高考英語考前復(fù)習(xí)建議

1、高考英語考前復(fù)習(xí)建議高考英語考前復(fù)習(xí)建議一、梳理主干基礎(chǔ)知識一、梳理主干基礎(chǔ)知識 主干知識的考查為歷年命題的方向。通過主干知識的考查為歷年命題的方向。通過多年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)習(xí)得了大量多年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)習(xí)得了大量的的 語言、語用、句法及語法知識。但仍有語言、語用、句法及語法知識。但仍有同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的掌握還不夠熟練，還同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的掌握還不夠熟練，還沒有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考沒有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾選項(xiàng)，丟掉了本來試中分不清考點(diǎn)與干擾選項(xiàng)，丟掉了本來應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。二、結(jié)合附錄查漏補(bǔ)缺二、結(jié)合附錄查漏補(bǔ)缺 認(rèn)真閱讀考

2、綱，仔細(xì)核對自己基礎(chǔ)知識體認(rèn)真閱讀考綱，仔細(xì)核對自己基礎(chǔ)知識體系的完整性。如果發(fā)現(xiàn)有遺漏的地方務(wù)必系的完整性。如果發(fā)現(xiàn)有遺漏的地方務(wù)必及時補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的及時補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點(diǎn)，達(dá)到基礎(chǔ)用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點(diǎn)，達(dá)到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。知識系統(tǒng)化。三、限時訓(xùn)練，培養(yǎng)技巧 針對高考題型，限時訓(xùn)練是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)，如單選、完形、閱讀或作文，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做提效率，同時還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時的正常發(fā)揮。 建議時間單選7分鐘之內(nèi)，完形填空15分鐘之內(nèi)，閱讀理解35分鐘，任務(wù)型讀寫

3、15分鐘，書面表達(dá)25分鐘。 當(dāng)然在考試時考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整。平時練習(xí)時建議學(xué)生嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)時間。四、詞匯語法交互提高 （一）詞匯 同學(xué)們在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認(rèn)識，有的是熟詞新義，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。倘若沒有一定的詞匯猜測能力，是很難對文章的閱讀和理解的。因此，詞匯突破是通過高考關(guān)的前提之所在。*備考建議備考建議 1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如果遇到陌生詞匯盡力查找，看是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。 2.要求學(xué)生盡快集中學(xué)習(xí)考試說明所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量。如尚有余力可把我平時給大家補(bǔ)充的詞匯盡力識記；或退而求

4、其次，做到熟讀亦可。 把說明上的記的不熟、不準(zhǔn)，甚至是根本沒有記住的詞匯單獨(dú)抄在一個小本子上，回頭不時翻看。以求盡早掌握說明中規(guī)定的3500左右的單詞，及相關(guān)的詞組和對應(yīng)的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。 3.在平時的篇章訓(xùn)練中滾雪球式地積累詞匯。不能只重視答題而忽視詞匯的積累。 4.在處理詞匯表時，首先進(jìn)行“地毯式”地搜索和過濾，對重點(diǎn)詞匯和詞匯，要多造句，在“用”中記，在語境中記。同學(xué)們之間的的相互合作考查詞匯亦不失為一個記憶詞匯的較有效的方法。 （二）語法 同學(xué)們在后期的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.重點(diǎn)訓(xùn)練那些有具體的上下文，語境豐富、靈活性強(qiáng)的題目，少做死扣語法條款題目。 2.要培養(yǎng)自己對題干

5、的分析能力，善于弄清題意，明辨語境的能力。 3.平時練習(xí)中要多注意總結(jié)歸納?？颊Z法考點(diǎn)的出題趨勢。高考英語解題技巧高考英語解題技巧 一、聽力一、聽力 高考的聽力主要是強(qiáng)調(diào)對話語境的整體理解，高考的聽力主要是強(qiáng)調(diào)對話語境的整體理解，不論對話還是獨(dú)白，都要有整體知覺，強(qiáng)調(diào)不論對話還是獨(dú)白，都要有整體知覺，強(qiáng)調(diào)口頭語言的真實(shí)性。語言材料多來源于生活，口頭語言的真實(shí)性。語言材料多來源于生活，即真實(shí)的語境情景、動機(jī)、心態(tài)及人際關(guān)系，即真實(shí)的語境情景、動機(jī)、心態(tài)及人際關(guān)系，這就要求咱們考生在聽聽力前要自習(xí)閱讀相這就要求咱們考生在聽聽力前要自習(xí)閱讀相關(guān)問題，做法哦心中有數(shù)；聽時要全身關(guān)注，關(guān)問題，做法哦心中有數(shù)；聽時要全身關(guān)注，注意抓住關(guān)鍵詞，必要時可用筆作一些簡單注意抓住關(guān)鍵詞，必要時可用筆作一些簡單記錄，有利于根據(jù)對話的語境正確體會說話記錄，有利于根據(jù)對話的語境正確體會說話人的情感情緒，以選出正確的選項(xiàng)。人的情感情緒，以選出正確的選項(xiàng)。*復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 1）平時要堅(jiān)持聯(lián)系聽，既要多聽高考主播錄制的高考錄音磁帶，熟悉他們的語音、語調(diào)，也要聽一些原汁原味的材料，以適應(yīng)語音、語調(diào)、連讀、重讀、弱讀，培養(yǎng)“聽感”。這就提醒咱們考生一定要利用好考前的試音，以求盡快地進(jìn)入到高考英語聽力的狀態(tài)中去。 2）堅(jiān)持每天都做至少一套聽力模擬訓(xùn)練，并及時核對檢查原