社會調查報告網絡對青少年健康成長的影響的調查分析報告

1、XX 大學暑期社會調查報告姓 名： 學 號： 院 系： 專 業(yè)：年 級：指導老師：完成時間： 2011.8.18暑假社會調查報告網絡對青少年健康成長的影響的調查分析在現(xiàn)代信息社會中， 網絡日益成為青少年生活中不可忽視的一部分。 在國際 互聯(lián)網研究中， 網絡對于青少年健康成長影響巨大的問題日益受到關注。 這一點 我也深有體會， 自從在大一下學期買了電腦后我的生活就再也離不開網絡了， 自 己也不清楚這是一種迷醉還是一種墮落。 在這暑期之際， 我決定挖掘一下其中的 原因。一、青少年上網現(xiàn)狀，及上網目的（一）青少年上網的用戶中，男生略多（ 56.6% ），年級越高，用戶比例越高。 高中生占高中生的 5

2、6% ，初中生占初中生的 36% ，小學生占小學生的 25 8% 。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為 42% ，其次是小學 生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。（二）調查報告還顯示，上網比例最高的是家里和宿舍里（ 58 ），其次是在 網吧（2045 ）和父母或他人的辦公室（ 15 ）。青少年用戶平均 每周上網時間為 212 分鐘。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、 163 COM 。青少年用戶上網， 60 3的時間用于大陸中文網站， 25 2的時間用于海外中文網站， 14 5的時間用于外文網站。完 全不限制子女上網的父母占 8 4，大多數(shù)父母控制子女上網時間 （但

3、 作用不大），孩子們總是想方設法上網。（三）從調查情況看，青少年用戶上網目的分為娛樂目的、實用目的、網絡技 術使用和信息尋求。超過 50 的使用率的功能有網絡游戲（ 62 ）和 聊天室（ 54 5），其次是使用電子郵件（ 48 6）。約 50的青 少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友； 25 2 的青少年用戶在聊天室 或 BBS 上經常發(fā)言； 37 6的青少年用戶使用 OICQ 與認識或不認 識的朋友聯(lián)系。青少年對互聯(lián)網的需求主要是“娛樂”、 “獲得新聞”、 “滿足個人愛好”、“提高學習效率”、 研究有興趣的問題“以及 結 交新朋友”。二、上網對青少年健康的影響（一）、積極影響 網絡對青少年思想品

4、德素質的積極影響主要體現(xiàn)為：網絡已經成為思想 政治教育的重要陣地， 青少年訪問這些網站， 參加網站開展的各項活動， 有助于 增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。網絡對青少年智力素質的積極影響主要體現(xiàn)為： 網絡的開放性和方便性、 內 容的多樣性和廣泛性， 為青少年提供了一個廣闊的學習空間， 大大拓寬了青少年 的求知途徑， 有助于青少年開闊視野、 促進學業(yè)； 網絡可以為青少年提供一種自 由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網絡是一 個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。網絡對青少年身體素質的積極影響主要體現(xiàn)為： 青少年通過網絡獲取一

5、定的 醫(yī)學衛(wèi)生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。 網絡對青少年心理素質的積極影響主 要體現(xiàn)為： 網絡為青少年不良情緒的宣泄提供了相對寬松的環(huán)境， 教育工作者也 可以通過網上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑； 網絡為青少年掌握心理健 康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健 康研究動態(tài)及求醫(yī)預約等帶來了極大便利； 網絡使青少年的學習、 生活、娛樂等 各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足， 有助于青少年良好個性的 發(fā)展。網絡對青少年社會適應能力的積極影響主要體現(xiàn)為： 網絡技術的飛速發(fā)展和 信息傳遞的快捷， 以及人機對話的平等的新型人際關系， 有助于啟發(fā)和引導青

6、少 年培養(yǎng)和形成學習、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網絡縮短了人與人之間的空 間距離，有助于青少年擴大交往的范圍； 網上新型人際交往方式和社會關系的建 立為青少年在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間； 網絡還為青少年 的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進青少年的社會化。積極影響大多數(shù)產生在自覺性比較高的輕聲念升上， 自制力較差的學生基本 與此無緣。（二）、消極影響網絡對青少年思想品德素質的消極影響主要體現(xiàn)為： 網上信息泛濫可能造成 青少年信仰的缺失或價值觀的多元化， 影響青少年正確的人生觀、 價值觀的形成； 互聯(lián)網上信息接受和傳播的隱蔽性， 有可能引起青少年道德意識弱化、 社會責任 感

7、下降；網絡交流的隱藏性、 無約束性， 極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事 情，甚至走上犯罪的道路。網絡對青少年智力素質的消極影響主要體現(xiàn)為： 網絡聊天是許多青少年上網 的主要內容， 多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題， 這種散漫的聊 天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力； 計算機網絡擠占了青少年讀 書和思考的時間；在網絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺 乏自律的青少年從網絡上下載文章作為作業(yè)交給教師， 甚至碩士、 博士論文也從 網絡上購買， 這就大大降低了青少年學習的認真態(tài)度； 現(xiàn)實中存在不少青少年由 于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中， 正常學習、生

8、活秩序遭受破壞， 學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。網絡對青少年身體素質的消極影響主要體現(xiàn)為： 長時間連續(xù)上網會造成情緒 低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經 功能紊亂、 睡眠障礙， 有的甚至消極自殺； 不良的上網環(huán)境也會損害青少年的身 體健康。網絡對青少年心理素質的消極影響主要體現(xiàn)為： 長期上網會引發(fā)青少年網絡 孤獨癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產生不認可甚至逃避的心理； 網戀 和網絡 聊天會引發(fā)青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網絡的虛擬性、隱蔽性， 會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙； 網絡操縱時間失控， 還會導致網絡成癮癥， 使青 少

9、年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺 等情況。網絡對青少年社會適應能力的消極影響主要體現(xiàn)為：網絡是一個虛擬的世 界，人們網上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、 符號， 青少年終日沉迷于這種人機對 話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響， 更有甚者， 有些青少年還可能患 上 網絡社交障礙癥 ；在網絡環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就 減弱了青少年的社會角色的獲得能力； 網絡交往的虛擬性、 自由性， 很容易導致 人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗?？偟膩碚f，消極影響的威力要比積極影響的大得多三、克服網絡對青少年健康成長消極影響的

10、對策建議面對網絡帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自 然發(fā)展，而必須通過各種手段和方法， 盡可能地將不利影響降到最低。 毋庸質疑， 這是一項長期復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協(xié)作。（一）、加強對青少年利用網絡的引導和監(jiān)督強化對青少年的教育引導， 培養(yǎng)良好的上網習慣， 是防止青少年在網絡中 “迷 途”的根本保證。首先，要針對青少年在上網中遇到的問題，重點實行“ 3W ” （即為什么上網（ why ）、如何利用網絡（ how ）、什么時候上網（ when ） 引導，引導青少年正確對待上網、正確對待網上信息，培養(yǎng)良好的上網習慣。其 次，要積極發(fā)揮家長、學校、

11、社會、政府各層面的綜合引導作用，形成貫穿各個 層級、覆蓋各個領域的強大合力。 家長和教師應當與青少年一起制定上網規(guī)則 （比 如不得透露個人信息等），分析上網的利弊，并以身作則，堅決不做有違文明和 道德規(guī)范的網上活動， 同時，也要做好青少年上網活動的疏導工作， 如提出完成 課業(yè)、功課及格才能上網等要求， 限定他們的上網時間， 向他們推薦健康、 文明、 有益有趣的網站，采用一些技術手段 （如設置密碼）使他們只能上指定的網站等， 還要經常監(jiān)督他們的上網時間和上網內容， 當他們參與不健康、 不文明的網上活 動時及時指出其危害性， 并堅決制止。大眾傳播媒體應在普及網絡知識的針對性、 系統(tǒng)性上下功夫，在傳

12、授網絡知識的同時，告訴青少年如何理解、選擇、利用和 處理網上信息和娛樂資源。政府應巧妙運用行政、經濟、市場、法律等手段和自 身調用資源的優(yōu)勢， 強化對青少年利用網絡的管理和調控。 再次，要注意引導的 方式方法，尊重青少年的自主意識， “疏”和“堵”有機結合，正面激勵與批評 教育相結合，灌輸教育與暗示誘導相結合，寓理于事、寓教于樂、寓教于無形。（二）、加強對網絡的監(jiān)管網絡環(huán)境既要寬松自由， 又要規(guī)范有序， 只有這樣， 才能充分發(fā)揮網絡的積 極作用，同時把負面影響減少到最低點 ,促進青少年的健康成長。假如說你身邊 沒有網吧， 甚至連電腦都不會有那你肯定不會上網， 哈哈。首要的是加強網絡管 理力度，

13、形成一套網絡監(jiān)管機制。要制定網絡規(guī)范，糾正網上違章，打擊網上犯 罪，尤其對營業(yè)性網吧，要嚴格地規(guī)范管理，營造良好的網絡道德氛圍，維護文 明的網絡秩序。三）、加強網絡道德建設人類文明自開始以來， 道德就成為調節(jié)人類行為的基本手段。 道德調節(jié)的范 圍與人類社會生活領域的拓展是形影相隨的。 沒有道德約束， 互聯(lián)網就會成為潘 多拉盒子，誘發(fā)和滋生出比現(xiàn)實社會更嚴重的邪惡和犯罪，最終危害人類自己。 雖然，道德并沒有強制力但他現(xiàn)在仍然是約束我們的又要力量， 合理利用道德的 力量是非常重要也是非常必要的。 首先，要構建網絡道德規(guī)范。 互聯(lián)網是一個世 界性的事物， 因此，我們在研究提出自己的網絡道德規(guī)范時，

14、可以而且應當認真 研究借鑒國際發(fā)達國家的成果。同時，也要結合時代發(fā)展需要，結合我國國情， 融合我國的傳統(tǒng)美德。 其次，加強對網絡道德的宣傳教育。 道德往往要在宣傳教 育過程中才能內化為人們的自覺行為， 網絡道德也不例外。 關注、宣傳網絡道德， 是當前大眾媒體和學校德育的重要任務。再次，強化網絡道德的軟性懲罰機制。 網絡可以通過一種網絡身份的確認來增強道德規(guī)范的制約力量。 同時，還要加大 對網絡道德的輿論監(jiān)督，形成網絡道德行為的輿論評價機制。（四）、推進網絡的法治化進程 “法”是準繩和依據，無“法”則無“天”。社會主義道德風尚的形成、鞏 固和發(fā)展，要靠教育，也要靠法制。要盡快把網絡文明納入法制軌

15、道，實行以法 治網。針對我國網絡立法的現(xiàn)狀和不足， 借鑒國外網絡立法的內容和形式， 一方 面修改現(xiàn)行法律，使之適用于網絡信息犯罪； 另一方面又制定新的信息犯罪法規(guī)， 特別是應該建立一套保護青少年隱私權和禁止色情資訊的特別規(guī)范。 為保障青少 年的健康成長， 在加強網絡立法工作時， 既要預防青少年網絡犯罪， 又要保護青 少年不受網絡犯罪的侵害。 近幾年， 國家為促進計算機信息網絡的發(fā)展， 保護網 民的合法權益， 相繼出臺了一系列法律法規(guī)。 但是， 青少年對網絡法律法規(guī)缺乏 了解，法律意識淡薄。 知法才能更好地守法。 因此，必須加大普法的深度和廣度。 同時，以法治網，既要有法可依，更要有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。（五）、豐富青少年的網外文體活動這一點非常重要， 大多數(shù)人迷戀網絡都是因為覺得現(xiàn)實世界無聊、 沒意思等 等。或許是因為沒有合適的同伴， 或許是父母太忙受到冷落等。 現(xiàn)代傳播學認為， 電子媒介本身就具有一種麻醉功能，