青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家

1、青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家：如何幫助孩子度過(guò)叛逆期很多家長(zhǎng)朋友在養(yǎng)育孩子的時(shí)候， 都會(huì)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，孩子有兩個(gè)階段最讓人頭 疼。一個(gè)是剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，一個(gè)是十一、二歲的時(shí)候，那時(shí)候的孩子有一個(gè) 共同的特征就是：叛逆心很重，不喜歡聽(tīng)話，不喜歡按照規(guī)矩辦事。青少年心理 咨詢(xún)專(zhuān)家解析：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有兩個(gè) 叛逆期”：第一個(gè)是從3歲至5歲;第 二個(gè)則是12歲至15歲。可見(jiàn)，孩子的叛逆是成長(zhǎng)過(guò)程中的必然階段， 是孩子在 成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn) 自我尋找”的必不可少的部分，也是孩子遇到挫折、感到失望時(shí) 的正常表現(xiàn)。那么，父母在孩子的 叛逆期”應(yīng)該如何做呢？幫控情緒父母應(yīng)該幫助孩子努力控制住這種不良情緒，對(duì)孩子的無(wú)理行為

2、不可視而不 見(jiàn)，但要等孩子氣消之后再進(jìn)行批評(píng)，因?yàn)樵诟星闆_動(dòng)時(shí)，一切理智的論證都是 無(wú)效的。消滅萌芽父母應(yīng)注意把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，不要讓孩子形成與父母爭(zhēng)吵的惡習(xí)。避免暴力不要讓孩子學(xué)會(huì)欺侮別人。留有余地父母對(duì)孩子不要在每一件瑣事上都發(fā)命令， 要明確主要目的。提出要求時(shí)，要 留有時(shí)間余地。用語(yǔ)肯定在生活中多使用肯定語(yǔ)，少用否定語(yǔ)。比如說(shuō)把房子收拾干凈”要比說(shuō) 不許把房間弄得亂七八糟”好得多。嚴(yán)守規(guī)則家庭應(yīng)建立固定的習(xí)慣和秩序。一般不必多，但父母必須嚴(yán)格遵守規(guī)定，為孩 子樹(shù)立榜樣。同時(shí)，還要選擇一個(gè)固定時(shí)間與孩子進(jìn)行感情交流。 在與孩子交談 時(shí)，父母要認(rèn)真聽(tīng)取孩子的想法，并注意孩子的情緒。以肯定

3、和賞識(shí)替代否定和貶低，增強(qiáng)孩子的自信每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，那怕是一點(diǎn)滴長(zhǎng)處家長(zhǎng)都要給以明確的肯定 ， 特別是再客人面前適時(shí)肯定孩子的長(zhǎng)處，會(huì)給孩子增取面子。那怕是一點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)都要抱以賞識(shí)的態(tài)度，因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)會(huì)在賞識(shí)中膨脹而放大.對(duì)孩 子在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中暫時(shí)的落伍不能過(guò)早的否定 ，因?yàn)榕Ξ?dāng)中不言敗，人們常 說(shuō)的看誰(shuí)能笑到最后不無(wú)這方面的道理.更不能因一些小小的失利而貶低孩子的 能力，因?yàn)楹⒆由詈蛯W(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，不能把孩子向上的沖動(dòng)遏殺在幼嫩的年 令.以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)替代批評(píng)和斥責(zé).呵護(hù)孩子的自尊.無(wú)論在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子不管是有意或無(wú)意那怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步 ，都要及 時(shí)的給以表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)不防感

4、謝孩子的進(jìn)步給自己帶來(lái)快樂(lè)的享受 ，這樣會(huì)增加孩 子的自重感和責(zé)任感，他會(huì)更加再接再厲.對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，要鼓勵(lì)孩子勇敢的面對(duì)并設(shè)法克服，不能逃避,必要 時(shí)可征求孩子的意見(jiàn)是否需要自己的幫助。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤家長(zhǎng)要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味的批評(píng)孩子，因?yàn)楹⒆右簧聛?lái) 是沒(méi)有錯(cuò)誤的，后天的錯(cuò)誤與我們家長(zhǎng)不無(wú)關(guān)系這樣做既能保主孩子的自尊，也 替孩子做了遮護(hù)孩子可能會(huì)在心以支持和引導(dǎo)替代訓(xùn)導(dǎo)和堵塞，培養(yǎng)孩子自主意識(shí)許多家長(zhǎng)往往以年長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)豐富自居，喜歡按照自己的理想模式來(lái)強(qiáng)塑孩子，很 少顧及孩子的自我感受實(shí)踐證明，這樣不但不能達(dá)到理想的效果，反而抹殺了孩 子的自主意識(shí)，阻礙了孩子自主能力的提升，

5、同時(shí)會(huì)增加家長(zhǎng)對(duì)孩子的失望感，無(wú) 形中加深了兩代人之間的思想鴻溝。不用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的訓(xùn)導(dǎo)，對(duì)孩子的一些不良行為以科 學(xué)引導(dǎo)替代強(qiáng)行堵塞，給孩子廣泛的自主和自由發(fā)展權(quán)充分拓展孩子的思維空間和行為空間對(duì)孩子的一些不良行為和意識(shí)只能心平氣 和的站在孩子的立場(chǎng)分析其危害和后果，使孩子在充分認(rèn)識(shí)的前提下自愿修正和 規(guī)范自己的行為和意識(shí)在孩子沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)的情況下，強(qiáng)行堵塞只能適得其反以關(guān)注和熱情替代放任和冷漠，使孩子能夠自覺(jué)自侓不管自己的孩子是優(yōu)秀還是頑掠，都要以及大的熱情與以關(guān)注放任不亜?dòng)趯?duì)孩 子的放棄.冷漠只能把孩子推向更遠(yuǎn)因?yàn)槲闯赡耆擞兄按蟮目伤苄院⒆尤绻?覺(jué)得連自己的父母親

6、都對(duì)自己失去信心 ，那他自己有可能更加沮喪這個(gè)時(shí)侯的 孩子為了尋求精神上的寄托，很有可能柀社會(huì)上的一些壞人和壞孩子鉆空子 ，那 是非常危險(xiǎn)的.實(shí)際上優(yōu)秀的孩子不管在學(xué)校在社會(huì).還是在家庭都已受到了足夠的關(guān)注，而暫 時(shí)落伍的孩子在學(xué)校受到的更多的是冷漠和批評(píng) ，在社會(huì)上也柀人看低，實(shí)際上 他們才是最需要關(guān)注的孩子，所以，家長(zhǎng)必須以及大的熱情千方百計(jì)的彌補(bǔ)孩子 這種精神上的渴望。方位的尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子自信的種子和努力的希望，培養(yǎng)孩子自 覺(jué)自律的習(xí)慣意識(shí)。問(wèn)題篇一：叛逆：青春的同義詞在荷爾蒙分泌十分旺盛的青春期，他們覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)大成人，渴望老師、家長(zhǎng)們能用看大人的眼光去看待他們。青春期的

7、這種特質(zhì)在這群“ 90后“學(xué)生身 上，表現(xiàn)得尤為突出?！敖兴P(guān)掉電視去看書(shū)寫(xiě)字，提醒了三、四次，他都無(wú)動(dòng)于衷?！眲⑴?士一氣之下，把電視插頭一拔，兒子見(jiàn)這陣勢(shì)，乖乖回到自己的房間里。但劉女士發(fā)現(xiàn)，孩子并不是看書(shū)，而是看著天花板發(fā)呆。劉女士無(wú)奈地 說(shuō)：“他一副高深莫測(cè)的樣子，根本看不懂他在想什么，軟的不行，硬的也不行， 叫他向東，他偏要向西，我真是一個(gè)失敗的家長(zhǎng) ”為了解學(xué)生叛逆的情況，記者于 5月14日專(zhuān)門(mén)深入城區(qū)的一間學(xué)校，對(duì) 該校八年級(jí)20名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示，對(duì)于父母不允許做的事，偏要 做的有10人，占了被訪人數(shù)的五成；不敢做，但是很氣憤的有 3人。一位老師認(rèn) 為，對(duì)于八年級(jí)正

8、處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)， 反叛已成為了彰顯個(gè)性的方式， 很多 學(xué)生以能氣到父母、老師而高興?！八麄兛傁Ｍ夷馨凑账麄兊姆绞饺ド?，卻沒(méi)想過(guò)我的感受?！币晃?梁姓同學(xué)在受訪時(shí)告訴記者，“父母其實(shí)并不是真正的關(guān)心自己， 而是關(guān)心我是 否尊重他的權(quán)威?！绷盒胀瑢W(xué)表示，自己有事一般都會(huì)找同學(xué)商量，很少與父母 溝通，因?yàn)楦麄儭皼](méi)兩句”。在被問(wèn)到在學(xué)習(xí)和生活遇到麻煩的時(shí)候是否會(huì)向父母傾訴或求助時(shí)，20位受訪同學(xué)中有9名同學(xué)認(rèn)為不會(huì)，因?yàn)楦改覆焕斫馑麄?；還有 2名學(xué)生選擇了 “會(huì)， 但常常沒(méi)用”這個(gè)選項(xiàng)，學(xué)生的回答也印證了大部分同學(xué)對(duì)父母的“不信任”， 這不得不引起家長(zhǎng)對(duì)教育方式的反思。點(diǎn)評(píng)：正象文中談到的青少年覺(jué)得父母并非真正關(guān)心自己，與父母溝通少，缺 乏信任感。那么作為父母應(yīng)怎樣幫助青少年度過(guò)叛逆期呢？1 、父母要注意調(diào)整與子女的關(guān)系，改善對(duì)他們的態(tài)度。2 、父母的權(quán)威是在與孩子充分交流的過(guò)程中建立和鞏固的。在與孩子 交流之前，父母首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)說(shuō)話的藝術(shù)和交流的方式，讓孩子體會(huì)到 父母對(duì)他們的尊重。3、父母要尊重孩子的