橄欖球的觀后感三篇

1、橄欖球的觀后感三篇在新的學(xué)期，我選擇了橄欖球這項(xiàng)體育課程。并不是很 了解橄欖球的我，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)橄欖球進(jìn)行了初步的了解。18231823年的某一天，英格蘭沃里克郡拉格比鎮(zhèn)的拉格比學(xué) 校正在舉辦校內(nèi)足球比賽。有一位名為威廉韋伯艾利斯 的學(xué)生，因?yàn)橐淮翁咔蚴д`感到懊惱，一時(shí)心血來(lái)潮，便抱 起球跑向?qū)Ψ角蜷T。此一動(dòng)作雖然犯規(guī)，卻引起在場(chǎng)觀眾的 興趣。此后在該校的足球比賽中，抱球跑的情況便頻頻發(fā)生，并逐漸傳播開(kāi)來(lái)。后來(lái)經(jīng)由一些熱心人士的研究與改善，便 逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)。由于是從拉格比學(xué)校開(kāi)始發(fā)展 的一種足球衍生運(yùn)動(dòng)，便稱之為“拉格比足球”，便是開(kāi)始 的橄欖球了。18511851年，拉格比學(xué)校門口

2、的皮鞋商 GilbertGilbert先生制造了 由四塊皮縫合的橢圓形球參加倫敦博覽會(huì)展示，從此英國(guó)所 有的球隊(duì)開(kāi)始使用 GilbertGilbert先生制作的四塊皮縫合的橢圓形 球了。后來(lái)傳入華人地區(qū)，人們因其球的型狀似橄欖為由， 而獨(dú)創(chuàng)以“橄欖球”作為其中文名稱。但在英語(yǔ)中，并無(wú)類 似之稱呼。橄欖球是球類運(yùn)動(dòng)的一種， 起源于英國(guó)，盛行于英、美、 澳、日等國(guó)家，因其球形似橄欖，在中國(guó)稱為橄欖球。分為 英式橄欖球和美式橄欖球兩大類，而觸式橄欖球是是從英式 橄欖球簡(jiǎn)化而來(lái)的，所用的球也是橄欖球，男女老少都可以參加，但比賽中并沒(méi)有撞啊抱啊這些身體接觸。相較于其他類型的橄欖球，觸式橄欖球?qū)?chǎng)地、人員

3、的 要求更加寬松，沒(méi)有英式橄欖球復(fù)雜的規(guī)則、沒(méi)有撞式橄欖 球的暴力和危險(xiǎn)。橄欖球已發(fā)展為世界性體育賽事，橄欖球 世界杯是和IOCIOC奧運(yùn)會(huì)、FIFAFIFA世界杯并稱為世界三大體育賽事?？赐炅藴厍殚蠙烨蜻@部電影之后，心理頗多感觸。 本片最能夠鼓舞人心的地方應(yīng)該在于影片本身，它對(duì)人物的 塑造，情感的糾葛與聯(lián)系以及人物內(nèi)心的刻畫(huà)都能做到淋漓 盡致。最主要的一點(diǎn)是：影片里邊有很多地方是我們生活里 邊可以深深感知的，同時(shí)，也有很多地方是可以用我們所學(xué) 過(guò)的知識(shí)幫助我們對(duì)這部影片的了解更透徹深入。影片講述女主角陶西收養(yǎng) 1818歲的黑人大個(gè)子邁克，并 幫助他從親生母親那里得知奧赫的父親叫做丹尼斯奧赫，

4、 自從兒子出生之時(shí)就一直沉迷于可卡因，所以?shī)W赫從小就缺 少家庭的溫暖和親人的關(guān)注。他連續(xù)上了兩個(gè)一年級(jí)和兩個(gè) 二年級(jí)，在他上學(xué)的頭九年里，連續(xù)換了十一所學(xué)校；在十 六歲之前，他一直沒(méi)有固定的住所；在上高中時(shí)，與他疏遠(yuǎn) 的父親被謀殺了。這時(shí)奧赫徹底無(wú)人關(guān)注，流落街頭。此時(shí) 的奧赫不僅性格懦弱，而且體形臃腫，對(duì)生活充滿了迷茫。 善良的白人婦女陶西收養(yǎng)了他，在陶西無(wú)微不至的關(guān)懷下， 奧赫經(jīng)過(guò)自己的努力，從一名平凡的橄欖球運(yùn)動(dòng)員躋身成為美國(guó)國(guó)家橄欖球聯(lián)盟的一位出色的左邊鋒。弱智內(nèi)向的男 孩，改變成在橄欖球場(chǎng)上獨(dú)檔一面的耀眼明星的故事。每個(gè)人的人生經(jīng)歷都會(huì)影響個(gè)人的心理傾向，尤其是在童年時(shí) 期。奧赫就是

5、因?yàn)樵谕陼r(shí)期經(jīng)歷了太多事情，才使得他不 愿意相信任何想要關(guān)心他的人，而且，對(duì)于特別關(guān)心他的人，他 總認(rèn)為別人是有意圖的。但是，日子久了，身邊的溫暖融化 了他冰冷的心，陶西一家人對(duì)他無(wú)微不至的照顧，他漸漸感 受到了溫暖，并且決定要保護(hù)對(duì)他好的人，他的保護(hù)意識(shí)極 強(qiáng)。同時(shí)，他也在陶西夫婦的鼓勵(lì)下， 奧赫善用自己的天賦， 加入學(xué)校的橄欖球隊(duì)，這也是他一直喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。即使 是天賦異稟的人，對(duì)于任何新接觸的東西都會(huì)不知所措。所 以，對(duì)奧赫的橄欖球培訓(xùn)是必不可少的。學(xué)習(xí)了雇傭與培訓(xùn) 的課程后，我知道，用人總要把合適的人放到合適的職位上， 用人前先培訓(xùn)才能夠了解被用人是否真的合適去做這件事。 可是，對(duì)

6、于平均成績(jī)只有分，IQIQ僅在低智邊緣的奧赫，要想 順利踏上橄欖球之路，眼前還橫亙著諸多障礙跨越這些 障礙，除了別人的幫助外，他自己本身的努力是十分重要的。另外，那些發(fā)現(xiàn)奧赫擁有運(yùn)動(dòng)天賦的人，想要挖掘并且 任用的同時(shí)，都應(yīng)該首先想到要感化奧赫內(nèi)心的孤獨(dú)，但這 些只有陶西能夠做到真心同情他，幫助他，并且給他無(wú)微不 至的關(guān)懷，只有這樣，奧赫才懂得打開(kāi)心扉，與人交流，才 會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)。而我們的工作生活也是這樣的一個(gè)過(guò)程，如果 你是高層的領(lǐng)導(dǎo)，想要任用某個(gè)有才能的人，但這個(gè)人卻因 為諸多心理原因不愿意加入他的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)該做的就只能是 用自己的真心去感化他，讓他自愿自發(fā)的想要為你出一份 力，那么他的才能才

7、能發(fā)揮到極致。最后，所有人包括陶西一家都因?yàn)楹雎粤藠W赫小時(shí)候受 到過(guò)得心靈的創(chuàng)傷，一味地認(rèn)為他們的愛(ài)已經(jīng)完全感化了奧 赫，把他們自己認(rèn)為是好的就認(rèn)為奧赫也覺(jué)得是對(duì)的，安排奧赫走著他們 心目中所想的路子，但是，他們都忘記安撫奧赫那顆受傷的 心靈，忘記了問(wèn)問(wèn)奧赫真正喜歡的，真正想要的。最后導(dǎo)致 奧赫再次跌入谷底，好在，陶西及時(shí)反思，最終讓奧赫回到 正軌。如果作為一個(gè)用人的人，你就不要讓你的下屬一味的 按照你的路子走，那可順從的心遲早要爆發(fā)。當(dāng)你真正的想 要他按照自己的想法走的話，安撫他的心靈是前提，如果忽 略了，換來(lái)的只是失去這個(gè)對(duì)你重要而且有用的人才。當(dāng)然，整個(gè)故事里最打動(dòng)我的就是奧赫的成長(zhǎng)經(jīng)歷

8、，很 難想象在那種情形里長(zhǎng)大的小孩還能保持樂(lè)觀和向上的心 態(tài)，也很難想象他后來(lái)是那么成功，成了萬(wàn)眾矚目的體育明 星。我想這個(gè)故事是有教育意義的，它能教導(dǎo)我們每一個(gè)人 在任何時(shí)候都別放棄理想和追求。也許再走一步就能到達(dá)理 想的彼岸?！蔽覀儜?yīng)該用人性的溫情去觀看這部充滿愛(ài)與勵(lì)志的電影我是帶著激動(dòng)和感動(dòng)之心看完 面對(duì)巨人這部電影的， 故事的大起大落一直牽動(dòng)著我，其中的三個(gè)鏡頭又深深地打 動(dòng)了我：鏡頭一：大衛(wèi)非常喜歡足球，但是他們的學(xué)校只有橄欖 球，沒(méi)有足球，所以父親勸他，你是不感興趣呢，還是想試 試但是害怕結(jié)果呢？反正現(xiàn)在也不在隊(duì)里，也是最壞的結(jié) 果，試試還能比這個(gè)更壞嗎？不會(huì)比不試更差了。不要害怕

9、 失敗，每個(gè)人都會(huì)失敗，如果你只是等著加入足球隊(duì)，那是 不可能的。這使我想起了馬云的創(chuàng)業(yè)故事，在他剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的那個(gè) 時(shí)候，有人說(shuō)如果阿里巴巴能夠成功，無(wú)疑是把一艘萬(wàn)噸巨 輪從喜馬拉雅山腳下抬到珠穆朗瑪峰頂，然而他就要讓他們 看看他是如何把這艘萬(wàn)噸巨輪從珠穆朗瑪峰頂抬到山腳下。 事實(shí)證明，他的大膽嘗試為他帶來(lái)了今天舉世矚目的成就。 如果雄鷹不曾展翅，那直上云霄的夢(mèng)想就會(huì)變成空想，斗志 繼而化為烏有。鏡頭二：泰勒要隊(duì)長(zhǎng)背著隊(duì)友爬5050碼時(shí)，布洛克說(shuō)，我做不到。泰勒要他盡全力。然后，蒙起他的眼睛，大聲喊 叫，一步步激勵(lì)他向前。當(dāng)布洛克精疲力竭地倒下時(shí)，他已 經(jīng)爬完了全場(chǎng)，來(lái)到底線上。這不正驗(yàn)證了那句：人生最大的敵人就是自己。當(dāng)一個(gè) 人連自己都不能克服，那么在敵人面前他無(wú)疑是不懈一擊 的。所以在我們不知道或者不能確定我們的潛力有多么大的 時(shí)候，不要被自己的恐懼限制，不要給自己的懶惰找借口， 更不要輕言放棄。鏡頭三：兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的圓滿結(jié)局：泰勒的球隊(duì)從人心渙散 到齊心協(xié)力，從屢戰(zhàn)屢敗到打進(jìn)全國(guó)競(jìng)標(biāo)賽；泰勒的家庭在 由自己的問(wèn)題不能生育到迎來(lái)一個(gè)孩子的誕生。結(jié)局是美好的，過(guò)程是復(fù)雜的。但始終貫徹整個(gè)劇情的 是一種力量，它支撐著泰勒在事業(yè)低落，家庭失意，四面楚 歌時(shí)仍然向往著光明；它支撐著老鷹球隊(duì)在面對(duì)比自己人數(shù) 多三倍的巨人球隊(duì)時(shí)