張完三中XXXX秋季期末診測(cè)方案及總結(jié)

1、張完三中2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期期末診測(cè)方案一、指導(dǎo)思想 以教體局期末學(xué)情診測(cè)方案為具體實(shí)施依據(jù)，以為全面落實(shí)教 體局“以教學(xué)為中心， 以質(zhì)量為生命線” 的指示精神及于局長(zhǎng)的 “五 字要求”和劉獻(xiàn)營(yíng)局長(zhǎng)的“六點(diǎn)建議” ，進(jìn)一步突出“以提高教育質(zhì) 量為中心，以狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)為基本點(diǎn)”的工作思路， 遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，于 2012 年元月 8 日（周日）元月 11 日（周 三）舉行七、八、九年級(jí)期末診測(cè)活動(dòng)。本次考試學(xué)校非常重視， 堅(jiān)決做到組織嚴(yán)密、成績(jī)真實(shí)、評(píng)估科學(xué)、總結(jié)及時(shí)，達(dá)到以考風(fēng) 促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量的目的。二、組織領(lǐng)導(dǎo)1 、學(xué)校成立巡視小組進(jìn)行巡視， 同時(shí)學(xué)校成

2、立以付忠臣校長(zhǎng)為 主考，郭杰、安穩(wěn)二位副校長(zhǎng)為副主考，由七、八年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)具體 主持的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織，以考促學(xué)。2 、學(xué)校成立考務(wù)組織， 根據(jù)教研室和中心校下發(fā)的考務(wù)方案以 及學(xué)校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校的實(shí)施方案，元月七日下午召開考 務(wù)工作布置會(huì)，對(duì)考務(wù)組織、考點(diǎn)布置、考場(chǎng)安排、監(jiān)考、試卷評(píng) 改、成績(jī)匯總和報(bào)送等都作了詳細(xì)安排，明確了監(jiān)考紀(jì)律和評(píng)卷要 求，責(zé)任到人。具體情況如下：考試時(shí)間：元月 8日（周日）元月 11 日（周三）張完三中考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組主 考：付忠臣副主考：郭杰、安穩(wěn) 巡 視：中心校領(lǐng)導(dǎo) 主持：安傳彬 岳高明 王宇 環(huán)境衛(wèi)生：安傳彬 岳高明 英語聽力：安傳彬 岳高明 王宇 警戒線：

3、郭杰 考場(chǎng)氛圍、標(biāo)語等：郭杰、安穩(wěn)、趙亮、李振平、王宇 后勤：李振平 考務(wù)總負(fù)責(zé)：付忠臣張完三中 2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期期終考試事宜主 考：付忠臣 副主考：郭杰 安穩(wěn) 主 持：安傳彬 岳高明 王宇登 分：安傳彬 岳高明 王宇 總結(jié)報(bào)送： 安 穩(wěn) 趙 亮后 勤：李振平 王宇監(jiān)考紀(jì)律 ： 1、每場(chǎng)次2位監(jiān)考教師，缺監(jiān)考一個(gè)學(xué)科罰10 元。教體局或中心校領(lǐng) 導(dǎo)抓住，2 倍罰款。2、監(jiān)考時(shí)一前一后，不看小說、雜志等課外書，不在考場(chǎng)外說笑、 逗留，發(fā)現(xiàn)一人次扣款 2 元。領(lǐng)導(dǎo)查著要加倍處罰。3、監(jiān)考期間，巡視員抓住相互抄 襲試卷、課本、資料書以及傳遞答案的考生，扣監(jiān)考教師2 元。4、監(jiān)考教師

4、提前進(jìn)場(chǎng) 組織好考生，打掃好衛(wèi)生。收試卷按從小到大的序號(hào)，試卷不倒向、不倒序，密封線以 內(nèi)不準(zhǔn)有缺項(xiàng)。有上述現(xiàn)象之一者一人次扣監(jiān)考教師1 元。5、考試期間早、晚自習(xí)班 主任上課。6、考試期間考場(chǎng)內(nèi)的學(xué)生書籍全部搬走，教室內(nèi)外保持清潔。7、七、八年 級(jí)每考場(chǎng)40 位考生，分成 4 縱列，每縱列10 人按“W ”形排列。8、不到下卷時(shí)間不 準(zhǔn)學(xué)生離開考場(chǎng)。9、缺考生，監(jiān)考教師須將空白卷寫清學(xué)校、考號(hào)、姓名一同收齊。監(jiān)考教師名單：班 級(jí) 考 場(chǎng) 監(jiān) 考 教 師班 級(jí) 考 場(chǎng) 監(jiān) 考 教 師10、黑板寫明科目、用時(shí)、頁數(shù)、題量等考試提示，監(jiān)考教師佩戴好監(jiān)考證評(píng)卷紀(jì)律：1、流水作業(yè)式評(píng)卷，由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

5、，驗(yàn)清本數(shù)，分配任務(wù)，明確答案，統(tǒng)一評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。不準(zhǔn)讓學(xué)生評(píng)卷，發(fā)現(xiàn)一人次扣款1 元。 2、題題給分，題計(jì)分、 總分寫在卷頭相應(yīng)分?jǐn)?shù)欄內(nèi)。評(píng)卷教師、合分教師要在每本試卷的第一張相應(yīng)欄簽名。 3、出錯(cuò)率控制在 3%以內(nèi)。學(xué)校抽樣檢查。改卷出錯(cuò)率、合分出錯(cuò)率在3%以上的教師 處以 10 元罰款。4、卷面分要顯示出來：對(duì)卷面很差的試卷要扣1-5 分。九（ 1）第一考場(chǎng)八（ 1）第三考場(chǎng)八（ 3）第五考場(chǎng)七（ 3 ）第七考場(chǎng)王 宇、李振平 趙宗營(yíng)、趙紹偉 楊繼軍、王建成 李素勤、李玉蘭九（ 2 ）第二考場(chǎng) 岳高明、張廣才八（ 2 ）第四考場(chǎng) 付萬東、連鳳志七（ 4 ）第六考場(chǎng) 李亞楠 王法躍注意事項(xiàng)：1

6、、七年級(jí)周六、 晚上 6 點(diǎn)到校，八年級(jí)周一上午 8 點(diǎn)到校。2 、1 月 12 日上午 8 點(diǎn)之前，各級(jí)各科試卷及分析交給級(jí)段長(zhǎng)，試卷分 析必須手寫。3、第一考場(chǎng)全科試卷另存，以備評(píng)估。4、考試期間早晚自習(xí)、 午間由班主任負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求， 防止出安全事故5、流動(dòng)教師的監(jiān)考、評(píng)卷任務(wù)由代課教師負(fù)責(zé)。6、考場(chǎng)鑰匙交給級(jí)段長(zhǎng)。7、1 月 16 上午 8 點(diǎn)開全體教師會(huì)。張完三中2012 、1 、62010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)情診測(cè)科目時(shí)間表午別節(jié)次科目日期上午下午12341月8日（周日）七年級(jí)語文 8:10 9:50 （100 分鐘 ）七年級(jí)品、史10:10 11: 50 （100 分鐘

7、 ）七年級(jí)英語 1:30 2:50 （80 分鐘 ）七年級(jí)生、地3:10 4:50（100 分鐘 ）1月9日（周一）七年級(jí)數(shù)學(xué)8:10 9:50（100 分鐘 ）八年級(jí)語文10:20 12: 00 （100 分鐘 ）八年級(jí)英語 1:30 2:50 （80 分鐘 ）八年級(jí)生、地3:10 4:50（100 分鐘 ）1月 10日八年級(jí)數(shù)學(xué)八年級(jí)品、史八年級(jí)物理九年級(jí)語文8:10 9:5010:10 11: 501:30 2:503:00 4:40（周二）（100 分鐘 ）（100 分鐘 ）（60 分鐘 ）（100 分鐘 ）1月 11日九年級(jí)數(shù)學(xué)九年級(jí)品、史九年級(jí)英語九年級(jí)理、化8:10 9:5010

8、:10 11: 501:00 2:202:40-4:20（周三）（100 分鐘 ）（100 分鐘 ）（80 分鐘 ）（100 分鐘 ）2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期期末診測(cè)總結(jié)一、組織得失總結(jié) 。為了確保這次考試圓滿順利，學(xué)校及時(shí)召開考務(wù)會(huì)，布置考務(wù)工 作，對(duì)本次考試的組織安排提出了明確意見，級(jí)段長(zhǎng)參與具體實(shí)施， 班子成員明確分工，校長(zhǎng)在一線參與巡視工作，適時(shí)處理各種情況， 各中層領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠以大局為重，積極主動(dòng)，緊密協(xié)作，認(rèn)真參與安排的各項(xiàng)工作，大家能夠按照校領(lǐng)導(dǎo)要求，各行其責(zé)，各項(xiàng)準(zhǔn)備工 作充分，為圓滿完成考試打下了很好的基礎(chǔ)。具體如下：（1）考前認(rèn)真組織：組織嚴(yán)密，操作規(guī)范。教務(wù)處

9、，年級(jí)段根據(jù) 上級(jí)的要求，制訂下發(fā)了相關(guān)的考試說明、監(jiān)考規(guī)定、監(jiān)考及閱卷計(jì) 劃安排；對(duì)有關(guān)監(jiān)考、巡考和閱卷等工作提出了明確、細(xì)致、操作性 強(qiáng)的要求；在具體實(shí)施過程中，制訂了試卷應(yīng)急補(bǔ)發(fā)方案，采用交叉 檢查的方式， 對(duì)各項(xiàng)監(jiān)考工作實(shí)行動(dòng)態(tài)督促檢查， 對(duì)巡視工作情況適 時(shí)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，充分利用校園廣播系統(tǒng)的作用，按照監(jiān)考流程，定 期播放考場(chǎng)紀(jì)律，提醒監(jiān)考老師分放試卷，開考時(shí)統(tǒng)一信號(hào)，規(guī)范監(jiān) 考行動(dòng)。由于組織嚴(yán)密， 操作規(guī)范，這次考試工作沒有發(fā)生任何差錯(cuò)。 許多老師反映，這次考試組織得就像中考一樣，很嚴(yán)密，很規(guī)范，監(jiān) 考老師感到很嚴(yán)肅，責(zé)任很重。（1）考后認(rèn)真分析：從優(yōu)秀率，合格率，平均分，班級(jí)均分

10、等各 方面認(rèn)真分析，并提出了具體的要求和下一步的具體改進(jìn)措施。二、考試成績(jī)分析。 優(yōu)點(diǎn)：從一部分同學(xué)的成績(jī)上能看出前一段的教學(xué)取得了一定 的成績(jī)。一方面是大部分的同學(xué)對(duì)基本都能掌握起來， 而且各個(gè)知識(shí) 點(diǎn)、概念及對(duì)概念的理解和應(yīng)用、應(yīng)用所學(xué)的公式、思維、格式、解 決相應(yīng)的問題等方面都能自如的應(yīng)用。 另一方面也說明了前一段時(shí)間 的教學(xué)理念和教學(xué)方法時(shí)可行的。 所以在下面的教學(xué)活動(dòng)中仍然使用 “預(yù)習(xí)本”，逐步實(shí)施“先學(xué)后教”的方法，并且注重對(duì)“先學(xué)”的 指導(dǎo)，以提高學(xué)生們自學(xué)的效率，還要注重對(duì)“后教”的提煉，對(duì)于 學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的內(nèi)容不再重復(fù)的講， 而是轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練， 總之要在教 與學(xué)的過程中體會(huì)“

11、先學(xué)后教”這種教學(xué)模式，以求在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上 有更大的提高。不足：一部分學(xué)困生的成績(jī)實(shí)在是差得太多，其中可以分成三 類，一類是無有學(xué)習(xí)的欲望，也無學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只是混日子的，每個(gè) 班都有幾個(gè)。 二類是只是擺出學(xué)習(xí)的樣子， 覺著老師和家長(zhǎng)都不好應(yīng) 付，只得寫點(diǎn)作業(yè)，上課裝點(diǎn)樣子，其實(shí)真正思想和精力完全不再學(xué) 校和學(xué)習(xí)上。三類是上課集中精力聽了，課后作業(yè)完成了，就是學(xué)不 好，需要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。所以，期中考試后，在各個(gè)班講考試卷的課上， 首先肯定了成績(jī)，對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)， 而對(duì)稍差一點(diǎn)的同學(xué)則結(jié)合物理學(xué) 科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們重新樹起信心，激勵(lì)學(xué)生重拾信心，課堂盡量多 的給予表揚(yáng)與激勵(lì)，

12、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定， 也能使大部分的學(xué)生積 極起來，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性，能提高學(xué)習(xí)效率。老師們要重拾信心，盡最大的努力，提高課堂效率，充分發(fā)揮學(xué) 生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。為提高成績(jī)而努力。三、建議與措施1進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。向管理要效益，不能成為一句空話。在后面一個(gè)月的時(shí)間里，我 們請(qǐng)班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，一是要制定強(qiáng)硬措施，利用鐵的紀(jì)律，杜 絕違紀(jì)事故的發(fā)生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室 多了解學(xué)生的情況，注意學(xué)生動(dòng)態(tài)。三是要制定積極有效的激勵(lì)機(jī)制， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。2樹立目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。在今后，學(xué)校的任何一次測(cè)試與評(píng)價(jià)都會(huì)以此為依據(jù)，老師們從 目標(biāo)上可以看到，要想完成這一目標(biāo)。任務(wù)是非常艱巨的，但是只要 我們每一位老師盡職盡責(zé)。 做到齊心協(xié)力， 團(tuán)結(jié)一致，完成班級(jí)目標(biāo)， 年級(jí)目標(biāo)也不是一個(gè)夢(mèng)想。 如果我們老師們連正常上課的時(shí)間都難以 保證，課堂效率又如何提高。班級(jí)管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。 本著對(duì)學(xué)校、對(duì)年級(jí)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。3加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，完善后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過對(duì)各單科，總分成績(jī)分析，我們清醒的看到，對(duì)口率不高， 跛科現(xiàn)象突出，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生總分的提高， 在上