【原創(chuàng)】大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《1分鐘有多長(zhǎng)》

1、游戲設(shè)計(jì)與組織的作業(yè)表單課程內(nèi)容： 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)1分鐘有多長(zhǎng)學(xué)科： 幼教教學(xué)對(duì)象： 大班課時(shí)： 1課時(shí)設(shè)計(jì)者：?jiǎn)挝唬?一、教學(xué)內(nèi)容分析 大班幼兒面臨幼小銜接，為了幫助幼兒樹(shù)立時(shí)間概念，我們開(kāi)展了有關(guān)時(shí)間的系列活動(dòng)。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間對(duì)幼兒而言是一個(gè)抽象的東西，看不見(jiàn)、摸不著、聽(tīng)不到，所以幼兒在生活中“沒(méi)有時(shí)間觀念”，表現(xiàn)出“做事不夠?qū)Ｗ?、拖拉、慢吞吞”的狀態(tài)。因此選擇了本活動(dòng)“1分鐘喲多長(zhǎng)”，在分析、討論該內(nèi)容時(shí)，主要落腳點(diǎn)是：如何將抽象的時(shí)間概念形象具體化、生活化，以支持幼兒的感受和理解。 針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)需求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)首先運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)：觀察鐘面、同伴互動(dòng)觀察“1分鐘

2、拍球”、“一分鐘木頭人游戲”等方式，多形式、多感官引導(dǎo)幼兒感知1分鐘的長(zhǎng)短；其次，通過(guò)兩次制作“裝飾品”挑戰(zhàn)，在比較中體驗(yàn)1分鐘在生活中的作用；最后，通過(guò)情境式“乘車(chē)”游戲，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)“守時(shí)、惜時(shí)”的重要性。將抽象的時(shí)間概念1分鐘，化為幼兒能理解和接受的1分鐘，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短感知時(shí)間與生活的關(guān)系養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的具體實(shí)施情況，制定教學(xué)目標(biāo)如下： 1、樂(lè)于參加時(shí)間體驗(yàn)活動(dòng)，養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的良好習(xí)慣。2、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短，感知時(shí)間與生活的關(guān)系。3、提高觀察、比較及表達(dá)能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)“1分鐘有多長(zhǎng)”主要把握兩個(gè)概念的內(nèi)容：“1

3、分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短”及“時(shí)間與人們生活的關(guān)系”。本次活動(dòng)教師緊緊地抓住這兩個(gè)核心目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)圍繞“時(shí)間生活化”的理念，結(jié)合生動(dòng)有趣的多媒體技術(shù)，將幼兒對(duì)時(shí)間的感受化為具體、可觸摸到的生活感知與體驗(yàn)，讓幼兒真正地理解了時(shí)間的概念。三、學(xué)習(xí)者特征分析 指南中提出：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與策略等的運(yùn)用處理不是線性的，而是相互交織、相互影響的。針對(duì)以上設(shè)定的三個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)，制定出以下學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘：玩過(guò)游戲“木頭人”。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：米奇多媒體動(dòng)畫(huà)視頻；1分鐘鐘面動(dòng)畫(huà)；相關(guān)教學(xué)課件；展示板；套彩圈、穿花片、串項(xiàng)鏈、扣花環(huán)若干；人手一份小籃子、任務(wù)卡、各種食品

4、等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室裝飾成米奇便利店。通過(guò)了解并研究幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵，也為幼兒的“先備知識(shí)”提供舞臺(tái)，供教師觀察了解當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)需求。例如在活動(dòng)中設(shè)置“米奇的畢業(yè)Party”游戲動(dòng)畫(huà)情境，與即將畢業(yè)的大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，特別圍繞Party情境設(shè)置的任務(wù)關(guān)卡：制作party飾品、準(zhǔn)備party任務(wù)卡，乘坐party列車(chē)等。不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境，符合大班幼兒愛(ài)挑戰(zhàn)、樂(lè)挑戰(zhàn)的心理需求。幼兒在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和追求通關(guān)的挑戰(zhàn)精神被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘。操作活動(dòng)和游戲活動(dòng)是最受幼兒歡迎和喜愛(ài)的，教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中巧妙地將抽象的時(shí)

5、間概念融入到游戲中，有效激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。例如活動(dòng)中“拍球體驗(yàn)”“木頭人游戲體驗(yàn)”“有趣的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)”等，這些在生活中常玩、常接觸到的材料，貼近幼兒的生活，把抽象的“1分鐘”變成具體能接受的“1分鐘”。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)各種游戲體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。難點(diǎn)：感知時(shí)間與生活的關(guān)系，養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的良好習(xí)慣。五、游戲設(shè)計(jì)與組織所使用資源 1、camtasia studio 8.6軟件、PPT輔助工具米奇動(dòng)畫(huà)視頻及米奇挑戰(zhàn)賽視頻教師收集圖片自制2、camtasia studio 8.6軟件、PPT輔助工具、聲音處理軟件1分鐘鐘面動(dòng)畫(huà)網(wǎng)絡(luò)下載、教師自制3、輔助教具展示板、套彩圈、穿花片、毛根

6、圈，扣花環(huán)教師準(zhǔn)備材料4、PPT輔助工具、輔助教具米奇便利店、任務(wù)卡、各種食品環(huán)境創(chuàng)設(shè)六、游戲活動(dòng)實(shí)施步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、 感知活動(dòng)：多感官感知1分鐘，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1） 觀察鐘面，引導(dǎo)幼兒觀察秒針走一圈是1分鐘。師：米奇要邀請(qǐng)大家參加他的畢業(yè)party，聽(tīng)聽(tīng)米奇有什么要求吧！大家好，我是米奇，只要你們通過(guò)“1分鐘挑戰(zhàn)賽”，就能獲得party的入場(chǎng)券！你們知道1分鐘有多長(zhǎng)嗎？師：（教師播放鐘面動(dòng)畫(huà)）時(shí)鐘上面最細(xì)最長(zhǎng)的針是什么針？師小結(jié)：秒針“噠”走一格就是1秒，“噠噠噠”走一圈60秒，就是1分鐘。（2）1分鐘拍球，引導(dǎo)幼兒結(jié)合鐘面計(jì)時(shí)，進(jìn)一步感知1分鐘。師：“1

7、分鐘挑戰(zhàn)賽”可以比什么？師：（播放鐘面動(dòng)畫(huà)）好！就挑戰(zhàn)1分鐘拍球，誰(shuí)來(lái)？我們一起看著鐘面，然后幫他數(shù)數(shù)1分鐘拍了幾下？時(shí)間到要提醒他。計(jì)時(shí)開(kāi)始?。?）1分鐘木頭人游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身體驗(yàn)，感受1分鐘的長(zhǎng)短。師：大家想不想也來(lái)挑戰(zhàn)1分鐘？我們來(lái)玩一個(gè)游戲：1分鐘木頭人，在1分鐘的時(shí)間里當(dāng)木頭人一動(dòng)也不動(dòng)。教師播放配有游戲音樂(lè)的一分鐘鐘面動(dòng)畫(huà)。幼兒初步討論“1分鐘”有多長(zhǎng)。幼兒觀察秒針的走動(dòng)，師幼總結(jié)。幼兒根據(jù)問(wèn)題，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表看法。個(gè)別幼兒拍球，其他幼兒幫助計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)。師幼共同游戲。師幼集中交流：當(dāng)“1分鐘木頭人”時(shí)，你有什么感覺(jué)？第一個(gè)大環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的主要感知部分，教師首先引發(fā)幼兒交流自

8、己的已有經(jīng)驗(yàn)，然后通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)看看、觀察他人活動(dòng)、游戲體驗(yàn)三種方式感知1分鐘，將抽象的1分鐘具體化、生動(dòng)化。因此，幼兒在該環(huán)節(jié)活動(dòng)中能積極觀察鐘面、參與游戲體驗(yàn)活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己對(duì)1分鐘時(shí)間的感受，為幼兒的后續(xù)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。2、 體驗(yàn)活動(dòng)：挑戰(zhàn)游戲“1分鐘”，比較、體驗(yàn)1分鐘在生活中的作用。（1） 第一次挑戰(zhàn)“1分鐘”。師：聽(tīng)聽(tīng)米奇的1分鐘挑戰(zhàn)任務(wù)是什么呢？教師播放米奇視頻：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？第一個(gè)任務(wù)是制作party飾品。材料有套彩圈、穿花片、毛根圈，扣花環(huán)，試一試1分鐘能完成多少？計(jì)時(shí)開(kāi)始！師小結(jié)：1分鐘里做同樣的一件事情，每個(gè)人做的結(jié)果都不一樣。（2） 第二次挑戰(zhàn)“1分鐘”。師：

9、想想，在1分鐘的時(shí)間里怎樣才能把事情做得又多又快又好？師：我們?cè)僭囈淮危纯催@一次1分鐘里你的作品有沒(méi)有變化？師小結(jié)：專(zhuān)心、抓緊時(shí)間，就可以把事情做得又快又好！幼兒自主制作體驗(yàn)1分鐘，并將結(jié)果展示在展示板上。幼兒再次嘗試挑戰(zhàn)“1分鐘制作飾品”。第二大環(huán)節(jié)中，教師將幼兒在園三年生活中經(jīng)常接觸到的區(qū)域材料投放操作。當(dāng)幼兒第一次操作結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注：相同的時(shí)間，每個(gè)人的結(jié)果不同。引發(fā)幼兒想要再次挑戰(zhàn)更多更快的想法，并及時(shí)進(jìn)行討論，梳理出要點(diǎn)：專(zhuān)心、抓緊時(shí)間。然后鼓勵(lì)幼兒再次嘗試。兩次真實(shí)的操作對(duì)比，讓幼兒感受到時(shí)間與生活節(jié)奏（專(zhuān)心、抓緊時(shí)間）之間的關(guān)系，明確認(rèn)識(shí)到：1分鐘雖然短暫，但是自己努力了，結(jié)果就可能會(huì)不一樣。3、 乘車(chē)游戲：珍惜1分鐘，進(jìn)一步感知時(shí)間與生活的關(guān)系。（1） 第一次乘車(chē)。師：再聽(tīng)聽(tīng)，米奇的第二項(xiàng)任務(wù)是什么？播放米奇聲音：第二個(gè)任務(wù)是準(zhǔn)備好任務(wù)卡上物品，檢票上車(chē)。師：看看，都要準(zhǔn)備什么？師：（播放課件）列車(chē)進(jìn)站啦，只有1分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，帶上任務(wù)卡和籃子，計(jì)時(shí)開(kāi)始?。?） 第二次乘車(chē)：按照上一輪的要求進(jìn)行。（3）師幼共同總結(jié)：時(shí)間是不會(huì)停下來(lái)等我們的，生活中動(dòng)車(chē)、飛機(jī)都有自己的時(shí)刻表，時(shí)間到就出發(fā)，你錯(cuò)過(guò)了就趕不上。所以我們做每一件事情都要先