2018年大學(xué)生暑假社會調(diào)查報告與2018年大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告匯編

1、2018年大學(xué)生暑假社會調(diào)查報告【篇一】半個學(xué)年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語中結(jié)束，大學(xué)的生活是很愜意的，當(dāng)跨進(jìn)大學(xué)的第 一步，心里幻想著自己心目中的大學(xué)。但半個學(xué)年的大學(xué)生活又沒有想象中那么舒適，反 而讓自己有了緊張感，為畢業(yè)后干什么而緊張，我意識到不能享受那種無憂無慮的生活。 暑假即將而至。經(jīng)過幾天的修正，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了危機(jī)”一-業(yè)危機(jī)，因此而為將來而感到緊張。大學(xué)只是溝通校園與社會的橋梁，是我們進(jìn)入社會前繼續(xù)充實自己知識的深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不

2、夠的。于是，我 開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西。同學(xué)們都在 努力的通過各種機(jī)會來磨礪和充實自己，而我也不能落后。因為還沒有大學(xué)畢業(yè)，我拿了高中畢業(yè)證去市場找份臨時工打工。當(dāng)我來到人才市場時， 人已經(jīng)擠的滿滿的了，我由于在排隊不時會聽聽前面的人是怎么面試的，當(dāng)我聽到一個本 科學(xué)生會無情的被拒絕時，我感到了從未有過的自卑，我悄悄的離開了，我心里明白，我 已經(jīng)輸在起跑線上了。我心里打退堂鼓，我回到家，失落的躺在沙發(fā)上，從未有感覺內(nèi)心 是多么疲憊。心想：”難道就這樣算了 ？”和我出發(fā)前的自信大打折扣。爸看到我這樣，問我 原因，我把事情告訴他，他表現(xiàn)很自然，并沒有我想

3、象的同情我一番，爸給我說他單位的 經(jīng)歷，我深感到受教育。爸說：要有一顆不服輸?shù)男??！边@句話使我充滿了動力，再次去市場找工作，帶著不服輸?shù)淖孕?。終于經(jīng)過屢次失敗后，在一家飯店當(dāng)服務(wù)員，工作期間，我接觸到各種各樣的人，有的人 真的很耐煩，抵觸心理底線，但忍了下去。就這樣，我學(xué)會了處事人際關(guān)系，這比我在學(xué) 校的受益頗多，同時我也看清社會的殘酷與現(xiàn)實，要想在社會立足，不僅是一張文憑，更 需要能力和自信。領(lǐng)到第一份工資，我并沒有欣喜，而是沉默 我在想，社會是殘酷是現(xiàn)實的，競爭是不能回避地，怎樣在社會中學(xué)會生存，不是在大學(xué) 過著 最好的職業(yè)”而是通過自身地不斷努力來自創(chuàng)業(yè)機(jī)會。生活由時間來爭取，以勤奮而

4、充實。暑假生活給我了一個教訓(xùn)，不能懶！更多的是經(jīng)驗，為人處世，人際關(guān)系，是我為面對社會積累了經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)做出了鋪墊?！酒看髮W(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接 受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐;想通過讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性 社會實踐，找出自己的不足和差距所在。有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融 ”，外文專業(yè)西游取 “金 ”，歷史專業(yè)談 “股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求 “金”。其實并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過 我們在這個現(xiàn)實的

5、社會中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社 會，招聘會上的大字報都總寫著 “有經(jīng)驗者優(yōu)先 ”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng) 驗又會擁有多少呢 ?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中 的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi) 外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家 民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運 用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于

6、零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實 習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的 東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展 ，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時， 也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和 外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不 斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表 現(xiàn)自已。在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫?/p>

7、，復(fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些 都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做 一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里， 不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作 的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每 一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多 的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的 地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是

8、一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持 著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得 去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí) 很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只 要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上 的知識讓人學(xué)得這么吃力呢 ?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎 ?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生 活不像踏入社會，但是總算是

9、社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝 老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一小 部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì) 的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就 意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。2018年大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告 2019字光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已是大二寒假了，我們的大學(xué)生活多彩而充實，可都局限于校內(nèi)，我們 對外界的了解很少，而假期便是個好機(jī)會讓我提前涉足于社會，去觸摸書本中沒有的東西 。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動

10、，并且受益匪淺。xx月xx號，我們廣西共有四個高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了XX年廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動動員會及相關(guān)培訓(xùn)。通過這個會，我們了解到關(guān)愛女孩”活動的內(nèi)容，目的，意義及相關(guān)注意事項，為我們接下來的工作方案的大體模式指出了指導(dǎo)方向。今年關(guān)愛女孩”青年志愿者行動致力于考察調(diào)研社會性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調(diào) 研目的則是重點了解考察我區(qū)部分地區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中體現(xiàn)性別平等的現(xiàn)狀，缺陷及可能 干預(yù)途徑，提出改進(jìn)的建議，為開展關(guān)愛女孩”行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題，促進(jìn)男女平等和社會和諧發(fā)展提供有參考價值的對策和建議。調(diào)研時間：xx.xx.10xx.xx.19調(diào)研地

11、點：廣西來賓武宣縣調(diào)研對象：來賓市武宣縣人民，包括縣計生局，教育局，民政局，婦聯(lián)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門調(diào)研人員：蔣艷萍老師王芳林榮李輝朱廣超王瑩蘇婉蓉盧雪婷謝向鋅隆艷芳潘小池調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調(diào)查問卷作為輔助調(diào)研工 具。走訪為我們的調(diào)研報告提供了充實的實例材料，而調(diào)查問卷則有利于我們對所得的資 料進(jìn)行定量處理和數(shù)據(jù)分析。調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟(jì)，教育，衛(wèi)生等方面的基本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行深度訪談，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)情況；村民對社會性別平等的態(tài)度；人口計生部門政策宣傳及工作落實情況；人口性別比偏差

12、情況。而我們這次調(diào)研的主題重點在教育這方面，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響 因素。xx月9號下午我們出發(fā)前往來賓武宣，車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中 前進(jìn)。正如我們在準(zhǔn)備階段所了解到的，武宣縣是一個人杰地靈的縣城。這里有以山峻、 水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地；還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變幻， 四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池；文廟廣西最大、現(xiàn)存較好的文廟之一，自治區(qū)級重點文物保護(hù)單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。而時下恰是 雙忙”時節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦

13、勞作著。我們到達(dá)目的 地后安頓好后便馬上開了一個小的會議，就當(dāng)?shù)厍闆r討論，將工作方案在修改完善。我們 采點的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù) 都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了， 而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪了兩天，才好不容 易見到一戶人家里有一個 1xx 歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了，周 邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而 能上大學(xué)的，更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一

14、兩年，然后就跟著年長一點的 親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當(dāng)?shù)啬贻p人接受教育 的程度普遍不高。特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟(jì) 作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟(jì)水平落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將 要退休的小學(xué)教師，黃老師。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說，現(xiàn)在村里人最揪心的事 是，為了減少資源浪費，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有xx 所小學(xué)，現(xiàn)合并為 1個 河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之 間又遙遠(yuǎn)，以前有xx所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，

15、由于路程 遙遠(yuǎn)，家長不放心，而且中心小學(xué)只開設(shè)三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設(shè)施簡陋。而且 現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來，新招的老 師也不夠調(diào)配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施差。黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完 小學(xué)的，現(xiàn)在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的 走訪收集資料和調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問卷，其中有 34.3%認(rèn)為 “重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想， 50%認(rèn)為女孩上學(xué)也是非常重要的，22.2%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)剌z學(xué)女孩還是比較多的，而 24.5%認(rèn)為她們輟學(xué)的原因是個人意愿，只有15.7%認(rèn)為是因為家庭困難

16、而輟學(xué)。61.xx%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工。由上統(tǒng)計分析影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點： 家庭因素：由于家庭困難而輟學(xué)的也占 15.7%，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)來源，而這里山 多地少，人均年收入才1xx00，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯， 他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻 子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人 家，我們看了也挺心酸的。學(xué)校因素：學(xué)校合并，的確省了不少資源，提高綜合教學(xué)力。然而，愿意支援西部教育的 老師太少了，而

17、且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當(dāng)?shù)卣玫浇逃木筒?敢恭維了。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國家申請xx年二等偏遠(yuǎn)山區(qū)教職員工每月工資多增 100元這一項目，經(jīng)過半年才終于被通過審核并實施了。師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施 跟不上，也會影響教育狀況的因素。社會因素：調(diào)差統(tǒng)計分析，當(dāng)?shù)剡€是存在部分人認(rèn)為讀書只要能識字就可以了。打工仔出 去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學(xué)生多花幾萬塊錢，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的 工作。這些話不是沒有依據(jù)，現(xiàn)在社會競爭大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個嚴(yán)峻的問題。 然而，受到更高的教育不是給我們儲備了更多的知識嗎?當(dāng)?shù)氐牧鲃尤丝谝殉^半數(shù)，青少年怎不會收影響 ?政

18、府因素 :調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，群眾對政府制定的給與農(nóng)村困難戶優(yōu)惠的社會經(jīng)濟(jì)輔助政策了解不多，即便了解，也有好多認(rèn)為落實不到位，有相當(dāng)一部分真正困難的群眾沒得到救 助。由計劃生育服務(wù)部門對計生戶的貧困女孩教育方面的獎勵，扶持政策落實的情況了解，有4.34%認(rèn)為大部分落實了， 26.0xx%認(rèn)為落實了少部分，而有 17.39%認(rèn)為都沒有落實。 這只是其中一項政策的落實情況的調(diào)查結(jié)果，那其他政策有落實的怎樣呢?政府在宣傳，落實上又做到位了嗎 ?公平性，透明度，普及度，影響力如何?個人因素：這也是一個重要的因素。在本地去輟學(xué)女孩輟學(xué)原因調(diào)查中，有24.5%認(rèn)為是 個人意愿，也就是說這部分人不是因為經(jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)，而是自己不想讀書了。走訪 中了解到，部分青少年因為自己的學(xué)習(xí)跟不上覺得沒前途而不想讀書了，部分青少年則覺 得周圍有好多同齡人也是小學(xué)或初中畢業(yè)就去打工了，不用承受那么重的學(xué)習(xí)壓力，又可 以賺錢，何樂而不為 ?他們不想讀書受何影響 ?是打工流動人口 ?是教學(xué)質(zhì)量差 ?市中心學(xué)校 附近那些寫明未成年人不得進(jìn)入而里面卻大多是未成年人背影的 “黑網(wǎng)吧 ”還?是他們本身沒 有自己的人生理想 ?我們走訪的十幾個村落，各村經(jīng)濟(jì)水平不同