《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)計(jì)劃201202.docx

1、安康育英中等職業(yè)學(xué)校2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期開設(shè)的電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能是中職學(xué)校電類專業(yè)必修的一門專業(yè)教材課。其任務(wù)是使學(xué)生掌握電類專業(yè)必備的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有分析和解決生產(chǎn)與生活中一般的電子問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力。該教材在內(nèi)容上體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：打基礎(chǔ)、重實(shí)踐；面向就業(yè)、兼顧擇業(yè)；注重應(yīng)用、學(xué)做互動(dòng)；實(shí)物圖片、適合中職學(xué)生的學(xué)知特點(diǎn)。尤其充分考慮了中職學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用實(shí)物圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，依據(jù)工藝流程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)步驟，實(shí)訓(xùn)過程中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、安全生產(chǎn)意識(shí)、提升其職業(yè)能力。根據(jù)本學(xué)期 2011

2、秋季班電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情分析：11 秋電子技術(shù)應(yīng)用班共 8 人，其中男生 8 人，無女生。大部分學(xué)生的理科基礎(chǔ)較差，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，組織紀(jì)律好，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)打下了一定的主要基礎(chǔ)，本人相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，一定能按時(shí)保質(zhì)保量的完成電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能這門課給予的教學(xué)任務(wù)。二、教材分析：從教材看，本學(xué)期電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能是采用西北工業(yè)大學(xué)出版社，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)編著的通用類教材。全書共分十二章，主要內(nèi)容包括二極管及其應(yīng)用、三極管及放大電路基礎(chǔ)、常用放大器、直流穩(wěn)壓電源、正弦波振蕩電路、高頻信號(hào)處理電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)、

3、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生與變換以及數(shù) / 模轉(zhuǎn)換和模 / 數(shù)轉(zhuǎn)換。在內(nèi)容編排上，突出了職業(yè)特色，貼近生活，貼近學(xué)生的實(shí)際情況，深入淺出，圖文并茂，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電類專業(yè)必備的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有分析和解決生產(chǎn)與生活中一般的電子問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力。2、教學(xué)過程中充分利應(yīng)用教材的下列特點(diǎn)：打基礎(chǔ)、重實(shí)踐；面向就業(yè)、兼顧擇業(yè)；注重應(yīng)用、學(xué)做互動(dòng)；實(shí)物圖片、適合中職學(xué)生的學(xué)知特點(diǎn)， 對(duì)大限度的讓學(xué)生成人成才。3、注重學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力與繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能

4、夠就業(yè)，成為有用之才；發(fā)展職業(yè)教育，使人們能夠掌握一定的專業(yè)技術(shù)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，擺脫貧困，從而過上有尊嚴(yán)的生活，這是促進(jìn)社會(huì)公平、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的有效途徑。四、教學(xué)措施1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣, 針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。教學(xué)形式主要采用講授法、實(shí)訓(xùn)法、分組合作、多媒體直觀教學(xué)法。為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適

5、時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能的重要性。3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改

6、善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。五、教學(xué)進(jìn)度表下表只列出必學(xué)章節(jié)，對(duì)于教材中選學(xué)的章節(jié)，視實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)補(bǔ)充選學(xué)。（見下頁）2011 秋季電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)進(jìn)度表章節(jié)課程內(nèi)容周次課時(shí)計(jì)劃講解教材目錄，說明教學(xué)要求，安排教學(xué)進(jìn)度第 1 周任務(wù)一：二極管的特性、結(jié)構(gòu)與分類第 2 周4第一章任務(wù)

7、二：整流電路及其應(yīng)用第 3 周4任務(wù)三：濾波電路的類型和應(yīng)用第 4 周4實(shí)訓(xùn)：整流濾波電路的測(cè)試任務(wù)一：三極管及其應(yīng)用第 5 周4第二章任務(wù)二：放大電路的構(gòu)成第 7 周4任務(wù)三：共發(fā)射極基本放大電路第 8 周4任務(wù)四：共集電極和共基極放大電路任務(wù)一：直流放大器第 9 周4任務(wù)二：集成運(yùn)算放大器的基礎(chǔ)知識(shí)第三章任務(wù)三：集成運(yùn)算放大器構(gòu)成的運(yùn)算電路第10周4任務(wù)四：集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用任務(wù)五：放大電路中的負(fù)反饋第11周4任務(wù)一：數(shù)字電路概述第12周4任務(wù)二：數(shù)制與編碼第七章任務(wù)三：晶體管的開關(guān)特性第13周4任務(wù)四：邏輯門電路任務(wù)五： TTL門電路第14周4任務(wù)六： CMOS門電路任務(wù)一：組合邏輯電路的基礎(chǔ)知識(shí)第八章任務(wù)二：編碼器第15周4任務(wù)三：譯碼器任務(wù)一： RS觸發(fā)器第九章任務(wù)二：主從 RS觸發(fā)器第16周4任