幼兒園小班語言教案雪花優(yōu)質(zhì)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案雪花優(yōu)質(zhì)小班語言教案雪花，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助。設(shè)計(jì)思路隨著冬季的來臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事雪花。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來說，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理， 設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以“爭(zhēng)論白花花是什么”為主線，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)： 操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景；欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角 色，學(xué)說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒 冷冬天的意境?；顒?dòng)目標(biāo)1跟隨“情景”積極講述，積累學(xué)說故事的經(jīng)驗(yàn)。2感

2、受寒冷冬天的意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備1大房子一套 （ 故事中的樣式 ）。2幼兒操作故事托盤與故事盒 10 套?；顒?dòng)過程一、操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景1故事托盤里有什么 ?（ 有房子、有大樹、有山 ）2. 片、兩片、三片一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里 （3 名幼兒的故事盒里 ） ，看到了嗎 ?3. 讓你們故事托盤里的白花花也飄起來，看看它們會(huì)飄到哪里。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師用柔和的語調(diào)引導(dǎo)幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。教師和個(gè)別幼兒互動(dòng)，引發(fā)其講述。過渡語：白花花給我們帶來了一個(gè)寒冷的冬天，在有房子、有大樹、有山的地

3、方會(huì)發(fā)生什么事情呢 ?那里有幢房子，誰會(huì)住在里面 ?我們一起去看看。二、欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句1. 寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰 ?2. 小狗從屋里跑出來說了什么 ?（ 補(bǔ)充問題：誰來學(xué)學(xué)小狗的話 ?）3小貓是怎么說的呢 ?（ 補(bǔ)充問題：誰來說說小貓的話 ?）4小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來， 被誰聽見了 （ 老母雞 ）?5教師重復(fù)：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成， 吃在嘴里冰冰涼”。老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀 ?老母雞是怎么說的 ?我們一起來說說老母雞的話。過渡語：那么白花花到底是什么呢 ?你們知道嗎 （ 雪花）?原來是雪花呀 !快看!

4、真的下雪啦 !（播放PPT傾聽教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。）三、幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境雪花帶來了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友， 還發(fā)生了哪些有趣的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個(gè)有趣 的故事吧。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片 片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄 到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的 ?小狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦， 大家快來看呀 ! ”小貓從屋里跑出來，搖搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽 啦，大家

5、快來看呀 ! ”老母雞做了三個(gè)動(dòng)作，它是怎么說的 ?老母雞聽見了，走過來用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說：“咯咯咯， 不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼 ! ”這時(shí)候，誰來了 ?一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來，高興地對(duì)小狗、小 貓和老母雞說：“雪下得這么大，我們來堆雪人吧 ! ”反思小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時(shí) 呈現(xiàn)出語言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng) 的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié) （從“靜”白花花飄呀飄，到“動(dòng)”小 狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽，再到“完整”完整欣賞、講述故事 ) ，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：第一，設(shè)計(jì)并操作故事托

6、盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、樂意開口。幼 兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、 飄落到屋頂上可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托 盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表 述?；顒?dòng)中所有的幼兒都能開口說話，并能聲音響亮地說話。第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通 過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教 師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，幫助幼兒再次感受和欣賞故 事內(nèi)容。由于故事中三個(gè)角色的對(duì)話是不同的，所以需要幼兒仔細(xì)傾 聽和辨析才能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“白花花”進(jìn)行理解，在理解的 基礎(chǔ)上再和教師互動(dòng)，逐漸學(xué)說對(duì)話。第三，設(shè)計(jì)故事的PPT引導(dǎo)幼兒積累學(xué)說完整故事的經(jīng)驗(yàn)。伴隨著優(yōu)美的音樂，幼兒在靜謐的環(huán)境中傾聽這個(gè)關(guān)于冬天的小故事。其 中雪花飄落的片段是舒緩的，小動(dòng)物