教師頂崗實(shí)習(xí)日記

1、精品文檔 教師頂崗實(shí)習(xí)日記 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在實(shí)習(xí)學(xué)校待了兩個(gè)多星 期了，從最初的各種不適應(yīng)到漸漸熟悉并接納所生活與工作 的環(huán)境，在這里，吳家山第五中學(xué)，我開始了自己的實(shí)習(xí)生 活。還記得，第一天，我從教師培訓(xùn)中心隨該校的校長(zhǎng)來到 這里，途中，王校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)對(duì)我 說：“我們學(xué)校條件很 艱苦啊，準(zhǔn)備好吃苦了嗎”我淡淡一笑，回答說：“嗯，準(zhǔn) 備好了。”接著，在校保衛(wèi)處湯師傅熱情地指引下，我去到 自己的住處，簡(jiǎn)單地布置了下，就去和體育組的老師碰面， 交接有關(guān)工作。我所頂替的老師是教九年級(jí)的，與他交流之 后，我明確了自己的工作的任務(wù)，內(nèi)容主要是帶九年級(jí)的體 育課，“兩操”的廣播，以及田徑隊(duì)的訓(xùn)

2、練。我的指導(dǎo)老師 是教七年級(jí)的體育，初次與她碰面，為人很直率，隨和，感 覺就像朋友一樣。剛來的第一周，我主要是負(fù)責(zé)聽課和學(xué)習(xí)交流，然后自 己也備備課。因?yàn)樘鞖獾脑颍艺降牡谝还?jié)課是在室內(nèi) 上的，這是我第一次以一個(gè)老師的身份走上三尺講臺(tái)，面對(duì) 那么多的學(xué)生，說實(shí)話心里還是有點(diǎn)緊張的，但我努力調(diào)試 自己，向大家介紹了自己，學(xué)生們也對(duì)我這個(gè)“新進(jìn)成員” 也很熱情，很感興趣。這節(jié)課，我感覺上得還不錯(cuò)，是有關(guān) 體育運(yùn)動(dòng)保護(hù)和健康的一堂課，課堂氣氛還算活躍，所提出 的問題，學(xué)生們也積極思考和回答，有的學(xué)生還在位置上做精品文檔起動(dòng)作示范，使整個(gè)課堂更顯活力 !就這樣，我正式展開了自己的教學(xué)工作，每天規(guī)律

3、地備 課，上課，放操以及訓(xùn)練，在此期間我也抽空聽了其他老師 的體育課，在學(xué)生課堂紀(jì)律管理上我還是很欠缺的，就是跟 學(xué)生走得太近，等你想嚴(yán)厲的時(shí)候也拿他們沒辦法了，我一 直在尋找把握這個(gè)度的最好的結(jié)合點(diǎn)，這也證明自己要學(xué)的 還有很多。最讓我感到興奮的就是無論是在校園還是在放學(xué) 路上，學(xué)生都會(huì)叫“老師好”，有的還會(huì)湊過來跟我聊會(huì)兒 天。我想我對(duì)他們來說， 不僅僅是位老師， 更是他們的朋友， 這也讓我很開心。實(shí)習(xí)以來的兩個(gè)星期已經(jīng)過去了，很充實(shí)，但偶爾也會(huì) 覺得疲憊，辛酸，不過靜下心來想想，這是自己的選擇，只 有堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地做好，才對(duì)得起自己，加油 !頂崗實(shí)習(xí)日志范文二 這個(gè)星期還是還按部就班的工

4、作，不過在這一周田老師 聽了我一堂課， 她讓我講綜合主題課程模式的訓(xùn)練， 很抽象， 所以接到命令后我便開始認(rèn)真的備課。在書上學(xué)過備課首先要備學(xué)生，教師要從學(xué)生的興趣點(diǎn) 和重難點(diǎn)入手，所以說要把第一節(jié)課安排的井然有序，對(duì)于 我們這些新老師來說，備好課是至關(guān)重要的。為了講好這堂 課，我把教案反反復(fù)復(fù)的看了好幾遍，并且把整個(gè)的教學(xué)過 程也在腦子里過了好幾遍，知道我覺得應(yīng)該沒問題了為止。精品文檔對(duì)于自己要講的內(nèi)容我已經(jīng)胸有成竹了，但是對(duì)于這個(gè) 班的學(xué)生我還是有些擔(dān)心，因?yàn)樗齻兲环e極了，上課不喜 歡發(fā)言，所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配 合我，這樣才能順利完成所要講的內(nèi)容。周四上課，在這之

5、前我有她們班的仔細(xì)，課后我便故意 接近她們與她們聊天，最后我發(fā)現(xiàn)她們有厭學(xué)情緒，說是不 想上課就想玩。我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常， 所以我跟她們說”我這個(gè)年齡的時(shí)候也貪玩，但是咱們應(yīng)該 學(xué)會(huì)從玩中學(xué)到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時(shí)光虛度 過去”. 我們談的很投機(jī)，感覺我們之間并沒有距離，學(xué)生 們把自己的 想法都說了出來，應(yīng)該說她們都是一群懂事的 孩子。到了周四上課時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)的出乎意料的好，很積 極，很配合我。一節(jié)課應(yīng)該說輕輕松松的就上下來了，也許是和田老師 和學(xué)生們太熟了吧，講課時(shí)我一點(diǎn)也不緊張，完全按照教案 有條不紊地進(jìn)行著。課后聽田老師對(duì)我這堂課的評(píng)價(jià)，她說 總的來說非常好課堂氣氛以及教學(xué)的組織都非常不錯(cuò)，但是 也有不足的地方，那就是提問一個(gè)問題后沒有給學(xué)生們留思 考的時(shí)間便提問，當(dāng)時(shí)我真沒意識(shí)到，現(xiàn)在知道了。的確， 如果不給她們思考的時(shí)間就提問那么其他的學(xué)生就不思考 了，那么提的這個(gè)問題就不會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)就沒有意義 了。精品文檔“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功” , 站在講臺(tái)上只有四十五 分鐘，但課下的準(zhǔn)備工作則有 n 個(gè)四十五分鐘。精心準(zhǔn)備的 確可以使自己從中學(xué)