《林黛玉進(jìn)賈府》環(huán)境描寫的作用PPT課件

1、2021/7/241林黛玉進(jìn)賈府林黛玉進(jìn)賈府 環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用2021/7/242 以林黛玉第一天以林黛玉第一天進(jìn)賈府這一事件為中進(jìn)賈府這一事件為中心，以林黛玉第一天心，以林黛玉第一天進(jìn)賈府的進(jìn)賈府的行蹤和所見行蹤和所見所聞所聞為線索為線索, ,介紹介紹賈賈府環(huán)境府環(huán)境和人物。和人物。2021/7/2433 古人已經(jīng)說過，這一回與其說寫的是古人已經(jīng)說過，這一回與其說寫的是林黛玉還不如說寫的是賈府。林黛玉的母林黛玉還不如說寫的是賈府。林黛玉的母親說外祖母家親說外祖母家“與別家不同與別家不同”。她是從哪。她是從哪些方面看到、感受到些方面看到、感受到”與別家不同與別家不同”的呢？的呢？賈

2、府的環(huán)境2021/7/244 黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間三間獸頭大門獸頭大門，兩邊蹲著兩個(gè)，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子大石獅子，門上懸有門上懸有“敕造敕造”的匾額的匾額，門前有，門前有“華華冠麗服冠麗服”的侍役。的侍役。林黛玉來到賈府門前看到了什么情況？林黛玉來到賈府門前看到了什么情況？體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了什么？ 問題問題1：外觀宏偉外觀宏偉顯示出貴族之家的顯示出貴族之家的豪華、豪華、氣派氣派、威嚴(yán)和顯赫威嚴(yán)和顯赫。2021/7/245問題問題2：進(jìn)入賈府到賈母住處，林黛玉看到了什么？進(jìn)入賈府到賈母住處，林黛玉看到了什么？布局講究布局講究 從榮府西角門進(jìn)去，走

3、從榮府西角門進(jìn)去，走“一箭之一箭之地地”，轉(zhuǎn)至，轉(zhuǎn)至垂花門垂花門，過穿堂，繞，過穿堂，繞插屏插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。房大院。“正面正面五間上房，皆五間上房，皆雕梁畫棟雕梁畫棟，兩邊兩邊穿山游廊廂房穿山游廊廂房，掛著，掛著各色鸚鵡、畫各色鸚鵡、畫眉等鳥雀眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來，這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換輪番更換。設(shè)施軒峻，儒雅，有情趣設(shè)施軒峻，儒雅，有情趣2021/7/246問題問題3：黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到了什么？黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到了什么？ 往東，往東，“穿過一個(gè)東西的穿堂，向南穿過

4、一個(gè)東西的穿堂，向南大廳大廳之后，儀門內(nèi)之后，儀門內(nèi)大院落大院落，上面五間上面五間大正房大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)四通八達(dá)，軒昂壯麗軒昂壯麗”。堂屋中迎面堂屋中迎面“一個(gè)一個(gè)赤金九龍青地大匾赤金九龍青地大匾，匾上寫著，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，斗大的三個(gè)大字，是是榮禧堂榮禧堂，后有一行小字：后有一行小字：某年月日，書賜榮國(guó)公賈源某年月日，書賜榮國(guó)公賈源 ，又有又有 萬幾萬幾宸翰宸翰之寶之寶 。”屋內(nèi)擺設(shè)屋內(nèi)擺設(shè)有有名貴名貴的家具，的家具，珍貴珍貴的字畫、的字畫、古玩。古玩?！坝钟幸桓睂?duì)聯(lián)，乃又有一副對(duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌烏木聯(lián)牌，鑲著裝銀的字跡鑲著裝銀的字跡，道是：座

5、，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”由堂屋進(jìn)入東耳房，由堂屋進(jìn)入東耳房， 這里是這里是起居室，起居室，另有一番布置另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別別有擺設(shè)有擺設(shè)。這。這宏偉豪華宏偉豪華的府第的府第，那，那皇帝御書皇帝御書大匾大匾，郡王手題對(duì)聯(lián)郡王手題對(duì)聯(lián)，以，以及及等級(jí)分明等級(jí)分明的禮儀的禮儀，的確與別家不同。，的確與別家不同。 軒昂壯麗，得上恩寵軒昂壯麗，得上恩寵陳設(shè)華貴陳設(shè)華貴2021/7/247賈府的“軟件” 1 1、非凡的服飾。非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌彩繡輝煌”，

6、賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝包裝”都是很都是很“精精良良”。 2 2、驕矜的氣質(zhì)。驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。春等人，身上都有一種驕矜之氣。 3 3、繁所的禮節(jié)。繁所的禮節(jié)。如用飯時(shí)，如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁熙鳳二人立于案旁“布讓布讓”，“寂然寂然”吃飯，吃過了漱口吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，

7、均不得亂來。 由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮富貴尊榮，也寫出了封建社會(huì)的，也寫出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)等級(jí)森嚴(yán)。 除此之外，還見了眾親戚，這些人又給黛玉怎樣的感受呢？除此之外，還見了眾親戚，這些人又給黛玉怎樣的感受呢？2021/7/248 宏偉的外觀宏偉的外觀 硬件硬件 講究的布局講究的布局 華貴的陳設(shè)華貴的陳設(shè) 富貴尊榮富貴尊榮 賈府賈府 非凡的服飾非凡的服飾 威嚴(yán)襲人威嚴(yán)襲人 軟件軟件 驕矜的氣質(zhì)驕矜的氣質(zhì) 繁瑣的儀節(jié)繁瑣的儀節(jié) 小結(jié)：賈府與別家有何不同2021/7/24

8、9這樣的環(huán)境描寫有何作用呢？這樣的環(huán)境描寫有何作用呢？2021/7/2410 1.為人物活動(dòng)為人物活動(dòng),情節(jié)展開提供場(chǎng)景；為后面的情節(jié)展開提供場(chǎng)景；為后面的情節(jié)做鋪墊。情節(jié)做鋪墊。(情節(jié)、環(huán)境情節(jié)、環(huán)境) 2.展示日常生活情景展示日常生活情景,顯示貴族生活的豪華奢顯示貴族生活的豪華奢侈。（主題）侈。（主題） 3.地位身份的象征地位身份的象征,人物關(guān)系的顯現(xiàn)。（人物）人物關(guān)系的顯現(xiàn)。（人物） 4.人物個(gè)性品格和生活情趣的寫照。（人物）人物個(gè)性品格和生活情趣的寫照。（人物）課文課文林黛玉進(jìn)賈府林黛玉進(jìn)賈府中的環(huán)境描寫中的環(huán)境描寫, ,究竟究竟具有哪些作用呢具有哪些作用呢? ?2021/7/2411

9、考題提問方式?？碱}提問方式。 1.本文第本文第*（*多是文章的第一段或最后一段）段的景多是文章的第一段或最后一段）段的景物描寫有什么作用？物描寫有什么作用？ 2.本文第本文第*段和第段和第*段的景物描寫有什么作用？段的景物描寫有什么作用？ 3.本多次出現(xiàn)對(duì)本多次出現(xiàn)對(duì)*的描寫，請(qǐng)分析其在全文中的作用。的描寫，請(qǐng)分析其在全文中的作用。 4.請(qǐng)閱讀第請(qǐng)閱讀第*段內(nèi)容，試分析其景物描寫的作用。段內(nèi)容，試分析其景物描寫的作用。2021/7/2412高考小說閱讀高考小說閱讀環(huán)境描寫作用的環(huán)境描寫作用的答題答題步驟：步驟： 第一步，分析環(huán)境第一步，分析環(huán)境本身本身的特點(diǎn)的特點(diǎn)。2021/7/2413 自然

10、環(huán)境描寫又稱景物描寫。自然環(huán)境描寫又稱景物描寫。 答題時(shí)，要緊扣其表現(xiàn)了答題時(shí)，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風(fēng)光，怎樣的地域風(fēng)光，提示了什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的提示了什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的氛圍等。氛圍等。如如故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭的景物描寫：開頭的景物描寫： “時(shí)候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹時(shí)候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這段景物描這段景物描寫是漸近故鄉(xiāng)時(shí)寫是漸近故鄉(xiāng)時(shí)“我我”在船

11、上所見，活畫的是一幅死寂的在船上所見，活畫的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。沉寂的氣氛。2021/7/2414社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征。社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征。答題時(shí)，必須結(jié)合時(shí)代背景，指出相關(guān)語句答題時(shí)，必須結(jié)合時(shí)代背景，指出相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 如如孔乙己孔乙己的開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特的開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，魯鎮(zhèn)的酒店的格局

12、，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗漲到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。揭示了清末社會(huì)階級(jí)對(duì)揭示了清末社會(huì)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景。立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景。2021/7/2415高考小說閱讀高考小說閱讀環(huán)境描寫作用的環(huán)境描寫作用的答題

13、答題步驟：步驟：第二步，分析環(huán)境描寫與第二步，分析環(huán)境描寫與人物人物的關(guān)系的關(guān)系2021/7/2416環(huán)境描寫在小說中的作用，用茅盾先生的話說，環(huán)境描寫在小說中的作用，用茅盾先生的話說，“不是可有可無的裝飾品，而是不是可有可無的裝飾品，而是密切聯(lián)系著人物密切聯(lián)系著人物的思想和行為的思想和行為”。所以，分析環(huán)境描寫要看它。所以，分析環(huán)境描寫要看它對(duì)對(duì)刻畫人物起到什么作用，如襯托人物什么心理，刻畫人物起到什么作用，如襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格等。交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格等。 如如孔乙己孔乙己中的社會(huì)背景則為孔乙己這個(gè)中的社會(huì)背景則為孔乙己這個(gè)人物搭就了合適的社會(huì)

14、舞臺(tái)，人物搭就了合適的社會(huì)舞臺(tái)，寫出了孔乙己的特寫出了孔乙己的特殊身份殊身份穿長(zhǎng)衫而站著喝酒的唯一的人。穿長(zhǎng)衫而站著喝酒的唯一的人。2021/7/2417高考小說閱讀高考小說閱讀環(huán)境描寫作用的環(huán)境描寫作用的答題答題步驟：步驟：第三步，分析環(huán)境描寫對(duì)第三步，分析環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)情節(jié)的的作用作用2021/7/2418 環(huán)境描寫在作品中還環(huán)境描寫在作品中還推動(dòng)著故事情節(jié)推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。 再看再看故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭那開頭那“沒有一些活氣沒有一些活氣”的的蕭索荒村的描寫，與蕭索荒村的描寫，與“我我”悲涼的心境相融合，悲涼的心境相融合，一開始就為全篇定下了抑

15、郁深沉的抒情基調(diào)。一開始就為全篇定下了抑郁深沉的抒情基調(diào)。這這“眼前的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)”和和“回憶中的故鄉(xiāng)回憶中的故鄉(xiāng)”形成對(duì)形成對(duì)比，從而充分表現(xiàn)了小說主題。比，從而充分表現(xiàn)了小說主題?？滓壹夯顒?dòng)的孔乙己活動(dòng)的舞臺(tái)，舞臺(tái)，注定了下文中他不被人同情，而被冷漠注定了下文中他不被人同情，而被冷漠社會(huì)吞噬的悲劇命運(yùn)。社會(huì)吞噬的悲劇命運(yùn)。2021/7/2419高考小說閱讀高考小說閱讀環(huán)境描寫作用的環(huán)境描寫作用的答題答題步驟：步驟：第四步，分析環(huán)境描寫對(duì)第四步，分析環(huán)境描寫對(duì)主旨主旨的的作用作用2021/7/2420 “一切景語皆情語一切景語皆情語”，敘事性文，敘事性文學(xué)作品中的環(huán)境描寫最終都是學(xué)作品中的環(huán)境描寫最終都是為為深化文章主旨服務(wù)的深化文章主旨服務(wù)的，這一點(diǎn)同，這一點(diǎn)同學(xué)們必須牢記，在整理答案時(shí)要學(xué)們必須牢記，在整理答案時(shí)要有所兼顧。有所兼顧。202