我是一名軍人演講稿與我是一名幼兒教師演講稿匯編

1、我是一名軍人演講稿目錄第一篇：軍人演講稿一一我自豪，因為我是軍人第二篇：假如我是一名納稅人（演講稿）第三篇：演講稿-假如我是一名行長第四篇：我是一名護(hù)士演講稿第五篇：我是一名護(hù)士演講稿正文第一篇：軍人演講稿一一我自豪，因為我是軍人在這之前呢，我和大家一樣都是坐在臺下聽別人演講的聽眾， 但 現(xiàn)在，我站在了這個臺上，所以我知道大家最喜歡什么，最不喜歡什 么，那么在演講和大家之間我愿意做一座友誼的橋梁，我是來自新兵一營一連四班的高明，為大家準(zhǔn)備的是我自豪，因為我是軍人，希望大家多多支持！懷揣報國的熱情，從大學(xué)的校園一腳邁向部隊，思想情感的煎熬 與升華，念其那段生活，往往希望別人知道我的首先是新兵高明

2、做的 怎么樣，而不是大學(xué)生新兵高明表現(xiàn)如何， 我深深的為母校北京師范 大學(xué)的一切深感驕傲，同時，我用實際行動也深深的想讓母校為我自 豪，然后才是新兵高明是大學(xué)生，就像著名作家余華師哥那樣。有人說我傻，好好兒的大學(xué)不上，跑來當(dāng)兵，在時間和文化的交 點上不進(jìn)則退，兩年的時間你將落后與同一起跑線上的同學(xué)多少， 不 瞞大伙說，曾經(jīng)也彷徨過，迷茫過，兩年后有的同學(xué)也許輝煌騰達(dá)了， 就像來部隊時有位同學(xué)就成功晉級百事新星大賽的冠軍， 名利雙收是 鐵打的事實，每個人都想讓自己的母親驕傲，我也一樣，不來部隊， 幾年后也許我過的會很不錯， 大學(xué)畢業(yè)讀對外漢語的研究生， 以后去 韓國當(dāng)中文老師， 巨大的經(jīng)濟(jì)財富會

3、回報給家人更多， 相比現(xiàn)在一個 月二百元的津貼， 只相當(dāng)于以前在北體大附中認(rèn)教時一天的工資， 或 者在給韓國學(xué)生上課時，半個小時就能換回來，那時候我沉默了，人 往往總是站在幸福的盡頭四處不停的張望著別人那頭的快樂與悲傷。青春是道明媚的傷， 我們在丟失的同時也在不停的收獲， 歲月就 是這樣不饒人的將年齡這頂大帽子扣在我們每一個人的頭上， 要說在 我這個年齡已經(jīng)不是再去追求什么刺激，更多是責(zé)任心，學(xué)業(yè)事業(yè)， 一路走到新兵連的盡頭，我很清楚自己來部隊是為了什么是在做什 么，做的怎么樣，俗話說，文治國，武安邦，我很知足現(xiàn)在擁有的一 切，璀璨的文學(xué)是我的精神支柱，角色的轉(zhuǎn)變，我成了一名頭頂國徽 的軍人；

4、學(xué)生老師文人軍人各個角色的轉(zhuǎn)變我樂在其中，無怨 無悔，嫩寒鎖夢因春冷，英氣襲人是苦香，攜筆從戎，層層歡笑，淋 漓盡致，寒冬臘月的天氣里，冷暖自知，誰能說未來又不是另一番景 象呢！誰能說我們這些身披綠裝的男兒是真正的傻， 沒有我們的付出 有萬家的闌珊燈火嗎？走入軍營后， 我們的思想也許在現(xiàn)實面前經(jīng)受 過各方面的斗爭與痛苦，但是，祖國和人民真正需要我們的時候，我 們誰不是滿懷赤子之情有膽有量的想趕在最前面排憂解難。 我們的生 活并不奢華，可是，我們有無尖不催的抱國之志，弗洛伊德說：“人 最怕的失去自己最貼心的朋友，但，更可怕的是沒有精神支柱，了無 一事平庸的度完一生，我們奉獻(xiàn)的雖然是青春，是自由，

5、但，我們得到的是崇高，是道德上觀念，價值上的升華。軍隊生活是一個特殊的集體， 在這里成長， 相比較社會上許多沒 有生活信仰的孩子整天迷戀網(wǎng)絡(luò)無惡不做， 我們應(yīng)該更加堅定， 自己 的選擇是明智無誤的，在這條道路上，堅定我們的步伐，緊握彼此的 雙手，大步向前邁去，征服未來，在不久的將來，我們再來相約，我 相信，那時的彼此都將是部隊各個崗位上不可或缺的人才， 為更多懷 揣綠色夢想的有志男兒鋪橋引路， 俯首甘為儒子牛式的奉獻(xiàn)自己的能 量與熱量。從軍路漫漫，生活也總在一轉(zhuǎn)眼，短暫的相逢馬上又面臨著分別， 意味著我們將在不同的崗位上做出不同的成績， 衷心的祝愿各位戰(zhàn)友 在自己的奮斗史冊里能留下最光彩的一頁

6、， 當(dāng)我們有一天老了躺在搖 椅上曬著太陽翻著回味著這最美的時刻， 能無憾的對自己說， 這一輩 子我對得起組織的培養(yǎng)， 對得起祖國和人民， 我是軍人我由衷的感到 自豪，在軍旅路上我將走的更遠(yuǎn)，做為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，我會牢 牢記住校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”；在為人處事上，厚德載物， 自強(qiáng)不息，做為一名軍人， 我深深的忠愛著我自己的這份兒事業(yè)，在 以后的歲月里我會再度步入高考的考場， 去軍校深造， 留校當(dāng)一名老 師，為祖國的國防現(xiàn)代化事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的一分熱，盡自己應(yīng)有的責(zé) 任。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家第二篇：假如我是一名納稅人 （演講稿 ） 假如我是一名納稅人清晨，當(dāng)我迎著朝陽， 邁步走進(jìn)國稅

7、局辦公樓時， 我的心情就像 和煦的陽光一樣明媚燦爛，我自豪、我驕傲，因為我是一名光榮的稅 務(wù)工作者。每一天，我們都要接觸各種各樣的納稅人。假如我是一名 納稅人，我有些什么希望呢？假如我是一名納稅人， 我會通過多種渠道、 多種方式學(xué)習(xí)稅收知 識，不斷增強(qiáng)自己的納稅意識 （轉(zhuǎn)載需注明來源： .），將納稅當(dāng)作自己 的義務(wù)和榮譽(yù)。 因為我清楚地知道， 社會主義稅收取之于民也用之于 民。因而自覺依法納稅是每一個公民思想、信念、修養(yǎng)、人品等素質(zhì) 的集中反映，是企業(yè)發(fā)展的基石。假如我是一名納稅人， 在履行義務(wù)的同時也有自己的權(quán)利， 我希 望征稅人和納稅人都應(yīng)明確認(rèn)識建立和諧稅收關(guān)系的重要性和必要 性，進(jìn)一步

8、提升執(zhí)法守法觀念，樹立依法誠信意識，自覺克制對立情 緒和超越稅收執(zhí)法的奢想， 將必須履行法定義務(wù)的誠意融入到友好的 征納關(guān)系中來。假如我是一名納稅人， 每次納稅時的一張笑臉相迎， 一聲暖心的 問候，一把舒適的椅子，一杯解渴的清茶，一個滿意的答復(fù)，都會使 我感到無比溫暖。假如我是一名納稅人， 在辦稅廳里， 一臺復(fù)印機(jī)，為我們免除奔 波勞累之苦；一臺 pos 卡機(jī)，為我們省去跑銀行排隊繳稅的煩惱；一 張通俗易懂的辦稅流程圖，會使我們更方便快捷的了解各類辦稅程 序。假如我是一名納稅人，在辦理納稅事宜時，我就把您當(dāng)成了 “領(lǐng)航員”，希望您對自己職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)， 不僅要熟練、 要 精通，而且要仔細(xì)、熱

9、情地告訴我該怎么辦，需要哪些資料，應(yīng)該走哪些環(huán)節(jié)，避免我走冤枉路假如我是一名納稅人， 我就希望有個良好的稅收環(huán)境， 我可以把 自己誠實勞動換來的結(jié)果用于再投資， 為國家創(chuàng)造更多的稅收， 心甘 情愿和稅收工作者一起，共同為國家的稅收做出自己的貢獻(xiàn)。假如我是一名納稅人，我會向稅務(wù)人員致敬， 他們用每一處細(xì)節(jié)、 每一顆真誠和執(zhí)著的心來捍衛(wèi)國家的稅收， 秉承著“聚財為國、 執(zhí)法 為民”的信念，不斷優(yōu)化稅收結(jié)構(gòu)，提升納稅服務(wù)水平，加強(qiáng)稅收征 管力度。他們用飽滿的工作熱情書寫著對事業(yè)的真誠、 對國家的信念， 用實踐為和諧大廈添磚加瓦。這，是構(gòu)建和諧社會的基石！第三篇：演講稿 -假如我是一名行長 假如我是行

10、長我將傾力打造一流團(tuán)隊 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好，今天很榮幸能站在這里演講， 我演講的題目是 假如我 是行長我將傾力打造一流團(tuán)隊銀行，作為現(xiàn)代資金融通的一種重要的中介， 早已成為我們生活 中不可缺少的部分。 如果我們把一家銀行比喻成一艘在大海中乘風(fēng)破 浪的航母的話，那么行長無疑是這艘航母的艦長。是一名把握航向， 制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵性人物。法國著名軍事家拿破侖曾經(jīng)說過： “不想當(dāng)將軍的士兵不是好士 兵”，就是這句話曾一度被無數(shù)人作為激勵自己的名言， 有這種念頭 的人很多，但只有很少人能真正實現(xiàn)這個愿望。因此，我非常感謝總 行能給我這個實現(xiàn)自己想法的機(jī)會。作為一名普通員工， 我希望自己的行長

11、是公平的、 寬容的， 有遠(yuǎn) 見的、也是具有活力的。我想在座的大部分同事也和我一樣，會更喜 歡這樣的行長，也會更自覺地融入這樣的大家庭， 那么假如我是行長， 我將怎樣去當(dāng)好這一角色呢？假如我是一名行長， 我首先要做到“正人先正己”。 子曰：“其 身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名行長，要時時刻 刻將廉政建設(shè)放在首位，要在思想上、業(yè)務(wù)上、工作作風(fēng)上為人榜樣， 為人楷模， 做到正人先正己。 要以獨特的人格魅 力感染人，以精湛的業(yè)務(wù)技能感召人，以端正的思想作風(fēng)影響人。在企業(yè)的經(jīng)營管理上，我將從對內(nèi)加強(qiáng)員工隊伍建設(shè)和網(wǎng)點服務(wù) 質(zhì)量，對外挖掘優(yōu)質(zhì)客戶群體、 提升盈利能力兩個方面來打造我的一 流

12、團(tuán)隊，做到“兩手都要抓、兩手都要硬”。在內(nèi)部管理方面，要用公平的競爭環(huán)境去營造寬松的工作氛圍， 并以此來吸納和留住人才。俗話說：“栽得梧桐樹、不怕鳳凰來”， 真正的人才是選擇環(huán)境的， 沒有良好的工作氛圍和不斷提高的工作平 臺，不但吸引不來人才，就連辛苦培養(yǎng)起來的人才也可能會流失。首 先應(yīng)該為員工提供良好的發(fā)展空間，工作中多給予員工贊揚(yáng)和激勵， 營造一種輕松、和諧的工作氛圍，生活中多給予員工人文關(guān)懷，盡量 為員工排憂解難； 其次要注重員工綜合素質(zhì)的提高， 多組織員工進(jìn)行 各種培訓(xùn)，如定期組織點鈔、識別假幣、以及我行的各類金融產(chǎn)品的 營銷等業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和考核， 讓廣大員工能夠熟悉掌握本行的各種業(yè)

13、務(wù)流程和金融產(chǎn)品； 第三應(yīng)該推行高效的激勵與約束機(jī)制， 建立科學(xué) 的考核辦法，真正實現(xiàn)多勞多得、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則， 使員工的個人價值得到充分的體現(xiàn)， 當(dāng)所有的員工的自我價值實現(xiàn)的 時候，銀行所代表的，就是一個價值的總和。在對外經(jīng)營方面，我會在嚴(yán)格把好風(fēng)險控制關(guān)的同時，設(shè)法 提高優(yōu)質(zhì)客戶群體的占比， 開辟存款新的增長點， 大力拓展中間 業(yè)務(wù)，提升盈利能力。孫子兵法 云：知彼知已，百戰(zhàn)不已。今天的銀行行長等同前 線的三軍將帥，雖不見硝煙，但面對全方位的竟?fàn)幘謩?，沒有過硬的 本領(lǐng)，照樣會敗下陣來。因此，是否具備創(chuàng)新精神，能否把握好全行 一盤棋的局面就成了決勝于千里之外一個必要的條件。銀行

14、所經(jīng)營的主要是存款和貸款業(yè)務(wù)， 要使存款有較大幅度的增 長，我認(rèn)為首先要根據(jù)客戶對銀行的貢獻(xiàn)度確定營銷的方向和方法， 對客戶有所取舍，并將主要精力集中在能為本行帶來更多利潤的 vip 客戶身上，并及時發(fā)放 vip 卡，逐步建立完善的客戶檔案，便于加強(qiáng) 與客戶的溝通與聯(lián)系，全面提高客戶維護(hù)水平。為 vip 客戶提供綠色 通道、提醒服務(wù)、節(jié)日慰問、個人理財建議等 vip 服務(wù)，增強(qiáng)對客戶 的吸引力與凝聚力，從而提高 vip 客戶的占比。第二，要主動走出銀 行，積極營銷。營銷人員要對周邊的社區(qū)資源、環(huán)境變化、市場動態(tài) 等進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查分析，及時掌握信息，并根據(jù)相關(guān)信息，積極、主 動開展工作，走出行門

15、，走進(jìn)社區(qū)，主動出擊，將客戶帶進(jìn)銀行。第 三，根據(jù)客戶的不同需求， 能為客戶提供不同的金融產(chǎn)品，滿足客戶 的需求，并能以優(yōu)質(zhì)柜臺服務(wù)不保障。在存貸利差不斷縮小的今天， 中間業(yè)務(wù)已成為銀行增加利潤的重 要來源。我行的中間業(yè)務(wù)主要來源于結(jié)算收入、銀行卡收入和代收、 代發(fā)手續(xù)費(fèi)收入，收入來源渠道較窄。明年，我辦將在繼續(xù)加大原有 中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品營銷的基礎(chǔ)上， 不斷拓寬新的收入渠道， 增加中間業(yè)務(wù) 收入。資產(chǎn)業(yè)務(wù)是高風(fēng)險業(yè)務(wù)， 在發(fā)展業(yè)務(wù)時，一定要注意風(fēng)險的防范， 嚴(yán)格把好風(fēng)險控制關(guān)， 對每一筆貸款都認(rèn)真落實貸前調(diào)查， 嚴(yán)格控制 放貸流程。要多發(fā)展以代發(fā)工資、我行的 vip 客戶、收入穩(wěn)定的公務(wù) 員、事業(yè)

16、單位等目標(biāo)客戶為主，同時，為有資金需求、信用好、有抵 押物的工商個體辦理生產(chǎn)經(jīng)營性個人貸款。銀行是經(jīng)營風(fēng)險的行業(yè)， 風(fēng)險防范是銀行一項常抓不懈的基礎(chǔ)工作。 作為網(wǎng)點負(fù)責(zé)人首先要正 確認(rèn)識、處理業(yè)務(wù)發(fā)展和風(fēng)險防范的關(guān)系， 認(rèn)識規(guī)章制度是我們各項 業(yè)務(wù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。 不僅本人要做執(zhí)行規(guī)章制度的模范， 還 要經(jīng)常教育員工 ,不斷提高員工風(fēng)險防范意識，養(yǎng)成按章辦事的操作 習(xí)慣。只有在柜臺業(yè)務(wù)辦理的每一項業(yè)務(wù)、 操作的每一個節(jié)都按章處 理，風(fēng)險是可控的。除此之外，還必須依靠、支持風(fēng)險經(jīng)理的工作， 充分發(fā)揮風(fēng)險經(jīng)理對網(wǎng)點柜臺的交易、 授權(quán)以及核心環(huán)節(jié)實施全面協(xié) 調(diào)、監(jiān)督與控制的職能。在規(guī)范、有序的

17、基礎(chǔ)上發(fā)展業(yè)務(wù)，使辦事處 的業(yè)務(wù)發(fā)建立在扎實管理的基礎(chǔ)上。假如我是行長， 我將為努力打造一支精誠團(tuán)結(jié)、 有戰(zhàn)斗力和凝聚 力的強(qiáng)大團(tuán)隊而不懈努力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮， 吾將上下而求索”， 銀行發(fā)展的道路漫長而 又充滿了艱辛， 但不管前面是地雷陣還是萬丈深淵， 我都將以充滿活 力的精神面貌， 引領(lǐng)這艘金融航母， 與各位同仁一起在波濤洶涌的大 海中，抓住機(jī)遇，乘風(fēng)破浪，所向披靡。我的演講完了，謝謝大家。第四篇：我是一名護(hù)士演講稿我是一名護(hù)士演講稿當(dāng)無數(shù)人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時， 是誰還穿梭在各個病房之間； 當(dāng)人 們舉家團(tuán)圓的歡慶時刻， 是誰還默默地忙碌在工作崗位上？當(dāng)可怕的 病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身

18、軀組成一道道鋼鐵長城？是她 們，是那些默默付出，無私奉獻(xiàn)的白衣天使！我自豪，我是她們中的 一員！我是一名護(hù)士，還記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬夜，一個小伙子 被幾個人抬著沖進(jìn)來時，已經(jīng)是面目全非、血肉模糊了，又是一起可 怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、 氣管插管 ?與主治醫(yī)生配合的有條不紊，我們整整忙碌了五個小時， 高強(qiáng)度的工作已經(jīng)讓我們忘記了疲憊！可是小伙子還是離開了人世。 容不得我們休息， 家屬的責(zé)怪聲、 漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。 是?。∮钟姓l忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢？ 沒有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨 自將傷

19、口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊！護(hù)士的工作 不允許我們在感傷中苦苦徘徊。比大地更廣闊的是海洋， 比海洋更廣闊的是天空， 比天空更廣闊 的是心靈，作為一名護(hù)士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈， 我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病 人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載 了千萬個家庭健康平安的希望！我是一名護(hù)士， 打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。還 記得有一次病房里住著一位老人， 脾氣非常暴躁， 每天給他輸液送藥 他都大發(fā)雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是 主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年

20、往事。每 當(dāng)我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近了， 我更理解他了， 他也更配合我的工作了。 臨出院時他緊緊拉著我的手 說：“你就是我的好孫女”。這時所有的委屈、不快都一下子煙消云 散了。是??！作為一名護(hù)士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田， 要用有力的雙手?jǐn)v扶患者走過心靈的沼澤， 要積極與病人架立一座座 心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復(fù)。我是一名護(hù)士，可是兒子感冒發(fā)燒時，我卻醫(yī)學(xué)教 | 育網(wǎng)搜集整 理不能象其他母親一樣守侯在他身邊， 在丈夫勞累時， 我不能及時送 上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。作 為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴

21、著兒子， 幫他驅(qū)除病痛； 作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長；作為女兒，我又何嘗不想對父 母盡一份孝心？可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。作為 母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好母親、好 妻子、還女兒， 但我深知我是一名好護(hù)士，一名深受病人愛戴的好護(hù) 士。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，如今我在護(hù)士的工作崗位上已耕耘了整整 十四個年頭。十四年，幾千個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜 尋，卻找不到走過的痕跡。是??！護(hù)士這份工作太普通了，普通的許 多人都忘記了這個職業(yè)， 護(hù)士工作太瑣碎了， 瑣碎的好象自己什么也 沒做。護(hù)士工作太辛苦了， 辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒?正是我們

22、這些普通人，默默的奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是 千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！” 作為一名護(hù)士，我深信，豐碑無語，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀?， 你在人民的心中就有多重！第五篇：我是一名護(hù)士演講稿我是一名護(hù)士各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，護(hù)士姐妹們：大家下午好！借此護(hù)士節(jié)，向高新區(qū)的全體護(hù)士姐妹們致以節(jié)日 的祝賀！今天，我們演講的題目是我，是一名護(hù)士 。愛，是清晨的一縷陽光，輕盈柔和；愛是午夜如水的月光，潤物 無聲。愛在左，情在右，是冰心老人對護(hù)士的無比贊美。而我和我的姐 妹們卻有幸成為一名守護(hù)生命的護(hù)士，踐行著那亙古不變的誓

23、言 救死扶傷，減輕病痛，讓黑暗與病痛彼此消亡，讓每一個生命充滿燦 爛陽光。當(dāng)我第一次穿上那身潔白的衣衫，戴上那頂美麗的燕尾帽時，我 感到肩上的責(zé)任重大，我的心時時刻刻懸在胸前，像是有一根無形的 弦繃緊在我的腦海。記得那是一個冬天的夜晚，天氣寒冷，在做好住院病人的護(hù)理工 作后，我坐在值班室里看起了書，準(zhǔn)備醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)考試。病房里 靜悄悄的，只有寒冷的北風(fēng)在呼呼地刮著，突然一陣急促的腳步聲， “不好，有急診病人！”“快！快！快！病人喝藥了，立即洗胃搶救！”“求求你們了，救救俺娘！俺娘喝農(nóng)藥了！”幾句話的功夫，病人抬 到了急癥搶救室，我焦急而又熟練的給病人插上胃管，洗胃、建立靜 脈通道，輸液、推藥

24、，搶救工作緊張而有序。病人的家屬越聚越多， 有的哀求，有的哭泣，焦急的心情不言而喻。還好，病人喝藥發(fā)現(xiàn)及 時，病情漸漸平穩(wěn)，家屬憂慮的心也逐漸散去，這時已是深夜兩點， 疲憊極了，恨不得倒頭就睡。但是，病人的病情即使有所穩(wěn)定，可是 治療護(hù)理每時每刻不可掉以輕心。病人的安危，就是我的責(zé)任，我要 付出百分百的努力，體現(xiàn)白衣天使救死扶傷的職 1業(yè)精神。緊張而又漫長的一夜， 病人漸漸蘇醒， 家人臉上也呈現(xiàn) 出了笑容。“謝謝你，護(hù)士！多虧你們救了俺娘！”說著，家屬的眼 里泛起了淚花。我知道，我們是生命的捍衛(wèi)者；我知道，我們是人民 信賴的白衣天使。我驕傲，我自豪，我是一名護(hù)士！今生只想做一名護(hù)士 ，我愿意是

25、平凡的 ，只是在平凡的崗位 上 ，頭戴著純白的燕尾帽 ，身穿著純白的護(hù)士服 ，把愛一點一滴 地獻(xiàn)給我親愛的病人！時光一如既往的向前，我是一名護(hù)士，同時又是母親 ,六一兒童 節(jié)到了，孩子仰著小臉天真地說： 媽媽，帶我去游樂園玩吧！ 孩子呀， 媽媽多么不想讓你失望，你的每一滴眼淚，我都在心底珍藏。可是我 不得不說：寶貝， 明年媽媽一定帶你去更好玩的地方。只有我自己知 道我又對孩子撒了一次謊。我摸一摸發(fā)酸的鼻梁，心里在想：那些病 痛中的孩子正在把我們盼望。多少無奈，多少愧疚，只能悄悄地藏在 心底，因為我是一名護(hù)士！今生只想做一名護(hù)士 ，我愿意是辛勞的 ，只是辛勞的在病房的每個角落， 用無比的愛心 ，

26、投身于繁瑣的工作里 ，把我多姿的青春， 奉獻(xiàn) ！時光一如既往的向前， 我是一名護(hù)士， 同時又是女兒。 怎能忘記 那一個個團(tuán)圓節(jié)，一家人相聚在一起， 我看看墻上的時鐘一遍又一遍， 媽媽，我知道你多想讓我在家一起吃頓團(tuán)圓飯。話到嘴邊你卻說：快 去吧！別晚了接班，路上慢點，注意安全。我走出好好遠(yuǎn)，不用回頭 我就知道，您肯定還在窗前向我走的方向遙望。我多想留下，可是我 知道病床上還有許多的病人需要我們治療，搶救生命，更加重要。因 為，我是一名護(hù)士！今生只想做一名護(hù)士， 我愿意是守護(hù)者， 我愿用我的生命， 去守 護(hù)生命，讓希望之燈照亮那無邊的黑夜， 讓光明幸福永駐每一個角落。我驕傲，我自豪，我是一名護(hù)士

27、！謝謝大家!好演講稿如果我是一名學(xué)生演講稿我驕傲 ,我是一名我是一名金鑰匙演講稿假如我是一名客戶演講稿假如我是一名安全員 -演講稿我是一名幼兒教師演講稿我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手， 不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位； 我也不是學(xué)者，不會用深邃的思 想來寫就個人的價值。但，我是一名教師一一一名普通的幼兒教師， 我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯， 構(gòu)筑我心中最美好的 詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做 人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌， 讓愛與美托起明天的太陽當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時 ，

28、幾許羞 澀幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi) 心的恐慌進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我, 常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒 的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回 教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽 我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑 惑的眼神望著我，而后振振有詞地說 ：“老這個樹太小了，我給它施 施肥,讓他快快長大 看著他那天真無邪的臉蛋我無言以答，內(nèi)疚占 據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說：

29、“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過 的話，愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易 的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我， 腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話， 卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又 常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成就感，是其 他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我 最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對 這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手

30、，孩子們也在愛中溶為一體了。久 而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默 契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰 背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然 間，我找到了自身的價值： 幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比 神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的 感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才 讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。記得曾有人這樣問過我， “做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少 人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這 些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了

31、感慨：“當(dāng)老師有啥意 思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷 “傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？第二篇：我是一名幼兒教師演講稿我是一名幼兒教師演講稿 成為一名幼兒教師是我從小的夢想，有人說 ,幼兒教師是個浪費(fèi) 青春年華的職業(yè) ,而我卻認(rèn)為這是世間最燦爛 ,最有生命力的職業(yè) .當(dāng)我 面對一張張幼稚可愛的小臉 ,當(dāng)我面對世上最純潔的心靈 ,我覺得我的 選擇是對的，許多朋友都說： 當(dāng)幼兒教師最舒服，每天和小朋友一 起唱歌、跳舞、做游戲，無憂無慮的，真是難得的好職業(yè)。 每當(dāng)聽 到這些話，我的心里總是酸甜交加：酸的是，人們對幼兒園工作了解 不深，以為幼兒園老師只會陪小朋友隨便玩， 忽視

32、了幼兒園老師的辛 苦和培養(yǎng)祖國幼苗的神圣職責(zé)； 甜的是，我們成了大家心目中快樂的 天使?！翱鞓返奶焓埂本驼娴臒o憂無慮嗎？隨便玩玩能玩出快樂嗎？ 其實在孩子們歡樂中不知包含著老師們多少艱辛。 每一個故事、 每一 首詩歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們精心選擇和制作的。 孩子們的每一種表情、每一種動作，老師們都要做細(xì)心的觀察。每天 我不辭辛苦地備課、畫畫、做教具，為的是換來明天孩子們的歡笑。我愛孩子。 因為我愛每一個純潔的心靈， 與他們在一起， 我變得 年少，活潑；與他們在一起，唱歌、跳舞、做游戲，看到了我童年的 影子；與他們在一起，我似乎變得更偉大了，我在扮演著孩子們心靈 中的英雄。第三篇：

33、我驕傲我是一名幼兒教師演講稿 演講稿：我驕傲，我是一名幼兒教師 尊敬的各位評委、老師們：大家下午好！ 我演講的題目是：我驕傲，我是一名幼兒教師 我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手， 不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位； 我也不是學(xué)者， 不會用深邃的思 想來寫就個人的價值。但，我是一名教師一名普通的幼兒教師， 我要在儲滿 “師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好 的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們 做人的最基本道理； 我要用凝重的感情， 唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌 歌，讓愛與美托起明天的太陽 ?自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易

34、 的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。 隨著社會 的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立 志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦 筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾 氣小一點，理由少一點。 ”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師 所具備的基本要求。記得當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時 ,幾 許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和 “傳、幫、帶”下 ,我很快擺脫 了內(nèi)心的恐慌 ,進(jìn)入了角色 ,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時 的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像 ,做的好不好 ,而對教育如何既符 合

35、幼兒的現(xiàn)實需要 ,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。記得，有一次戶外體育活動 ,有個小朋友想上廁所 ,我趕緊請他回 教室衛(wèi)生間 ,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便 ,我見他一點兒也不聽 我的話 ,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生 ,行為很不文明。起初，他用疑 惑的眼神望著我 ,，后振振有詞地說 : “老,師這個樹太小了 ,我給它施施 肥,讓他快快長大 ! ”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù) 了我的心。 高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的， 但要 教育孩子就不是一件容易的事情了”。 我不斷地揣磨著這句話，細(xì) 細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普

36、普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念， 讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。 那些共同玩耍時頑皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又 常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成就感，是其 他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我 最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對 這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久 而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默 契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰 背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長

37、大了，懂事了，聰明了，突然 間，我找到了自身的價值： 幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比 神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的 感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才 讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。記得曾有人這樣問過我， “做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少 人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這 些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意 思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷 “傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。 他造了一輩子船， 卻 從沒有坐過自己

38、造的船。 他最大的愿望和享受， 就是當(dāng)自己造的船駛 向大海的時候， 能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望， 直到那船消失在茫 茫大海上，還久久不肯離去 ?有著幸福體驗的教師不正是這樣的 造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航， 但你的愛、你的心 血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆， 鼓蕩著船兒，在人生的海洋 中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的 過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味， 盡管你 不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng) 你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉 ?有孩子 們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣

39、， 聽到這樣一句 溫暖的話“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你 能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來 幫老師捶捶背” 的時候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶 了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否覺 得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲， 我激動，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩 子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平 凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了 孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的 真諦“功名利

40、祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云 舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我會依然選 擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她 奉獻(xiàn)。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的 職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！我驕傲，我是一名幼兒教師！第四篇：演講稿：我驕傲 ,我是一名幼兒教師 我驕傲，我是一名幼兒教師 我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)； 我不是歌手， 不 會用動聽的音樂歌詠我的崗位； 我更不是學(xué)者， 不會用深邃的思想來 橫定個人的價值。但，我是一名教師一名普通的幼兒教師，我要 在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑

41、我心中最美好的詩 篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感 情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的 頌歌 ?十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土 .來到 孩子們中間時 ,有些羞澀 ,有些緊張 ,在同事們的鼓勵和毫無保留的 傳, 幫,帶下 ,我很快擺脫了恐懼 ,進(jìn)入了角色 ,將自己的理想融入到與孩子 們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像 ,做的 好不好 ,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要 ,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展疏 于考慮。還記得有一次戶外體育活動 ,有個小朋友想上廁所 ,我趕緊請他回 教室衛(wèi)生間 ,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便 ,我見他一點兒也不聽 我的話

42、 ,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生 ,不會照顧自己 .他起初是用疑惑 的眼神望著我 ,而后振振有詞地說 :老師,這個樹太小了 ,我給它施施肥 , 讓他快些長大 !看著他那天真無邪的臉蛋 ,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心 ,我 不禁暗自為他鼓掌 !。和藹可親的老園長對我說：“我送你一句高爾 基曾經(jīng)說過的話： 愛孩子是母雞都可以做到的， 但要教育孩子就不 是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時時深 深地記起這一句語重心長的話。 一句簡單的話、 簡單的道理卻包涵著 許許多多的育兒方法。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我， 那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的

43、交談，又 常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成功感， 是其他任何工作都無法比擬的 于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師， 這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任 （請 繼續(xù) 關(guān)注好 .）。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得 心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作， 一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆 灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長 大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作， 它神圣、 偉大。連家長看了我 們的工作后也溢止不住心中的感激： 看了

44、你們上課， 才知幼兒教師有 多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”他們 習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些 犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意 思？”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大 利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大 的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候， 伏在碼頭的欄桿上 遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去 ?有著幸福 體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn) 航，但你的愛、 你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩 著船兒，在人生的海洋中， 駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正 是教師生命增值的過程， 人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自 己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界， 踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦 爛的笑臉 ?有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝 生氣，聽到這樣一句溫暖的話語“老師，我們再也不調(diào)皮了，你 別生氣了”的時候， 你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累， 想休息片刻， 孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候， 你能不感到幸福嗎？當(dāng)你 看到自己