某校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案

1、學(xué)校為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”的重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀，建立健全科學(xué)的下部考核體系，形成正確的用人導(dǎo)向，進(jìn)一步提髙學(xué)校自身建設(shè)水平, 根據(jù)澄江縣人事系統(tǒng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作會(huì)議的安排部署及開展評(píng)比活動(dòng)的實(shí)施意見、文件精 神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指針，全而落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“教育教學(xué)工作”為載體，充分發(fā) 揮學(xué)校服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)校恫和諧的作用，按照工作爭(zhēng)先、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”和“作風(fēng) 優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的要求，把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與轉(zhuǎn)變作風(fēng)提髙效率相結(jié)合、與提高素質(zhì)推動(dòng)創(chuàng) 新相結(jié)合，以“建一流學(xué)校，帶一流學(xué)生，創(chuàng)一流教育教學(xué)工作成績(jī)”為

2、目標(biāo)，不斷提高工 作效率和服務(wù)水平，推動(dòng)學(xué)校自身建設(shè)和教師業(yè)務(wù)工作能力，為學(xué)校教冇事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展做 貢獻(xiàn)。二、工作思路本著“促進(jìn)人人自主發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，牢固樹立而向全體師生，促進(jìn)人人發(fā)展教冇理念。力爭(zhēng)學(xué)校各項(xiàng)工作有新的突破，新的跨越。實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)觀念，求發(fā) 展，創(chuàng)方法，勤實(shí)踐，多反思的工作局面，促進(jìn)教職工的專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在徳 智體諸方而的自律內(nèi)化、自主習(xí)得、個(gè)性張揚(yáng)。珍視生命，規(guī)范辦學(xué)，優(yōu)化管理，強(qiáng)化責(zé)任, 奉獻(xiàn)愛心，進(jìn)一步提升教育教學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)效益，促進(jìn)各項(xiàng)工作民主、和諧、有序、高效發(fā) 展，努力把學(xué)校辦成現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的省一流示范初中。三、工作目標(biāo)以“育人為本、徳育為先”

3、為指導(dǎo)，開展各類主題教冇：以“榜樣教棄”為重點(diǎn)，全力 再造徳冇特色品牌；以“教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”為基礎(chǔ)，開展教育行動(dòng)研究：以面向全體, 分層指導(dǎo)”為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)管理：以“課堂有效教學(xué)攻堅(jiān)”為依托，提高教 學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力：以全體教師凝聚常規(guī)，各級(jí)名師實(shí)踐引領(lǐng)”為特色，深化教師專 業(yè)化建設(shè)；以強(qiáng)化服務(wù)規(guī)范為保證，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)，創(chuàng)建后勤“優(yōu)質(zhì)服務(wù)； 統(tǒng)籌做好其他工作，創(chuàng)建和諧校園的“文明髙地”。四、任務(wù)和措施(-)立足徳育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),做強(qiáng)徳育特色品牌，提高徳育工作實(shí)效學(xué)生是和諧社會(huì)組成的元素之一，學(xué)校是培棄未來公民的品徳、操行、修養(yǎng)等基本素質(zhì) 的基地，堅(jiān)持我校的“

4、面向全體、關(guān)注全而，落實(shí)全程”徳育理念，以“立徳樹人”為核心, 以貫徹落實(shí)“三生教育”為重點(diǎn)，有效整合徳育資源、深入加強(qiáng)徳冇管理、不斷優(yōu)化徳育隊(duì) 伍、努力做強(qiáng)徳棄品牌，在立足傳承徳育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，尋找新的徳育增長(zhǎng)點(diǎn)，積極推進(jìn)“溫 馨教室、和諧校園”建設(shè)，提高徳育實(shí)效性。1. 抓主線重基礎(chǔ)見實(shí)效以生命教冇為主線，加強(qiáng)基礎(chǔ)道徳建設(shè)，突岀行規(guī)養(yǎng)成的實(shí)效性。繼續(xù)開展和完善“開 學(xué)十項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)，使學(xué)生在新學(xué)期以新姿態(tài)，新而貌起步。充分把握有教冇意義的右日活 動(dòng)教育時(shí)機(jī)，開展各種形式多樣、寓教于樂的活動(dòng)。2. 抓導(dǎo)師重常規(guī)促執(zhí)行加強(qiáng)師徳建設(shè)，更新徳冇觀念，重視徳冇過程，實(shí)現(xiàn)教書冇人、管理育人、服務(wù)育人、

5、 環(huán)境育人。確立“人人都是徳育導(dǎo)師”的全員徳育觀念，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織全體教職工學(xué) 習(xí)相應(yīng)的徳育要求、交流徳育的操作藝術(shù)，開發(fā)每個(gè)徳冇工作者的育人智惹。營造全員徳育 氛囤，增強(qiáng)每個(gè)教職工徳棄責(zé)任感和使命感，切實(shí)自覺履行育人職責(zé)。完善操作制度，立足 層級(jí)管理，明確層級(jí)責(zé)任，強(qiáng)化和改善年級(jí)組管理工作，提高年級(jí)組在管理上的主動(dòng)性、時(shí) 效性。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化優(yōu)化班級(jí)管理，加強(qiáng)過程指導(dǎo)和定期考核，通過徳療專題工 作研討、班主任工作例會(huì)等途徑提髙班主任的徳育理論素養(yǎng)和實(shí)際工作能力，追求管理藝術(shù), 探索新的工作方法、新的工作途徑，追求一把鑰匙開一把鎖的“因人培育”實(shí)效，班集體常 規(guī)管理要做到用心、精

6、心、細(xì)心、耐心，以小見大抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作 為班級(jí)的經(jīng)營者班主任，對(duì)自己的班級(jí)管理要做到心中有方，通過各種途徑培育良好的班風(fēng) 和學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建班級(jí)徳育特色、年級(jí)徳育特色、學(xué)校徳育特色。3. 抓常態(tài)重特色出亮點(diǎn)繼續(xù)落實(shí)班級(jí)文明禮儀示范項(xiàng)目的開發(fā)和建設(shè)。用繞校恫禮儀、生活禮儀、社會(huì)禮儀， 引導(dǎo)學(xué)生做到文明休息、文明行路、文明乘車、文明上網(wǎng)、文明用餐，班級(jí)要設(shè)立安全文明 監(jiān)督崗，檢査員要堅(jiān)持將每日的評(píng)價(jià)及時(shí)公布。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生文明學(xué)習(xí)、文明休息、文明活 動(dòng)。4. 抓科研重體驗(yàn)建新績(jī)立足徳冇科研和學(xué)習(xí)交流，多思考、多聯(lián)想、多實(shí)踐，提升每個(gè)教職工的徳冇工作智慧 和成效。5. 抓整合重文化兼全

7、而發(fā)展各學(xué)科的徳育滲透，豐富徳育工作“以徳促質(zhì)”的內(nèi)涵，以良好的道徳品質(zhì)、行為 規(guī)范提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，通過明確學(xué)習(xí)目的性來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué) 習(xí)與自身發(fā)展，與祖國強(qiáng)盛的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和支持力，同時(shí)結(jié)合行為規(guī)范教育與 訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各學(xué)科教師要通過課堂 髙效教學(xué)活動(dòng)以髙尚的人格和精湛的學(xué)術(shù)感染學(xué)生，在備課、聽課、教研等各個(gè)環(huán)肖中落實(shí) 冇人要求。（二）加強(qiáng)教學(xué)工作，打造效能課堂，提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校教學(xué)工作堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，以完善校本教研制度為關(guān)鍵，以教師專業(yè)素 養(yǎng)提升為載體，聚焦課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂形態(tài)結(jié)構(gòu)，提升教師

8、教學(xué)理念，深化教學(xué)行為 改革，構(gòu)建質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，全而穩(wěn)步提升學(xué)校課堂教學(xué)的效能和質(zhì)量。1. 更新理念服務(wù)學(xué)生牢固樹立“每個(gè)學(xué)生都有可能成才”和“自身專業(yè)素養(yǎng)和能力要不斷與時(shí)俱進(jìn)”的理 念，立足從提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力來實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，2. 重視研究完善校本增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，重視組內(nèi)全體成員的共同發(fā)展，全而提升組內(nèi)每個(gè)教師的教冇教學(xué)的實(shí) 踐能力。進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。著力做好四項(xiàng)工作：以制度 為保障，規(guī)范教研活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。以活動(dòng)為載體，拓展教研資源，關(guān)注教師發(fā)展。 以課題為抓手，提升教研品位，開展教學(xué)研究。以和諧為追求，發(fā)展教研文化，加強(qiáng)團(tuán)

9、 隊(duì)協(xié)作。3. 加強(qiáng)管理落實(shí)常規(guī)堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教冇行政部門規(guī)泄的課程和課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)資料 的訂購，實(shí)行分層作業(yè)，繼續(xù)編訂校本作業(yè)，要重視和改進(jìn)作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過精心設(shè)計(jì)和 選擇作業(yè)，提質(zhì)減疑，教師對(duì)學(xué)生課后書而作業(yè)必須全批面批，發(fā)揮作業(yè)反饋、矯正和練習(xí) 作用。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。4. 追求效能強(qiáng)化質(zhì)量以“打造效能課堂”為目標(biāo)和重點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效性，各教研組在課堂教學(xué) 研討上，圍繞“打造效能課堂”的主題，開設(shè)研討課，全組教師參與聽課、議課、評(píng)課。5. 明確重心提髙質(zhì)量明確各年級(jí)教學(xué)工作重心，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力提升各年級(jí)、冬學(xué)科

10、的學(xué)業(yè)成績(jī)。6. 學(xué)科競(jìng)賽個(gè)性張揚(yáng)加強(qiáng)各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，開好綜合實(shí)踐課，充分利用課余時(shí) 間，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，挖掘?qū)W生的科技、藝術(shù)等潛能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng) 新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。7. 提升素養(yǎng)全員成長(zhǎng)進(jìn)一步深化師徳師風(fēng)建設(shè)，拓展師徳建設(shè)內(nèi)涵，努力營造一支師徳高尚、業(yè)務(wù)精湛的師 資隊(duì)伍，提高廣大教師教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的責(zé)任心。發(fā)揮各級(jí)名師的指導(dǎo)、示 范作用，努力提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，完善校本運(yùn)作機(jī)制，充分發(fā)揮師資校本培養(yǎng)主渠道 作用，突出全員性，針對(duì)性，實(shí)踐性、制度性，加強(qiáng)各層級(jí)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、管理，繼續(xù)開 展名師講座活動(dòng)，并加強(qiáng)名師對(duì)青年

11、教師的指導(dǎo)工作。（三）強(qiáng)化后勤管理，立足主動(dòng)規(guī)范，保證安全優(yōu)質(zhì)1. 立足常規(guī)重在創(chuàng)新加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度。嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)部門規(guī)左不擅立收費(fèi)項(xiàng)目。規(guī)范收支行為，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線。加強(qiáng)固左資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高固左資產(chǎn)管理 水平。本學(xué)期要繼續(xù)抓好對(duì)校產(chǎn)、設(shè)備設(shè)施的泄時(shí)左人的巡查、維護(hù)、維修、反饋制度，認(rèn) 貞做好記載。杜絕因硬件設(shè)備維修不及時(shí)而造成對(duì)教學(xué)活動(dòng)影響或遲滯現(xiàn)象發(fā)生。做好肖水、 節(jié)電工作，加大對(duì)水電的管理力度。加強(qiáng)對(duì)食堂工作的管理，做到飲食安全、飯菜可口。2. 防患未燃重視安全加強(qiáng)全校教職工的安全意識(shí)教冇，確保教職工安全責(zé)任到位。加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)值班制度， 做好校園消防安全、物品安全、

12、空間安全、水電安全等工作，強(qiáng)化每天的檢查力度，落實(shí)各 項(xiàng)安全制度，做到有布巻、有記載、有檢查。措施到位，落實(shí)到人。消除不安全隱患。對(duì)師 生使用的器材、儀器，使用前必須仔細(xì)檢査，慎而又慎，力爭(zhēng)沒有一位師生因使用不安全的 器具而受傷。一旦發(fā)生意外事故，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間做好搶救師生工作。（四）堅(jiān)持文化引領(lǐng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)校發(fā)展1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)師徳建設(shè)開展向師徳先進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)精神，引領(lǐng)廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記提出的“四點(diǎn)希望”，努力爭(zhēng)做讓人民滿意的教師。要把黨員建設(shè) 成為教師隊(duì)伍中的先鋒隊(duì)，圍繞學(xué)校的中心工作和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，注重教師的價(jià)值 追求，引導(dǎo)教師遵

13、紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，提髙教職工的思想道徳水平，讓一部分教師的師徳成 為學(xué)校師徳特色。進(jìn)一步提升教師的人文素養(yǎng)，打造一支“有師徳、重素養(yǎng)、善實(shí)踐”的教 師團(tuán)隊(duì)。2、發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)教師發(fā)展本學(xué)年學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)輕師、計(jì)干教師后備人選的培養(yǎng)和使用，搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件, 鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展發(fā)揮更大作用，形成計(jì)干效應(yīng)。充分發(fā)揮教壇新秀、教育教學(xué)能手、 高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)教師資源，通過這些不同層次件干教師的公開示范課、科研課 題研究，發(fā)揮他們?cè)诓煌瑢哟谓處熤械氖痉兑I(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校各層次教師的專業(yè)化發(fā)展， 從而提升教師的整體教育教學(xué)水平。3、優(yōu)化干部隊(duì)伍，完善崗位制度隨著學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的重新構(gòu)建

14、，為了進(jìn)一步優(yōu)化干部隊(duì)伍，制泄好干部教冇培養(yǎng)實(shí)施 計(jì)劃。重點(diǎn)落實(shí)干部個(gè)人素養(yǎng)、崗位認(rèn)知能力、服務(wù)意識(shí)的提升，不斷拓展下部培養(yǎng)途徑, 探索干部培養(yǎng)模式創(chuàng)新，實(shí)行干部目標(biāo)責(zé)任制，突出崗位實(shí)踐，造就一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍。 探索學(xué)校崗位職級(jí)制和競(jìng)爭(zhēng)上崗制，激勵(lì)教職員工的崗位專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教職員工的努 力程度，提髙員工的歸屬感。進(jìn)一步完善學(xué)校管理崗位任期制、掛職鍛煉制、競(jìng)爭(zhēng)上崗制， 增強(qiáng)管理人員的工作積極性和工作能力。4、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，保障學(xué)校發(fā)展根據(jù)學(xué)校和教師的發(fā)展需求，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，及時(shí)編制調(diào)整學(xué)校卄干教師 建設(shè)訃劃和高一級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。本年度學(xué)校將繼續(xù)為

15、教 師職稱晉升創(chuàng)造有利條件，按照件F教師發(fā)展系列，有計(jì)劃有步驟的加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)骨干 的建設(shè)，不斷壯大件干教師的隊(duì)伍，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮梯隊(duì)作用，形成竹F效應(yīng)，切實(shí)提 高學(xué)校教師的整體水平。努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師團(tuán)隊(duì)。5. 堅(jiān)持文化引領(lǐng)，建設(shè)和諧校園學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)以學(xué)校精神為核心的學(xué)校文化建設(shè)。努力營造“和諧、溫馨、向上”的團(tuán) 隊(duì)氛用，倡導(dǎo)“樂于奉獻(xiàn)、長(zhǎng)于術(shù)業(yè)、善于創(chuàng)新”的教師風(fēng)范，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止 文雅、智慧多元”的學(xué)子形象，使“我為采荷添風(fēng)采”的學(xué)校精神成為學(xué)校的共同追求，成 為學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。以“三育人”、“群體師徳創(chuàng)優(yōu)”為內(nèi)容開展“文明教師”評(píng)選 活動(dòng)：繼續(xù)推進(jìn)文明班組的建設(shè)工作，使文明班組創(chuàng)建成為每一位教職工的共同追求。在 各組交流的基礎(chǔ)上評(píng)選岀校級(jí)文明組室并召開爭(zhēng)創(chuàng)事跡報(bào)告會(huì)，宣傳擴(kuò)大爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園的影 響。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）、要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與學(xué)校當(dāng)前的教冇教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，做到相互促進(jìn)，