中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案變成一樣多

1、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案變成一樣多 作為一名老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪鄶?shù)學(xué)優(yōu)秀教案變成一樣多，盼望能夠關(guān)心到大家。 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案變成一樣多1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。 2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。 3、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。? 4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。 活動(dòng)預(yù)備： 小動(dòng)物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案變成一樣多 活動(dòng)過程： 1、手指嬉戲：伸手指師：小伴侶們好，今日我們來玩

2、一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指嬉戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？ 老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時(shí)候，小伴侶就伸出手上的手指，任憑伸幾個(gè)都可以。 師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師選擇比自己伸的多的孩子上來，請(qǐng)小伴侶想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。） 2、復(fù)習(xí)數(shù)字老師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子) 3、展現(xiàn)小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景 （1）依據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。（復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)） （2）小動(dòng)物過生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己預(yù)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦？（添畫

3、，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符）。 難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開頭數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，連續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。 （3）小動(dòng)物來慶賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀看動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。 （4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀看禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。 4、幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 師：有個(gè)小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們?nèi)ヮA(yù)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小伴侶幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。

4、 師：我們送背好果子的小刺猬去參與生日聚會(huì)吧。 教學(xué)反思： 通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案變成一樣多2 活動(dòng) 1.理解數(shù)的實(shí)際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。 2.能用添畫的方法解決“變成一樣多”。 活動(dòng)預(yù)備： 數(shù)字1-10，花生、黃豆等制作的操作卡。 活動(dòng)過程： 1. 創(chuàng)設(shè)情境:母雞媽媽請(qǐng)客.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 (1)請(qǐng)若干名幼兒坐在門口等待,老師說:“母雞今日請(qǐng)了一些小伴侶到家里做客,

5、我們來數(shù)數(shù)母雞家有幾張小椅子?” (2)(請(qǐng)門口的幼兒進(jìn)教室)師：“請(qǐng)你們做下來吧”一個(gè)客人做一把小椅子,七個(gè)客人坐六把,夠嗎?怎樣變得一樣多? (3)母雞想出方法:搬來一把小椅子,請(qǐng)七個(gè)小伴侶坐下. 老師小結(jié):一個(gè)小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多.(上臺(tái)幼兒回座位) 2.數(shù)豆豆 (1)師：看看今日母雞給客人們預(yù)備了什么可口的食物呢?(一一出示花生、黃豆等) 師：這么多好東西啊，看得我都想吃了，可是母雞媽媽說要考考你們，只要做對(duì)了她出的題目就能得到她的禮物。 (2)(出示實(shí)物卡) 師：我們一起來看看，左邊是數(shù)字幾?右邊有幾個(gè)豆豆?他們是不是一樣多?你有什么方法讓他們變得一樣多? (

6、3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 (4)請(qǐng)幼兒說說自己用什么方法把豆豆變得跟數(shù)字一樣多的? (豐富詞匯添上) 3.小組操作 (1)師：你們看你們的桌子上有母雞出的難題，你們想不想挑戰(zhàn)一下? (2)老師敘述要求 師：我們看到卡片上有雙面膠，我們首先要把雙面膠上的白色撕下來放在中間的盒子里然后找到跟你卡片上一樣的豆豆進(jìn)行操作。 (3)幼兒操作 4.老師點(diǎn)評(píng) 老師依據(jù)幼兒的操作狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 5.閱歷提升 師：剛才我們都是用的添上的方法使數(shù)字和豆豆變得一樣多，其實(shí)除了這個(gè)方法外我們還有一個(gè)方法就是減去，我們看這張卡片，(出示卡片)上面是數(shù)字幾?右邊有幾個(gè)豆豆啊?我們可以去掉幾個(gè)豆豆?這樣就變成一樣多了。 幼兒開頭挑戰(zhàn)嬉戲。 活動(dòng)反思： 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法