聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明供參考學(xué)習(xí)

1、聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，在我國(guó)，一年當(dāng)中有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你 知道哪 些節(jié)日是傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（指名說(shuō)）你來(lái)說(shuō)，你來(lái)說(shuō)2、 師：你們都說(shuō)得很好，在這些傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中，有一個(gè)節(jié)日有吃雞蛋的習(xí)俗，你知道是哪一個(gè)節(jié)日嗎？（指名說(shuō)）你來(lái)說(shuō)3、師：說(shuō)得很對(duì)！是清明節(jié)！從2007年開(kāi)始，我國(guó)把清明節(jié)定 為法定假日，這是國(guó)家為了保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚(yáng)民族文化而做出的有 力舉措。關(guān)于清明節(jié)的知識(shí)，你知道多少呢？這就是我們這節(jié)課所要 探究的主要內(nèi)容。4、師板書課題：聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明二、探究分享1、師：課前的時(shí)候，老師已經(jīng)布置大家回去搜集關(guān)于清明節(jié)的 資料，我們共分了四個(gè)組分四個(gè)方面進(jìn)行了課后探究， 下面我們就

2、來(lái) 交流一下同學(xué)們的研究成果。教師幻燈展示四個(gè)方面：（師邊說(shuō)邊板書：）1、清明節(jié)的來(lái)歷;2、清明節(jié)的習(xí)俗;3、清明節(jié)的詩(shī)詞;4、清明節(jié)的諺語(yǔ)。2、師：下面我們先來(lái)看一下匯報(bào)要求（幻燈展示） ：（1）匯報(bào)時(shí)，吐字要清楚，聲音洪亮；（2）別的小組匯報(bào)過(guò)的知識(shí)不要重復(fù)；（3）匯報(bào)時(shí)，大家要做到認(rèn)真傾聽(tīng)，不要隨便說(shuō)話。 （讓一名同學(xué)讀一讀匯報(bào)要求，希望同學(xué)們都能按要求去做）3、師： 除了這幾條要求以外，你還有沒(méi)有要補(bǔ)充的？ （有，就指名 說(shuō)一說(shuō)）師：你補(bǔ)充得很好！ 大家在匯報(bào)的時(shí)候， 一定要注意這幾點(diǎn)！4、師： 同學(xué)們課前探究得怎么樣呢？請(qǐng)第一小組到臺(tái)前匯報(bào)。（第一小組通過(guò)自制幻燈片匯報(bào)） 師：好，經(jīng)

3、過(guò)剛才第一小組的匯報(bào)和同學(xué)們的補(bǔ)充，我們了解了 清明節(jié)的來(lái)歷。你覺(jué)得他們匯報(bào)得怎么樣？請(qǐng)說(shuō)。師：奧，他們找的 資料很詳細(xì)。 你說(shuō)呢？師：他們匯報(bào)時(shí)聲音有點(diǎn)小， 再大一點(diǎn)就好了。 同學(xué)們的評(píng)價(jià)很客觀， 第一小組的同學(xué)資料準(zhǔn)備得很充分， 希望以后 再匯報(bào)時(shí)聲音再洪亮一點(diǎn)。5、師：下面有請(qǐng)第二小組的同學(xué)匯報(bào)。 師：通過(guò)他們組的匯報(bào)，我們了解了清明節(jié)的很多習(xí)俗，你覺(jué)得 他們小組匯報(bào)得怎么樣？你來(lái)說(shuō)，師：奧，他們匯報(bào)得很精彩，你說(shuō) 呢？師：他們的幻燈片做得很漂亮！ 看來(lái)同學(xué)們的評(píng)價(jià)還是很公正的， 我的看法和大家一樣！6、下面請(qǐng)第三小組到臺(tái)前匯報(bào)。 師：通過(guò)第三小組的匯報(bào)，我們了解了許多關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)詞，

4、對(duì) 于他們小組的匯報(bào)，你覺(jué)得怎樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，你說(shuō)，師：他們朗 誦得很好，你說(shuō)呢？師：他們朗誦時(shí)聲音很洪亮，我也覺(jué)得他們朗誦 得不錯(cuò)！好，那就給他們掌聲吧！7、下面有請(qǐng)第四小組匯報(bào)。 師：通過(guò)他們的匯報(bào)，再加上同學(xué)們的補(bǔ)充，我們有知道了很多清明 節(jié)的諺語(yǔ)， 我覺(jué)得他們小組的匯報(bào)形式很新穎， 把諺語(yǔ)穿插在小品中 展示，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。大家覺(jué)得他們匯報(bào)得好不好？好！ 給他們最熱烈的掌聲！三、活動(dòng)拓展1、師：我覺(jué)得你們四個(gè)小組剛才匯報(bào)得都不錯(cuò)，所以，我要送給你 們一件禮物，這禮物是什么呢？ 請(qǐng)看屏幕（師播放彩蛋的幻燈片） ： 師：我送給你們的禮物是什么？彩蛋！漂亮嗎？漂亮！喜歡嗎？（喜 歡

5、）老師送給你們禮物了，你們應(yīng)該怎么說(shuō)？（謝謝老師！ ）不客氣！2 、師：同學(xué)們，清明節(jié)吃雞蛋是我們家鄉(xiāng)固有的風(fēng)俗，剛才欣賞 了那么多漂亮的彩蛋， 你想不想親自動(dòng)手裝飾一下雞蛋呢？ 想！接下 來(lái)，我就滿足大家的這個(gè)愿望，請(qǐng)拿出你帶來(lái)的熟雞蛋，用你靈巧的 小手給它們美美容吧！你想怎么畫就怎么畫，看一看，比一比，誰(shuí)畫 得圖案最有創(chuàng)意最漂亮！3、作品展示： 我看同學(xué)們都畫完了，誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大 家？ 你請(qǐng)過(guò)來(lái)，你請(qǐng)過(guò)來(lái)， 請(qǐng)把你們 作品的創(chuàng)意講給同學(xué)們聽(tīng)， 你先說(shuō)，師： 你畫得圖案真漂亮！ （鼓掌）請(qǐng)回！你來(lái)說(shuō)，師： 你畫的圖案不但美，也很有創(chuàng)意！ （鼓掌）請(qǐng)回！4、師：下面請(qǐng)大家在組內(nèi)向同

6、學(xué)展示介紹一下你的作品。四、談收獲1、師; 展示完畢，同學(xué)們，請(qǐng)做好，通過(guò)大家剛才的展示可以看出， 同學(xué)們都是很有思想、有智慧的，那么， 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什 么收獲呢？ 你說(shuō)，師：你了解很多清明節(jié)的知識(shí)，你呢？師：奧，你 很喜歡在雞蛋上作畫。五、布置任務(wù)師：看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不少， 課后，請(qǐng)四個(gè)小組的組長(zhǎng)合作 一下，把你們的資料做成手抄報(bào)， 張貼在我們班里的展示板上， 讓同 學(xué)們課后更深入地來(lái)了解清明節(jié)。好，下課！板書設(shè)計(jì)：聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明來(lái)歷 習(xí)俗 詩(shī)詞 諺語(yǔ)僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途to員bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verw