新教科版2021-2022杭州六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第7課《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》教案

1、7.晝夜和四季變化對(duì)生物的影響【教材簡(jiǎn)析】本課是六年級(jí)上冊(cè)地球的運(yùn)動(dòng)單元的第七課，本節(jié)課有兩個(gè)重要的內(nèi)容，一是了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物的影響；二是學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。本節(jié)課對(duì)本單元整體內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)完整的梳理。本課內(nèi)容聚焦在晝夜對(duì)生物的影響和四季變化對(duì)生物的影響上，并讓學(xué)生在資料閱讀的過(guò)程中感受萬(wàn)物之妙、自然之奇，體會(huì)自然的力量、生命之堅(jiān)強(qiáng)，并對(duì)自然產(chǎn)生敬畏之心。在拓展環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生課后用思維導(dǎo)圖進(jìn)一步總結(jié)歸納地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用多種表達(dá)方式總結(jié)學(xué)習(xí)成果?！緦W(xué)情分析】在二年級(jí)下冊(cè)，學(xué)士已學(xué)習(xí)過(guò)四季變化對(duì)動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，在生活中通過(guò)觀察和對(duì)課外讀本的

2、學(xué)習(xí)也積累和掌握一些相關(guān)的知識(shí)。本課內(nèi)容聚焦在晝夜對(duì)生物的影響和四季變化對(duì)生物的影響上，并讓學(xué)生在查閱資料的過(guò)程中看到萬(wàn)物之妙、自然之奇，體會(huì)自然的力量、生命之堅(jiān)強(qiáng)，并對(duì)自然產(chǎn)生敬畏之心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)l 了解晝夜交替和四季變化影響著生物的生長(zhǎng)與生活。l 掌握晝夜和四季對(duì)生物的影響與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?？茖W(xué)探究目標(biāo)l 了解晝夜和四季對(duì)生物的影響，感受自然的力量。l 學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)l 與人合作，積極參與交流、討論和分享觀點(diǎn)。l 了解自然之妙，感受生命之堅(jiān)強(qiáng)，形成自然敬畏之心。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)l 讓學(xué)生多方位、多層次地感受自然之奇妙。【教學(xué)

3、重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解晝夜交替和四季變化對(duì)生物的影響，并用思維導(dǎo)圖的形式表達(dá)出來(lái)。用思維導(dǎo)圖總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。難點(diǎn)：讓學(xué)生多方位、多層次地感受自然之奇妙【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件等小組：紙質(zhì)資料、小組展示板、學(xué)習(xí)單【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）1看圖引入。展示地球晝夜交替和四季變化的圖片，學(xué)生觀圖。2過(guò)渡。談話：地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜變化，地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化，晝夜交替對(duì)地球上的生物有什么影響？四季變化又對(duì)生物有什么影響呢？3. 板書課題：2.7.晝夜和四季變化對(duì)生物的影響（預(yù)設(shè)：在問(wèn)題拋出后，是讓學(xué)生把自己的所知寫在記錄單上，旨在給每一位學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，也是培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)加工

4、信息的習(xí)慣。）二、探索：歸納晝夜和四季變化對(duì)生物影響（預(yù)設(shè)15分鐘）(一)：交流我們知道的晝夜變化和四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響1把你知道的知識(shí)我們記錄單上，在“晝夜交替對(duì)生物的影響”一欄寫晝夜變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響，在“四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響”一欄上寫四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響。2. 小組內(nèi)分享。3. 小組展示學(xué)習(xí)成果。（學(xué)生直接通過(guò)記錄單粘貼進(jìn)行講解，老師可以篩選兩到三組較有特點(diǎn)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行講解和介紹。）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（預(yù)設(shè)：晝夜變化讓動(dòng)物產(chǎn)生了晝伏夜出或者夜伏晝出的生物鐘規(guī)律，比如老鼠就是晝伏夜出，而人類以及其他許多的哺乳動(dòng)物都是夜伏晝出。自然界中大多數(shù)生物都受氣溫影響的，比如梨花春天

5、開花結(jié)果，夏天果實(shí)成熟，秋天落葉，冬天不生長(zhǎng)，而菊花則是秋天開花。）(二)：分享資料，了解更多關(guān)于晝夜和四季變化對(duì)生物的影響的案例1. 談話：大千自然，無(wú)奇不有，關(guān)于晝夜和四季變化對(duì)生物的影響一定還有很多非常有趣、非常神奇的現(xiàn)象。老師今天也帶來(lái)了許多有趣的例子，你待會(huì)可以選擇你感興趣的進(jìn)行記錄和描述。2. 明確學(xué)習(xí)要求。（1）兩人小組根據(jù)分發(fā)的資料卡片進(jìn)行資料研討和分享。（2）一邊閱讀一邊提取關(guān)鍵信息，分類記錄在記錄單中“我新獲得的知識(shí)”一欄”上。（3）把寫完記錄的記錄單即貼到小組的展覽墻上。（4）限時(shí)10分鐘。3. 學(xué)生把“我新獲得的知識(shí)”展示到小組展覽墻上，同時(shí)在表前閱讀其他同學(xué)的信息。三

6、、研討：觀察發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)15分鐘）1.學(xué)生參觀其他組分享的信息，達(dá)成信息資源的共享。在參觀的同時(shí)，選出三條最奇妙的信息。（預(yù)設(shè)：晝夜變化影響著花的開放和閉合；蝙蝠這樣在夜間進(jìn)行捕食和活動(dòng)的生物成為夜行性動(dòng)物；落葉類植物隨著四季出現(xiàn)不同的狀態(tài)；像青蛙這樣的動(dòng)物需要進(jìn)行冬眠。）2.對(duì)認(rèn)為最奇妙的信息進(jìn)行展示交流，分享自己的感受，贊嘆自然之奇，萬(wàn)物之妙。3.提出疑問(wèn)，生物為什么會(huì)有這些行為？反向思考，如果生物不這樣做，會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生思考行為背后的原因?yàn)榱松妗＿m者生存，不適者淘汰。（預(yù)設(shè)：生物是為了適應(yīng)環(huán)境的變化而出現(xiàn)這些行為，就像青蛙等動(dòng)物的冬眠是適應(yīng)寒冷環(huán)境的表現(xiàn)，如果生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，就

7、會(huì)被自然所淘汰。）四、拓展：思維導(dǎo)圖歸納單元知識(shí)（預(yù)設(shè)5分鐘）總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。1.談話：本單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，了解了一些有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想一想，在本單元中我們認(rèn)識(shí)到了地球運(yùn)動(dòng)的哪些方面的知識(shí)？2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)所得。（預(yù)設(shè)：地球的運(yùn)動(dòng)包括兩種方式。一種叫自轉(zhuǎn),地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí),形成了晝夜交替現(xiàn)象和天體的東升西落,晝夜交替對(duì)生物造成影響。另一種叫公轉(zhuǎn),地球繞著太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)一周是一年,公轉(zhuǎn)軌道是橢圓,公轉(zhuǎn)時(shí)地軸傾斜角不變,產(chǎn)生了太陽(yáng)高度、日影長(zhǎng)度、日出日落時(shí)間四季規(guī)律變化,產(chǎn)生地球的四季變化。）3.

8、談話：用思維導(dǎo)圖幫助我們總結(jié)歸納已知的知識(shí)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。思維導(dǎo)圖能幫助我們把已知知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，讓零碎的、不成系統(tǒng)的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。研究表明，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是非常鞏固的，能長(zhǎng)久記憶。它有很多種形式，如氣泡圖、表格、知識(shí)樹、流程圖、括號(hào)圖、圓圈圖、魚骨圖，等等，每個(gè)人的表達(dá)習(xí)慣不同，所以使用的思維導(dǎo)圖也不盡相同，那么用你們喜歡的方式來(lái)整理地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)吧！4. 學(xué)生制作思維導(dǎo)圖。5. 展示我的思維導(dǎo)圖。五、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)：2分鐘）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了一些有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，了解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，知道了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)以及對(duì)地球產(chǎn)生的影響。課后，有興趣的同學(xué)可以查閱這方面的資料，了解更多的有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】7.晝夜和四季變化對(duì)生物的影響 晝夜交替對(duì)生物影響： 四季變化對(duì)生物影響： 自轉(zhuǎn) 地球運(yùn)動(dòng) 公轉(zhuǎn)【活動(dòng)記錄表】晝夜和四季變化對(duì)生物影響記錄表晝夜交替對(duì)生物影響對(duì)生物的影響四季變化對(duì)生物影響生物的影響我知道的我新獲得的【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.下列四種動(dòng)物中，生活習(xí)性與其他三種不同的是（ ）。A.貓頭鷹 B.蝙蝠 C.狗 D.老鼠2.北極狐是一