《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元溶解中的第一課水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1科學(xué)概念：一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中；不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。2過程與方法：觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象；使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。3情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究溶解問題的興趣；嚴(yán)格按規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、比較、描述食鹽、沙和面粉三種物質(zhì)在水中的溶解與不溶解。教學(xué)難點(diǎn)：1比較食鹽、沙和面粉在水中的變化有哪些異同。2過濾實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作。教法設(shè)計(jì)：示范指導(dǎo)，多體輔助，適當(dāng)

2、講解。學(xué)法設(shè)計(jì)：自主探究，合作探究，歸納總結(jié)。教學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 1 個(gè)裝水燒杯， 1 個(gè)空燒杯， 1 根玻璃棒， 1張濾紙， 1 袋鹽，過濾裝置，PPT。為小組準(zhǔn)備：一個(gè)水槽，6 個(gè)燒杯，食鹽、沙、面粉各1 袋， 1 根玻璃棒， 3 張濾紙，過濾裝置, 實(shí)驗(yàn)記錄單。教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入從前，有一匹小馬馱著一袋食鹽過河，河水很深，把它的食鹽淹沒了，等它過了河后，頓時(shí)覺得身上輕松了許多。為什么呢？師：鹽去哪里了？（水里面）師：像鹽這樣的物質(zhì)放入水里不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫 （溶解）師：是不是所有物質(zhì)放進(jìn)水里都能溶解呢？今天我們一起通過實(shí)驗(yàn)來探究一下物質(zhì)到底有沒有溶解?！景鍟核苋芙庖?/p>

3、些物質(zhì)】（二）實(shí)驗(yàn)探究1. 觀察比較食鹽、沙在水中的變化師：食鹽和沙子我們都是很熟悉，今天我們?cè)谡n堂上仔細(xì)觀察它們，并說說它們有什么特點(diǎn)并做好記錄。小組長把食鹽和沙子拿出來?！緦W(xué)生小組觀察食鹽和沙子特點(diǎn)并回答】（食鹽和沙子都是一粒一粒的，顆粒狀的）師：它們都是顆粒狀的，接下來我們把食鹽和沙子分別倒入兩個(gè)裝有清水的燒杯中，看看它們的顆粒有什么變化？然后，我們?cè)儆貌ＡО魯嚢枰幌?，再看看它們的顆粒有什么變化。并在實(shí)驗(yàn)記錄表中作好記錄，音樂聲響起實(shí)驗(yàn)結(jié)束。下面小組長到講臺(tái)上面領(lǐng)取材料?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)；教師分發(fā)玻璃棒】師：攪拌前，我們看到了鹽和沙的什么現(xiàn)象？（鹽顆粒變小，變少；沙子顆粒沒有變）師：攪拌后食鹽

4、發(fā)生了什么變化？（食鹽不見了）食鹽不見了，去哪啦？（跑到水里去了）食鹽不見了，跑水里去了。所以我們說，食鹽 （溶解了）師：攪拌后沙子發(fā)生了什么變化？（沙子有點(diǎn)變渾濁，還是沉在杯底）我們把沙子沉在杯底叫做沉淀。沙子發(fā)生沉淀。所以我們說沙子 （沒有溶解）師：根據(jù)食鹽和沙子在水中的變化，我們判斷物質(zhì)在水中溶解還是不溶解，有哪些標(biāo)準(zhǔn)？（在水里是否看得見；有沒有發(fā)生沉淀）2. 觀察比較面粉在水中的變化師：通過剛才的觀察和比較，我們知道了像食鹽這樣，放在水里經(jīng)過攪拌看不見了，就是溶解。像沙在水里發(fā)生沉淀就是沒有溶解。老師這里還有一樣?xùn)|西面粉，它能不能溶解在水里呢？（溶解；不溶解）師：我們?nèi)绾蝸碜C明我們的猜

5、想是否正確呢？（做實(shí)驗(yàn)）接下來我們把面粉倒入裝有清水的燒杯中，看看它有什么變化？然后， 我們?cè)儆貌ＡО魯嚢枰幌拢倏纯此惺裁醋兓?。并在?shí)驗(yàn)記錄表中作好記錄，音樂聲響起實(shí)驗(yàn)結(jié)束。下面小組長到講臺(tái)上面領(lǐng)取材料?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】師：誰愿意說說，面粉在水中發(fā)生了什么變化？（面粉剛進(jìn)入水中時(shí)是浮在水面上的，后來一點(diǎn)一點(diǎn)沉下去，攪拌后就全在水中了；水都是白白的）3. 進(jìn)一步根據(jù)過濾判斷是否溶解師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)和對(duì)溶解做出的定義，面粉在水中溶解了嗎？（溶解；不溶解）你是根據(jù)什么判斷它是溶解不溶解的？（面粉在水中能看見顆粒，還有沉淀出現(xiàn)，所以說面粉在水中是不溶解的。）為了進(jìn)一步證明面粉在水中是不溶解的，我們把

6、面粉分離出來。我們?cè)僖黄饋碜鲆粋€(gè)過濾的實(shí)驗(yàn)。師：我們需要用到的儀器和材料有，鐵架臺(tái)，漏斗，玻璃棒、濾紙，燒杯。老師先演示一遍濾紙的折法。我們把濾紙先對(duì)折一次，再對(duì)折一次，沿著一條邊打開，就可以放入漏斗中，但要注意，濾紙一定要緊貼漏斗內(nèi)壁，備用。然后組裝過濾裝置鐵架臺(tái)。底下放燒杯，再放上漏斗。我們?cè)谶^濾時(shí)一定要注意：讓漏斗頸的底端緊貼燒杯的內(nèi)壁。過濾時(shí)要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里的液體的液面/要低于濾紙的邊緣。然后是過濾過程。過濾前，先用玻璃棒攪拌。左手拿玻璃棒，右手拿燒杯。玻璃棒靠在三層濾紙邊緣。尤其要注意玻璃棒的角度，慢慢地倒，倒下去的水大概是一半濾紙高度的一半。等漏斗里的水滴完

7、拿出濾紙來觀察。由于時(shí)間原因，我們同時(shí)過濾食鹽，沙子和面粉。師：過濾需要一定的時(shí)間，在過濾的時(shí)候，我們?cè)賮碛^察一下現(xiàn)在三個(gè)燒杯中不同物質(zhì)的狀態(tài)。（食鹽沒有沉淀，沙子，面粉沉淀下來）師：現(xiàn)在我們就把濾紙拿出來，打開，看看濾紙上有什么？（沙留在了濾紙上，過濾食鹽溶液的濾紙上什么也沒有。面粉也留在了濾紙上）師：原來判斷物質(zhì)在水中是溶解還是不溶解有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我們又多了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)， （能不能用過濾的方法分離）（三）總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了“溶解”。我們根據(jù)什么判斷物質(zhì)在水中溶解了？（物質(zhì)在水中看不見了，沒有沉淀出現(xiàn)，不能用過濾的方法分離）師：今天我們課堂上只研究了食鹽、沙、面粉的溶解問題。那么還有哪些東西會(huì)溶解在水里？