中學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃

1、中學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，中學(xué)教師如何制定工作計(jì)劃呢？下面是收集 整理的中學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀。中學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃一這個(gè)寒假和春節(jié)我讓自己盡情的放松和休息了一番，所以元宵節(jié)一過(guò)我就進(jìn)入了工作狀態(tài)， 開始著 手準(zhǔn)備本期的音樂(lè)課和特長(zhǎng)生的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。本學(xué)期我仍然擔(dān)任 初一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期一期的音樂(lè)教學(xué)學(xué)生的音樂(lè)素 養(yǎng)普遍有了一定的提高。但由于初一的學(xué)生正處于變聲期，不敢放聲 歌唱又加之學(xué)生普遍熱衷于流行歌曲，所以本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)我在大 力挖掘音樂(lè)教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育

2、方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注 重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生 的音樂(lè)素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、教材分析：本冊(cè)初一音樂(lè)教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為 主共七個(gè)單元，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些 內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其中教材第七個(gè)單元傳統(tǒng)是條河本課 涉及的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的音樂(lè)素質(zhì)和學(xué)校器材的缺乏不太合適所以 這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。三、學(xué)生情況分析:學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很 好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視 譜都不

3、會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不 僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)， 愛好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)， 培養(yǎng)他們的感情。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)的能力。難點(diǎn)：1、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段。2、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏、伴奏五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂(lè)器，全音、半音，以及中國(guó) 民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)2、能力目

4、標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、 斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得 懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他 們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器 的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏 及伴奏能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、 集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中， 啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和 樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律 的全面發(fā)展的新人。

5、4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè) 技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。六、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí)，教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同 的調(diào)整。對(duì)樂(lè)感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處 理；對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)；對(duì)于 樂(lè)感稍弱、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”、“紅星評(píng)比”等 的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性?？傊?，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)入手， 這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂(lè)

6、課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件。2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出 不同的課堂引入形式一一故事引入、游戲引入、場(chǎng)景引入等。這些情 景引入形式都將給我們的音樂(lè)課堂帶來(lái)意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：（1）、通過(guò)讓學(xué)生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂 學(xué)習(xí)。（2）、讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法，在欣賞音樂(lè)后說(shuō)感受、給音樂(lè)取名，用自己的方式理解音樂(lè)。（3）、有效組織，高效參與，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫

7、創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè)。（4）、靈活的運(yùn)用課堂語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言 技巧，教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高 課堂教學(xué)的有效度。音樂(lè)課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系， 需要 更精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。七、主要的教學(xué)措施和教改思路：1、初一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的 “教”與“學(xué)” 過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。6、通過(guò)對(duì)音樂(lè)

8、進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。7、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造八、教學(xué)進(jìn)度安排：第一、二周：唱歌課一一中國(guó)娃第三周：唱歌課一一孤獨(dú)的牧羊人、第四、五周：欣賞課一一壯麗的詩(shī)篇第六周：唱歌課森林水車第八、九周：活動(dòng)課一一自選歌曲班級(jí)演唱會(huì)第十、十一周：欣賞課 八音和鳴第十二、十三周：欣賞課第十四周：復(fù)習(xí)第十五、十六周：音樂(lè)考試中學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃二本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)185、187、189、191四個(gè)班的音樂(lè)常規(guī)課堂教學(xué)工作，為了完成各 項(xiàng)工作，特制定本期教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素

9、質(zhì)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。二、基本情況我任教185、187、189、191四個(gè)班的音樂(lè)課。在通過(guò)中學(xué)一個(gè)學(xué) 期的音樂(lè)教育和音樂(lè)學(xué)習(xí)后，對(duì)音樂(lè)有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，也能跟著老師唱 曲譜和歌曲了，只是有些學(xué)生依然膽小。三、教材分析本冊(cè)教材是20xx年啟動(dòng)的湖南文藝出版社出版的教材。該冊(cè)教材 內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，有發(fā)聲練習(xí)，歌曲演唱，音樂(lè)欣賞，音樂(lè)知識(shí) 和活動(dòng)練習(xí)。分為八個(gè)單元：我們是春天、七彩管弦、美麗的村莊、 華夏樂(lè)章、泥土的歌、八音和鳴、梨園百花、鄉(xiāng)間小路。有些內(nèi)容相 對(duì)于我們這里的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度， 可能在教學(xué)實(shí)施時(shí)會(huì)做調(diào)整 和改變。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

10、，啟迪學(xué)生 思維。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)基本知識(shí)和基本技 能，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合能力。3、了解我國(guó)多民族的音樂(lè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。4、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及 情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱， 討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、探究，感受、理解和表現(xiàn) 音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上能創(chuàng)造音樂(lè)。始終把愛國(guó)主義教育、集體主義 教育、理想與前途教育滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為一個(gè)健康、合 格乃至優(yōu)秀的社會(huì)主義公民。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一、二周：我們是春天第三、四周：七彩管弦第五、六周：美麗的村莊第七、八周：華夏樂(lè)章第九

11、、十周：泥土的歌第十一、二周：八音和鳴第十三、四周：梨園百花第十五、六周：鄉(xiāng)間小路第十七、八周：期末考試備注：由于學(xué)?；顒?dòng)的臨時(shí)安排，有些進(jìn)程會(huì)做調(diào)整，會(huì)體現(xiàn)在 教案中。中學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃三過(guò)去的三年，我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，始終視其為教師的根本，采取了一系列切實(shí)有效的措施， 形成了“敬業(yè)愛生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)”的 師德風(fēng)尚。本年度，我們將進(jìn)一步根據(jù)上給級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M胡坊中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃，全面 提高學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部意見為依據(jù)，以 “愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，

12、以“辦人民滿意的教育, 做孩子滿意的教師”為指針，堅(jiān)持以人為本，以德治校、以法執(zhí)教、 以身立校的工作思路，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德， 提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍，切實(shí)維護(hù)和樹立我校 教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。二、工作目標(biāo)根據(jù)上級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，加強(qiáng)紀(jì)律約束，整頓教風(fēng)和作風(fēng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外 塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了 孩子的一切”作為我校教師的座右銘。每個(gè)教職員工做到對(duì)孩子負(fù)責(zé)， 對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以此

13、全面提升教師形象。三、主要工作和措施1、完善管理，優(yōu)化隊(duì)伍德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點(diǎn)三線”的德 育管理絡(luò)格局，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗 位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。（1）強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)繼續(xù)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，把師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動(dòng)， 貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。同 時(shí)，通過(guò)各種途徑大力學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)文件精神，形成正確的輿論導(dǎo)向， 使有關(guān)規(guī)定入腦入心。青年教師自訂目標(biāo)任務(wù)書，每月認(rèn)真自查、自 思，并將成績(jī)進(jìn)行公示。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校成立以校 長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施定期巡視的制度。通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷等各

14、 種形式，及時(shí)了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況， 確保教師師德規(guī)范落實(shí) 到位。（2）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，自查自糾樹立“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作”的理念。號(hào)召教師把工作當(dāng)作 學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)待，認(rèn)真鉆研，同樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來(lái)對(duì)待，既認(rèn)真工作， 又努力學(xué)習(xí)。開展形式多樣的自我教育活動(dòng)，在教職工中認(rèn)真組織學(xué) 習(xí)政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師 心理健康等內(nèi)容。結(jié)合暑期學(xué)習(xí)和年度考核工作，開展“敬業(yè)愛生、 為人師表”為主題的自查自糾活動(dòng)，每一個(gè)教職工逐條對(duì)照師德師風(fēng) 要求，認(rèn)真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為， 并通過(guò)做摘記， 寫隨筆，談體會(huì)，進(jìn)行教育反思，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真開展師德師風(fēng)建 設(shè)狀況的

15、自查，深入剖析師德師風(fēng)問(wèn)題的根源，認(rèn)真查找工作中的疏 漏和差距，擬定師德師風(fēng)實(shí)施辦法和自查報(bào)告。（3）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建三級(jí)絡(luò)將全員絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式，建立學(xué)校、 教研組、個(gè)人三級(jí)絡(luò)。在這一絡(luò)的建設(shè)中，把教研組長(zhǎng)看作是學(xué)習(xí)型 組織的中堅(jiān)力量，是教師學(xué)習(xí)的最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和 示范者。重視抓好組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，創(chuàng) 造性地完成工作任務(wù)。2、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。不斷深化師德主題教育活動(dòng)，使廣大教職工的師德水準(zhǔn)不斷得到 提高。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、制定 中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求、愛生公約等，塑造和確立愛生敬 業(yè)的群

16、體形象，更新教育理念和人才觀，改善師幼關(guān)系，創(chuàng)造適合孩 子個(gè)性發(fā)展、健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。（1）以“育人為本，熱愛孩子”為主題，定期組織教師進(jìn)行工作 交流，要求教師明確“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，教師無(wú)小節(jié)，點(diǎn)滴皆楷模”，做到愛校如家，教師節(jié)評(píng)選優(yōu)秀教師及文明班級(jí)。強(qiáng)化“一 切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全校 教師熱愛孩子，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表，為全面實(shí)施素質(zhì)教 育和創(chuàng)新教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才支持和智力支撐作出更 大的貢獻(xiàn)。（2）開展創(chuàng)建“優(yōu)秀年級(jí)組”、“師德標(biāo)兵”等活動(dòng)。形成獨(dú)具特 色的群體師德模式，努力建設(shè)一批師德建設(shè)的先

17、進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)個(gè)人， 開展年級(jí)組內(nèi)的多種交流活動(dòng)，促進(jìn)各組間的工作交流與合作，全面 提升師德水平。定時(shí)間組織教師觀看師表風(fēng)范、禮儀教育系列錄象，通過(guò)觀看，讓教師進(jìn)行自我對(duì)照，尋找自己的不足之處。每月進(jìn)行一 次師德心得體會(huì)交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優(yōu)秀教師 的高尚品質(zhì)號(hào)召人、感染人，創(chuàng)設(shè)全園積極向上的師德氛圍。開展“師 德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。（3）推動(dòng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶 半根草去”的獻(xiàn)身精神和敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)陶先生終身立志于教育事業(yè) 的精神。加強(qiáng)陶研課題工作的研究，加強(qiáng)素質(zhì)教育和教學(xué)方法的研究。3、完善考核，人性管理。師德師風(fēng)建設(shè)需要制度，但更要人性化管理。關(guān)心教師思想變化， 加大情感投入，多溝通交流，適時(shí)疏導(dǎo)，使教職工每天心情舒暢上班 工作。（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高 教師教書育人的自覺(jué)性。（2）努力提供舒適的工作環(huán)境和條件，領(lǐng)導(dǎo)要以教師為中心，關(guān) 心愛護(hù)教師