2021年小學體育教師心得體會范文3篇

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年小學體育教師心得體會范文3篇 課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最根本的組織形式。以下是我為大家細心預備的：3篇小學體育老師心得體會范文，歡送參考閱讀! 小學體育老師心得體會范文一 在教學中有目的、有方案地進展豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧進展來到達體育熬煉目的，讓同學體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使同學的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對進步體育教學效果起到事半功倍的作用。 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。 人的情感總是在肯定的情境中產生的，創(chuàng)設良好的教學情境對同學學習情感的產生具有很大的作

2、用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其劇烈的好奇心。劇烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是獲得勝利的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今日我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時教師又說了，只不過今日我們看天的方式有點特殊。這下劇烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，教師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了教師的講解并描述，同學們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)同學的體育愛好，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們制造性學習，為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道德品質。 二、讓音樂走進課堂，促進體育教學

3、氣氛 體育課是單調的、重復的練習來熬煉身體的，這是許多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的熬煉可以不這樣的。在體育課上我們仍舊有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比方：隨著老師的講解、示范，播放輕音樂，在同學練習過程中配播兒童輕歡樂曲，在體育課完畢局部用音樂舞蹈的形式來完畢課程。這樣除了增加課堂的開心氣氛外，還能減輕同學運動的疲憊和進步同學對體育課的愛好。這不僅是優(yōu)質體育課的需要，也是將來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，老師肯定要創(chuàng)設快樂輕松的教學氣氛，調動同學熬煉的主動性，讓他們以最正確的心理狀態(tài)進展各種活動，寓教于樂。 三、體育嬉戲化，增加體育教學愛好感 許多人認為體育

4、課應當是跑啊、跳啊讓同學機械的反復練習。其實依據兒童的生理特點和心理特點，嬉戲才是他們的樂園。假如體育課的教學機械而無生命力的話，同學是不會感愛好的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來老師被喻為辛勤的園丁，而同學那么是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)覺有些花無精打采。他們的無精打采也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用嬉戲的手段來進步愛好，使課變得生動多姿，同學聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。 四、師生共同參加活動，進步體育教學主動性 體育教學是雙向多邊，冗雜的活動。體育老師把握著教學方向、進度和內容。在體育課

5、中即使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的嬉戲，老師不參加活動，只是讓同學活動，這樣的嬉戲毫無活力，同學玩一會兒就毫無愛好，我就常常和孩子們一起活動，效果特別抱負。因此，師生共同參加活動是同學歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是指令與服從。老師神情嚴厲，不容質疑。這樣同學言聽計從，根本就談不上歡樂而言，歡樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調公平的關系。 五、不斷進步業(yè)務程度，加強體育教學穩(wěn)固性 一個好的體育教師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓同學體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛上體育課。第一次上課做老鷹捉小雞的嬉戲同學會很感愛好，其次次或許也很感愛好，那第三次呢，第四次呢，假設干年后呢

6、。社會在進步，訓練教學在創(chuàng)新，照舊是原來的學問和方法同學學久了會感到疲乏，厭煩。只有不斷進步老師的業(yè)務程度，才能促進教學的進展，才能使歡樂體育真正歡樂起來。 小學體育老師心得體會范文二 實現自主性進展是教學活動的目的，是一切教學活動的本質要求。那么，在小學體育教學中，如何讓同學自主學習呢? 一、建立以同學為主體的課堂教學新格局 課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最根本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學存在如下弊端：一是重學問輕方法;二是重技術輕素養(yǎng);三是重應試輕應用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學弊端嚴峻阻礙了當前的體育教學進展，因此必需打破以傳授學問為中心的傳統(tǒng)課堂教學格局的束縛，建立以同學為主

7、體的全新課堂教學格局，以確保同學自主學習。 1、老師要實現角色變換 在體育教學中老師要轉變角色，改一言堂為群言堂，變主講為主導。讓同學充分參加課堂教學活動，充分表現自己的才能，充分進展自己的獨特，真正成為課堂教學的主人。當然，以同學為主體的課堂教學能否實現，主動權還是把握在教師手里，老師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，同學的主體地位才能實現，老師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用。通過導趣，引導同學樂學;通過導思，引導同學活學;通過導做，引導同學善學;通過導法，引導同學會學。如此，建立老師與同學之間的雙邊教學活動關系，才能把課堂教學活動進步到一個新的程度。 2、教學手段要現代化 隨著現

8、代科學技術的進展，單一的課堂教學格局不行避開地要受到沖擊，并必定會被現代的教學技術所取代。采納現代化的教學手段能使教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和興趣性，極大地調動同學的學習熱情。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發(fā)生深入的改變，它可以培育同學主動獵取學問、運用學問和處理學問的力量，它可以制造超時空的課堂，它給課堂教學帶來的將是教學領域打破性的變革。 二、創(chuàng)立民主和諧的新型師生關系 新型的師生關系應當是一種以民主、公平、理解、敬重為根底的主動合作的關系，合作就應當是雙向的、主動的、協(xié)調的、和諧的、不是管與被管的關系。老師不是指導者

9、而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上公平的伴侶。新型的師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的根底。有了這一根底就會時時到處激發(fā)起同學制造的愛好，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使同學的創(chuàng)新力量得到進步。這樣就能理解處于同學這個年齡階段時的很多稚嫩的想法和做法;注重培育同學的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導;敬重同學的人格，把同學真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境，培育同學敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓同學不迷信古人，不迷信名人，不迷信教師。我想，假如我們真正能建立起這種新型的師生關系，同學自然會心情愉悅、思維活潑、視野開闊、樂于參加，他們的主動

10、性和主動性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進展自主學習。 三、創(chuàng)立以同學為主體的新穎教學方法 體育教學方法是老師組織同學進展學習的步驟、程序、規(guī)章、方式等，包括教法與學法。教法起著組織、掌握、激發(fā)、引導、示范、說明、概括、評價等作用，學法起著主體、目的、內化、進展等作用。教法和學法是有機聯(lián)絡不行損害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必需實行相應的教法。 傳統(tǒng)的體育教學，以老師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內容;突出的是老師的作用，同學主體作用不明確。因此，在教學方法的運用上，大多采納老師講授為主，輔之以練習、復習的方法，無視了同學的自主性和能動性。另外，

11、在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的討論而無視了對學法的討論，致使學法的目的、作用不明，嚴峻影響了教學方法的科學化和同學主體作用確實定。隨著社會的進展，同學主體意識的覺悟，這些過分注重講授的教學方法和無視對學法討論的現象就顯得非常落后了，必需沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛，創(chuàng)立適應時代要求的可以培育制造型人才的教學方法。 施行素養(yǎng)訓練的本質是根據學問經濟時代的要求進步國民素養(yǎng);施行素養(yǎng)訓練的重點是創(chuàng)新精神和理論力量的培育;施行素養(yǎng)訓練的核心是自主學習和自主進展。要實現自主學習和自主進展，必需從改革教學觀念入手，從根本上確立同學的主體地位，激發(fā)同學的學習動機，形成以同學為中心的生動活潑的教學場面，

12、重視同學學習的主動性、探究性、制造性，使同學愿學、樂學、會學，逐步養(yǎng)成自主學習的良好習慣。 小學體育老師心得體會范文三 當坐在電腦前回想來到朝小的這一年，可以說是美好的，思緒萬千，竟然不知從何說起。翻出網上日記，那是來朝小寫下的一篇篇關于我工作上的東西，那里有我剛來的彷徨，來到的喜悅，后來對工作的不知所措到慢慢明了，又到訓練的方法改良，教學多變，始終到今年的一點點對于工作的方法和總結。這學期我寫的日記明顯多了起來，因為有了更多的認識，是壓力，是責任，是任何促使我進步的動力，是教學的方法，是多變的課堂，是每節(jié)課上的質量。既然是總結，就總結下訓練和上課。也是體育教師最根本的東西，看似簡潔的東西卻又

13、很麻煩。 一、訓練工作 訓練工作始終是學校體育工作的組成局部，是培育同學德智體美全面進展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力氣。但是許多同學家長不能正確的理解課余時間的田徑訓練和文化課之間的關系，一是認為田徑訓練對孩子成長本身是沒有多大關系，二是田徑訓練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認為孩子訓練田徑是要耽擱學習的。再加上孩子許多都要上輔導班，使得我們的課余訓練舉步維艱。 從上學期到這學期，我所擔當的都是跳遠的訓練，就從這二個學期的訓練來講，有了很大的區(qū)分。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在同學上有所進步，在訓練上也可以到達有時有效。在和班主任溝通時發(fā)覺，班主任也是很支持學校的工

14、作。再來是和家長的溝通，因為和孩子的關系較好，孩子便想去我家里吃飯，談談心，我也利用這樣的時機和家長面對面的溝通，無論是面對面或是后來的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓練上也有了很大的改善，說實話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，如今的隊員和我在一起一年了，跟我訓練了一年的孩子，我們有了感情，有了依靠，對于他們我有了太多的不舍。 從什么也不想到晚上為了其次天的訓練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓練內容，從上班的發(fā)愣到每天坐在電腦前找訓練的小把戲，自己也認識到學問的缺乏，對于訓練，我頭痛過，我厭煩過，甚至是當著孩子的面哭泣過，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象特別深入，隊里

15、一個跳的最遠的孩子說不練了，爸爸說六班級就不練了，當時我說了一段話令她選擇留了下來：我信任你是情愿留下來訓練的，你訓練的時間最久，最仔細，上次沒有拿到名次，我很內疚，我盼望你的付出有所收獲，在這個隊里，你是付出最多的，也是我最喜愛的孩子，我盼望在11月份的競賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學訓練話上圓滿的句號。她無聲的哭了，我告知自己：我肯定要把你送上領獎臺?；蛟S是女老師，對于孩子有太多的感情，有時候訓練不夠兇，訓練他們也特別辛苦，心就軟下來，訓練中的技巧還在不斷的學習中，下學期更要抓好訓練隊和競賽的任務，有信念，也有決心去搞好我的訓練隊。 二、教學工作 這學期還是連續(xù)我的一班級的教學，對于

16、這些孩子們，我無助過，難過過，生氣過，也快樂過，感動過，驕傲過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學一班級體育教學的要求越來越高了，尤其是現代化的教學改革中，心理心情也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學方法遠遠不夠的，如今要進步到另一種讓同學主動協(xié)作的高度中去，要激發(fā)同學的愛好，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我如今所追求的，也讓孩子感到愛好的無限擴張。 在這學期的熬煉中，我總結以后的教學應當從以下幾個方面去努力：1、細心設計導入的局部，設計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設課堂的最正確氣氛，激發(fā)同學的學習愛好。2、細心的培育心情，老師的教學手段就是孩子的動力，在有利用學習教材的前提下，老師充分發(fā)揮其聰慧才智，運用多變的教學形式，奇妙的組織手段，培育同學學習動機與學習愛好。老師可以優(yōu)美的展現，生動形象的講解，有效的嬉戲競賽，多變的練習形式等，都是可以進步同學的有效手段。3、要關注個體差異同學，愛好愛好不同，承受的程度也就不一樣。因此，在練習過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上準時的觀看，準時去關懷，這樣的方法對于那些淘氣鬼還是有些