二年級上冊語文課件-23 紙船和風(fēng)箏 人教部編版

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識認(rèn)識11個生字，正確、端正、整潔地寫個生字，正確、端正、整潔地寫8個生字。個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3.通過感悟課文，對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。通過感悟課文，對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 松鼠和小熊是可愛的小動物，一個住松鼠和小熊是可愛的小動物，一個住在山頂一個住在山腳，它們用著紙船和風(fēng)在山頂一個住在山腳，它們用著紙船和風(fēng)箏交流?？墒怯幸淮嗡鼈兂臣芰?，但是都箏交流?？墒怯幸淮嗡鼈兂臣芰?，但是都記掛這對方，它們會怎么樣呢？接下來讓記掛這對方，它們會怎

2、么樣呢？接下來讓我們走進(jìn)課文看看它們最后到底怎么樣吧。我們走進(jìn)課文看看它們最后到底怎么樣吧。我我 會會 讀讀我我 會會 寫寫 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。 小熊拿起紙船一看，小熊拿起紙船一看，樂壞了樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：一張紙條，上面寫著：“祝你快樂祝你快樂！” 小熊也想折一只紙船送給松鼠，小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢可是紙船不能漂到山

3、上去。怎么辦呢？他想了想，就他想了想，就扎扎了一只風(fēng)箏。了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。松鼠家門口。 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福祝你幸福！”我我 會會 填填1、彩旗（、彩旗（ 飄飄 ）揚(yáng)）揚(yáng) 在操場四周。在操場四周。 2、小小竹排順?biāo)ā⑿⌒≈衽彭標(biāo)?漂漂 ）流）流 。 3、空中（、空中（ 飄）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。飄）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。漂 飄 松鼠和小熊吵架后，各自松鼠和小熊吵架后，各自的心情怎樣？的心情怎樣？寫字寫

4、字 小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。高高的樹枝上。 松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。到屋頂上。 過了幾天，松鼠再也受不了過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：一句話：松鼠會在小紙船里說些什么呢？松鼠會在小紙船里說些什么呢？ “如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。他把這只紙船放進(jìn)了小溪。 傍晚，松鼠看見一只美傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來。松鼠高興麗的風(fēng)箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。得哭了。 他連忙爬上屋頂，把一只他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。只紙船放到了小溪里。2 2、你和朋友吵、你和朋友吵架了，是怎樣和好架了，是怎樣和好的呢？的呢？1 1、你是怎樣交朋友的？、你是怎樣交朋友的？ 當(dāng)我們的友誼產(chǎn)生“裂縫”時，寬容和諒解才是最好的解決方法，敢于率先伸出友誼之手的人