養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動方案.doc

1、養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動方案為使四年級學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)風(fēng)，提高課堂效益，經(jīng)四年級語文備課組教師商討，現(xiàn)制定此實施方案，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標：（一）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、做好課前準備的習(xí)慣2、認真傾聽、認真思考的習(xí)慣3、積極回答問題的習(xí)慣4、認真做好筆記的習(xí)慣5、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣（二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣2、復(fù)習(xí)習(xí)慣3、閱讀習(xí)慣4、認真完成作業(yè)的習(xí)慣5、遇到問題多問的習(xí)慣6、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣二、活動過程：(一) 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、課前習(xí)慣：進行“課前準備優(yōu)秀班“評比時間：2021

2、學(xué)年第二學(xué)期第1-2周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師、4個班學(xué)生措施：1、教師統(tǒng)一課前準備的要求（學(xué)習(xí)用品、準備姿勢）2、組長組織進行檢查評分3、班長維持紀律，科代表帶讀?；顒有问剑海?）第一周內(nèi)各班教師對活動明確要求，并進行強化訓(xùn)練。（2）第2周內(nèi)備課組長對4個班語文課隨機進行抽查，對課前準備做得好的優(yōu)秀班級進行獎勵。2、認真傾聽、思考、積極回答問題、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣：時間：2021學(xué)年第二學(xué)期3-13周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生措施：1、明確傾聽、思考、回答問題、與同學(xué)合作交流的要求，合理分好學(xué)習(xí)小組。 2、主要采用鼓勵、及時評價、榜

3、樣示范的方式，利用班級博客及黑板報及時反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。3、同級聽課。活動形式：（1）利用3-6周進行班級學(xué)生“爭奪小紅花”活動，各班利用課堂進行優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎”的評比。（2）利用7-8周進行“課堂評價”活動，四年級語文教師進行同級聽課，對各班學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進行評價。（3）9-11周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。（4）1213周再進行四年級語文教師進行同級聽課，強化良好習(xí)慣的形成。3、認真做好筆記的習(xí)慣時間：2021學(xué)年第二學(xué)期3-13周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生措施：1、明確筆記的分

4、類與內(nèi)容、記在哪里。2、規(guī)范做筆記的要求：結(jié)合運用上一年級的課題成果，教給了學(xué)生一套符號筆記，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、上課及課后對課文的字、詞、句、段、篇、題目、標點、自己的疑惑處等的下面標上相應(yīng)的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點、圓圈、驚嘆號、問號、三角、方框等，讓每個人要形成自己的符號系統(tǒng)，相同類型的知識都用相同的符號勾畫，班上的符號系統(tǒng)基本一致；3、小組長和科代表定期或者不定期進行監(jiān)督、檢查。 活動形式：1、利用3-6周進行班級“優(yōu)秀摘錄筆記”的評選活動，各班評選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進行表揚。 2、利用7-8周進行年級優(yōu)秀摘錄筆記的展覽，把各班評選出來的優(yōu)秀摘錄筆記進行展覽。 （二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：

5、1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)、遇到問題多問的習(xí)慣時間：2021學(xué)年第二學(xué)期34周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生，備課組長措施：老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。對能自覺完成要求的實施小紅花獎勵。小組長檢查等形式活動形式：（1） 第3周進行小組長的培訓(xùn)活動，讓小組長能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎勵做得好的同學(xué)。（2） 第4周進行“作業(yè)小標兵”的評選。 2、閱讀的習(xí)慣時間：2021學(xué)年第二學(xué)期515周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生，備課組長措施：1、教師明確要求，推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生明白閱讀對思維發(fā)展的積極影響。2、與班主任協(xié)商，

6、利用主題隊會或班會舉行讀書交流會或講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力以及閱讀的興趣；3、鼓勵學(xué)生到閱覽室借閱圖書，交換所購買的書籍，分享體會?；顒有问剑海?） 第5周進行優(yōu)秀書目的推薦，設(shè)計個人讀書卡。（4） 第15周進行“讀書積極分子”的評選。 3、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣時間：2021學(xué)年第二學(xué)期1316周地點：四年級各班教室參與活動人物：四年級語文教師、4個班學(xué)生措施：1、組織學(xué)生積極參加各種游戲或活動，在舉行玩活動或游戲之后，馬上讓他們談?wù)劚憩F(xiàn)，記下心里活動變化過程，使習(xí)作貼近兒童生活。2、充分利用展示欄 把孩子們的有個性的習(xí)作展示出來（讓每個孩子的習(xí)作盡量得到展出）使他們充滿自信心。活動形式：結(jié)合鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，增強學(xué)生的寫作興趣（1）結(jié)合5-15周進行的課外閱讀，增強學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生間交流自己的寫作作品，暢談寫作心得。（2）16周進行習(xí)作比賽，評選“寫作小