青年教師展示課跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受松鼠的可愛(ài)以及作 者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的寫(xiě)作方法，進(jìn)行小練筆。3、學(xué)習(xí)作者“巧設(shè)懸念”的寫(xiě)作方法，感受本文語(yǔ)言上的特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受松鼠的可愛(ài)以及作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，感受本文語(yǔ) 言上的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣師：同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友。在生活中，你喜歡什么小動(dòng) 物，說(shuō)說(shuō)理由。1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物-松鼠，看圖說(shuō)說(shuō)你印象中 的松鼠。2、這只可愛(ài)的小松鼠竟然跑進(jìn)了作者家中，就讓我們跟隨作者 的腳步走入22課跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，看看都發(fā)生了什么事？齊讀

2、課題。（板書(shū)課題）二、整體感知課文1、師：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文， 說(shuō)說(shuō)松鼠在我家做了哪幾件有趣的事情？（小標(biāo)題）隨機(jī)板書(shū)：儲(chǔ)存冬糧晾曬蘑菇煙囪墊窩2、從這幾件有趣的事中你體會(huì)到的了什么？（指名說(shuō)說(shuō)）二、品讀詞句，釋疑1、學(xué)生合作交流：找出作者一家喜愛(ài)松鼠的句子，交流感受并 做上批注。2、學(xué)生匯報(bào)，師引導(dǎo)。（1）有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我 的耳朵，我想它是又想吃糖了。預(yù)設(shè)：一個(gè)“跳”“蹭”、“咬”，讓我們看到了小松鼠把我 當(dāng)作它最親近的人，松鼠的一舉一動(dòng)，傳遞著彼此的信任和喜愛(ài)。讓我們讀出我對(duì)松鼠的喜愛(ài)吧！全班有感情朗讀。（2）爸爸哈哈大笑說(shuō)：“

3、我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松 鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。 這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”預(yù)設(shè)：生：爸爸知道真相后，沒(méi)有絲毫對(duì)松鼠的責(zé)備，而是 同學(xué)們，當(dāng)爸爸認(rèn)為“我”偷了方糖，他是怎么懲罰我們這 些“不誠(chéng)實(shí)的孩子的”？（一星期不許吃糖）為什么爸爸對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，對(duì)松鼠偷糖的行為這么寬容？（對(duì) 松鼠的喜愛(ài)）（爸爸沒(méi)有把它當(dāng)做動(dòng)物，而是自己家里的一員）從爸爸的笑聲與話語(yǔ)中，我們聽(tīng)懂了一一（預(yù)設(shè)：家人對(duì)松鼠 的喜愛(ài)、爸爸對(duì)松鼠的寬容，甚至是溺愛(ài)） 同學(xué)們，一個(gè)哈哈大笑，兩個(gè)咱們，就把爸爸對(duì)松鼠的喜愛(ài) 表露無(wú)疑，請(qǐng)同學(xué)們讀出這種喜愛(ài)的感覺(jué)。（3）有一天

4、，它干脆失蹤了，哪兒也找不到？我們心里空 落落的?！翱章渎洹笔且环N什么樣的感覺(jué)？（少了些什么，很失落）指導(dǎo)朗讀。齊讀句子，讀出失落。3、情感升華師：到處去找，卻又哪兒也找不到，一家人心里是空落落的， 他們多舍不得這只可愛(ài)的松鼠?。∠肫鹆怂鼇?lái)我家時(shí)（生讀：它整天滿(mǎn)屋亂跑，在櫥柜和架子上跳 來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。想起有時(shí)（生 讀：松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了 ）,還想起他偷吃方糖時(shí)，爸爸（生讀：哈哈大笑說(shuō)： “我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里 的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松 鼠

5、自然也不甘落后！”）三、指導(dǎo)寫(xiě)作方法作者采用什么描寫(xiě)方法，讓我們讀懂作者一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)_的？（板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)）四、小練筆：1、你與小動(dòng)物發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？用上作者運(yùn)用的寫(xiě)作方 法，從細(xì)節(jié)突出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。五、感受寫(xiě)法1、其實(shí)作者的巧妙不僅在于用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)出 家人對(duì)于松鼠的喜愛(ài)，更在于其他巧妙的寫(xiě)作方法。下面老師出示 兩個(gè)片段，請(qǐng)同學(xué)們先進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾 干了留著給自己過(guò)冬。爸爸看到了，忽然在書(shū)房里驚叫起來(lái)：“快來(lái)看！ ”我們這才發(fā)現(xiàn)籃子空了，蘑菇不見(jiàn)了。第二天早晨

6、，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？ 爸爸忽然在書(shū)房里驚叫起來(lái)：“快來(lái)看！” 原來(lái)松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自 己過(guò)冬。2、理解方法，設(shè)置懸念作者把疑問(wèn)提前，先設(shè)置問(wèn)題“蘑菇去哪兒了？”，激發(fā)讀者 的興趣，再來(lái)展開(kāi)故事內(nèi)容。這種寫(xiě)法叫-（設(shè)置懸念）3、感受不同，體悟優(yōu)點(diǎn)你覺(jué)得這種寫(xiě)法有什么好處？預(yù)設(shè)：生1：吸引讀者的興趣。生2:使文章更加生動(dòng)有趣。4、找到其他運(yùn)用“設(shè)疑”的段落其實(shí)眼尖的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者“設(shè)置懸念”不僅用在了這一處? （煙囪里墊窩這一段，還有作者并沒(méi)有直接寫(xiě)偷吃方糖的是誰(shuí)，到 后來(lái)才告訴我們“是松鼠這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子偷的”。）5、學(xué)習(xí)

7、構(gòu)思其實(shí)整篇文章都是以故事的形式，設(shè)置懸念來(lái)進(jìn)行巧妙構(gòu)思， 吸引了讀者的興趣，讓我們感受到作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。課 后同學(xué)們把設(shè)置懸念的寫(xiě)作方法多加練習(xí)，很好地運(yùn)用到自己的習(xí) 作中去。在生活中更要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。六、好書(shū)、電影推薦我的野生動(dòng)物朋友忠犬八公的故事22 *跑進(jìn)家來(lái)的松鼠我們家的房子緊挨著森林。一只松鼠跑進(jìn)我們家來(lái)，很快就跟我們相熟了。它整天滿(mǎn)屋亂跑，在櫥柜和 架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。爸爸的書(shū)房里，掛著一副從森林里撿來(lái)的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著， 就像蹲在樹(shù)枝上似的。它特別愛(ài)吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見(jiàn) 了，媽媽把我

8、們幾個(gè)孩子叫去問(wèn)，我們誰(shuí)也不知道。爸爸說(shuō)我們不誠(chéng)實(shí)，一星期 不許吃糖。松鼠跟我們一樣，一個(gè)星期沒(méi)有吃到糖。有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是 又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)。忽然看見(jiàn)松鼠跳上餐桌，叼起一 塊面包皮，跳上了大柜頂。過(guò)了一會(huì)兒，它又來(lái)叼走了一塊。我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得 大吃一驚一一那帽子下面什么都有！ 方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小 骨頭我馬上跑去告訴了爸爸：“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！ ” 爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的

9、松鼠是在儲(chǔ)備冬糧 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠 自然也不甘落后！”爸爸在餐柜門(mén)上裝了個(gè)小鉤子，免得松鼠鉆進(jìn)去。但是松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地 貯（Zhu ）存冬糧。一見(jiàn)面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來(lái)。有一天，我們到森林里采蘑菇，回到家時(shí)累極了，草草吃了飯就睡了。滿(mǎn)滿(mǎn) 一籃子蘑菇就放在窗臺(tái)上一一那兒比較涼快，放一夜不會(huì)壞。第二天早晨，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？爸爸忽然在書(shū)房里驚叫起來(lái)：“快來(lái)看！”我們跑過(guò)去，眼前的景象真是讓人 哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿(mǎn)了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子 后面、油畫(huà)上面，到處是蘑菇。原

10、來(lái)松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇 全晾上了。它想晾干了留著給自己過(guò)冬。秋天，當(dāng)陽(yáng)光還溫暖地照耀著大地的時(shí)候，森林里的松鼠總是把蘑菇高高地 掛在樹(shù)枝上晾干。我們家的松鼠也這樣做了。過(guò)了些日子，天氣真的冷了起來(lái)。松鼠盡量鉆到暖和一些的地方躲起來(lái)。 有 一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心 里空落落的。天太冷，我們得生爐子了。我們關(guān)上通風(fēng)口，放上柴，點(diǎn)著了火。忽然聽(tīng)到 爐子里有什么東西沙沙直響。我們急忙把通風(fēng)口打開(kāi)，只見(jiàn)松鼠像粒子彈似的從 里頭躥（cum） 了出來(lái)，跳到了大柜頂上。爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪（crng） 口卻不見(jiàn)一絲煙。這是怎么回事？ 哥

11、哥用粗鐵絲做了個(gè)大鉤子，從通風(fēng)口伸進(jìn)煙囪里去。結(jié)果，哥哥從煙囪里掏出一只手套，還有奶奶過(guò)節(jié)時(shí)才舍得戴的頭巾。 原來(lái)，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。唉，它是從森林里來(lái)的， 住在我們家里，還保留著老習(xí)慣。它天性這樣，跟它說(shuō)住在我們的房子里不會(huì)冷, 是沒(méi)有用的。清代 紅頂商人”胡雪巖說(shuō)： 做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國(guó)，就能做外國(guó)的生意?！笨梢?jiàn)，一個(gè)人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠(yuǎn)；一個(gè)人的希望和夢(mèng)想，決定了他的人生暗淡或輝煌。人生能有幾回搏，有生不搏待何時(shí)！所有的機(jī)遇和成功，都在充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望的大道之上！我們走過(guò)了黑夜，就迎來(lái)了黎明；走過(guò)了荊棘，就迎來(lái)了花叢；走過(guò)了坎坷，就走出了泥 濘；走過(guò)了失敗，就走向了成功!皎定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)一個(gè)人只要心存希望，堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，堅(jiān)持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去