒需要的三個(gè)基本條件，以及推論出滅火的基本原理。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品酒精燈、燒杯、薄銅片、三腳架、坩堝鉗、兩節(jié)短蠟燭、濾紙碎片、乒乓球碎片、石棉網(wǎng)、酒精、清水、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一步將薄銅片放在三腳架上，在薄銅片兩端各放一小片乒乓球碎片和濾紙碎片，然后再三腳架下方點(diǎn)燃酒精燈。觀察現(xiàn)象。薄銅片上 很快燃燒起來(lái)，證明了燃燒需要 。第二步將兩個(gè)棉花團(tuán)先