娟花課例分析

1、仁愛版七年級英語上冊(課例分析)第三單元Section B1asectionB2c教學(xué)設(shè)計案例名稱仁愛版七年級英語上冊第三單元Section B1asectionB2c教學(xué)設(shè)計科目英語教學(xué)對象七年級學(xué)生提供者劉娟花課時第二課時一、 教材內(nèi)容分析：本單元主要學(xué)習(xí)動詞like的肯定句，否定句的用法，動詞like的一般疑問句的用法以及肯定句與否定句的回答，。本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，設(shè)計了三個任務(wù)：一是搜集，利用圖片來介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞；二是詢問對方喜歡與不喜歡的食物，掌握動詞like的一般問句的構(gòu)成以及它的肯定否定回答；三是利用所學(xué)過的食名詞制定一次野炊活動的采購單。S

2、ection B主要通過談?wù)撌澄飦肀磉_自己喜歡和不喜歡的食物，并倡導(dǎo)健康飲食。二、 教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）：1、知識目標(biāo)：A：重點詞匯eggs carrots chicken breakfast lunch dinnerB：句型：A. Likes”“B. doesnt like”C ：正確運用like的第三人稱單數(shù)形式，以及否定形式doesnt like2、能力目標(biāo)：可以運用like來談?wù)撟约合矚g及不喜歡吃的食物。3、情感目標(biāo)：懂得什么是健康飲食，養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。4、教學(xué)重難點重點：1、掌握四會單詞的認(rèn)讀與書寫。 2、學(xué)會運用“A. Likes”“B. doesnt li

3、ke”。難點：正確運用like的第三人稱單數(shù)形式，以及否定形式doesnt like。三、學(xué)習(xí)者特征分析：1) 語言知識難度：本單元是學(xué)習(xí)有關(guān)食物的名稱，學(xué)生很難用現(xiàn)有的英語知識表達為什么喜歡這個食物，為什么不喜歡那種食物。2）食物名稱的難度：掌握的食物名稱不夠多，這對教學(xué)又帶來了一定的影響。3)心理適應(yīng)難度：讓學(xué)生表達自己喜歡及不喜歡的食物可能還容易，但要訴說原因就比較困難了。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計：根據(jù)任務(wù)型教學(xué)，在課堂教學(xué)中設(shè)計了多種形式的任務(wù)，以便充分訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語進行交際的能力。利用教學(xué)圖片展開課堂教學(xué)、Pairwork問答的口語交際活動和小組活動

4、，進行“詢問和談?wù)撓矚g和不喜歡吃的食物并試圖談?wù)勈裁礃拥娘嬍巢攀墙】档模课?、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：教學(xué)圖片六、教學(xué)過程Step 1 warmingup & revision復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的食物名稱的單詞及三餐名稱 Step 2 presentation & pretask利用圖片教本課時生詞：eggs carrots chicken breakfast lunch dinner.Step 3come to 1a (finish 1a)Ask and answer according to 1a A: Do you like?B: yes，I do ./No, I dont Step 4conso

5、lidation & posttaskTask 1. 1b 列舉所學(xué)過食物的單詞Task2. 2a .2b listen to the tape and fill in the blanksTask3. 2c ask and answer A: Does Tom/Sandras like? B: yes，he/she does. No, he/she doesnt.Step5. Homework (copy the new words)七、幫助和總結(jié)本課利用教學(xué)圖片來展開課堂教學(xué)、Pair work問答式的口語互動交際活動和小組合作活動，可以增進同學(xué)之間的了解和友情，并幫助學(xué)生找到彼此的共同點，加深溝通。圍繞單元主題使用like談?wù)摵捅磉_自己的喜好；同時復(fù)習(xí)了行為動