主題班會(huì)：生命與責(zé)任

1、生命與責(zé)任主題班會(huì)課教案授課時(shí)間： 授課班級(jí)： 主持人： 一 、設(shè)計(jì)理念 ： 通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，感悟人的生命是可貴的。培養(yǎng)學(xué)生 從 小就學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感。二、活動(dòng)目的：1針對(duì)部分同學(xué)性格脆弱、心理能力差等問(wèn)題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)待生活中的各種情況，學(xué)會(huì)尊重生命、熱愛(ài)生命，勇敢地負(fù)擔(dān)起作為當(dāng)代少年應(yīng)盡的責(zé)任。2、讓學(xué)生初步掌握一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。三、活動(dòng)重點(diǎn)熱愛(ài)生命的激情學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)1、通過(guò)開(kāi)展“生命與責(zé)任”系列活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的生命意識(shí)，激起學(xué)生關(guān)注生命、 2、通過(guò)不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的熱愛(ài)生命和責(zé)任心方面的教育，培

2、養(yǎng)學(xué)生從小就會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感四、活動(dòng)過(guò)程： （一）情境導(dǎo)入，揭示主題 甲：生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次。 乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西 了。 甲：所以，我們要懂得熱愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任。合：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。我們?cè)撊绾卧谏谐袚?dān)起應(yīng)盡的責(zé)任呢？大 埔中學(xué) 106 班 生命與責(zé)任主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（二）感受生命甲：我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的1、認(rèn)識(shí)生命 甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。 乙：我們每天都看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每一個(gè)人就是一個(gè)生命 生命嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。（孩子出生到成長(zhǎng)的過(guò)程）2、出示問(wèn)題：（1）當(dāng)父母知道自己有了寶寶的時(shí)候，他們

3、和親人會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（2）寶寶在媽媽的肚子里要呆多長(zhǎng)時(shí)間？（3）這段時(shí)間里，媽媽?xiě)?yīng)注意什么？身體和情緒有什么變化？爸爸應(yīng)做些什么？（ 4 ）孩子出生后，家人都會(huì)做些什么？有什么樣的表現(xiàn)？（5）說(shuō)說(shuō)你了解到的父母養(yǎng)育自己的過(guò)程中的辛苦故事？3、學(xué)生討論并交流。4、小結(jié)： 甲：你看，生命的過(guò)程是多么令人欣喜啊！它使一個(gè)小生命由剛剛出生的嬰兒成長(zhǎng)為有知識(shí)的少年，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中浸透著父母多少心血。乙：每一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，新生命的誕生給親人帶來(lái) 了無(wú)盡的歡樂(lè)。同 學(xué)們能不能談?wù)勛约簩?duì)生命的感受？5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)生命的感受。6 小結(jié)： 甲：世間萬(wàn)物生命的意義各不相同

4、，但我們每個(gè)人都知道自己對(duì)于父母的重要性，我們每 個(gè)人也 都知道了要珍惜自己的生命，不但是為我們自己，還是為了所有疼愛(ài)我們，關(guān)心我 們的親人。因?yàn)椋覀?在他們心中是絕無(wú)僅有的一個(gè)！因此，我們更應(yīng)該珍惜自己的生命 充分體現(xiàn)出它的價(jià)值 乙：現(xiàn)在讓我們一起品讀有關(guān)生命的名人名言吧！ （板書(shū)）1、 只要有勇氣，生活就會(huì)變得美好。2、 生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于你如何利用它。3、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇。4、喜愛(ài)人生的人絕不是失敗者。5、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。6、人，最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。（三）感動(dòng)生命： 甲：飛蛾求生掙扎，瓜苗破土而出， 乙：死后捐獻(xiàn)角膜，盲女觸摸

5、春天， 甲：許許多多熱愛(ài)生命的故事感動(dòng)著我們。乙：請(qǐng)聽(tīng)一首樂(lè)曲。 （播放貝多芬的命運(yùn)交響曲 ）。老師：同學(xué)們，大家聽(tīng)過(guò)這首催人奮進(jìn)的交響曲嗎？知道這首曲子的作者是誰(shuí)嗎？ 貝多芬，德國(guó)最偉大的 音樂(lè)家、 鋼琴家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一也是最后一位， 與海頓、莫扎特一起被后人稱(chēng)為 “維也 納三杰 ”。 貝多芬是用心來(lái)寫(xiě)整個(gè)世界，亦用音樂(lè)來(lái) 演繹整個(gè)世界。貝多芬的一生也不是一馬平川、暢 通無(wú)阻的，命運(yùn)與生活對(duì)他也不是寵愛(ài) 有加， 26 歲時(shí)，他的雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)習(xí)慣用音樂(lè)來(lái)表達(dá)情感 的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè) 致命的打擊，但是出乎所以人意料的是，貝多芬并沒(méi)有倒下，相反的，他站的比 任何人都 穩(wěn)健、

6、都堅(jiān)強(qiáng)，他毅然向命運(yùn)宣戰(zhàn)，挑戰(zhàn)感官與智慧的極限，在一個(gè)無(wú)聲的世界里開(kāi)創(chuàng)出 一個(gè)只 能讓世人景仰而難以超越的音樂(lè)高峰，留給世人一個(gè)以無(wú)限美的聽(tīng)覺(jué)感受的音樂(lè)國(guó) 度，正如這一曲蕩氣回 腸的命運(yùn)交響曲所昭示的那樣，執(zhí)著的追求自己的理想，戰(zhàn)勝 命運(yùn)的不公平。命運(yùn)交響曲 表達(dá)的貝多芬對(duì)生命的剛毅、挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于命運(yùn)。告訴我們 不要因?yàn)樯畹?不公平而放棄希望，生活需要希望長(zhǎng)相依，人生需要理想來(lái)相伴，我們要 勇于追求理想，勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的 長(zhǎng)征。生命是我們自己的，我們對(duì)自己的生命有責(zé)任、有 義務(wù)。我們應(yīng)該讓生命發(fā)出本該屬于生命自己的 光芒。生命里的困難、挫折、痛苦其實(shí)并 不算什么，我們不要被它打垮，更不

7、要退縮，我們應(yīng)該勇敢、堅(jiān) 強(qiáng)的去面對(duì)、去承受。甲：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我國(guó)一個(gè)女保爾的故事，她對(duì)生命的熱愛(ài)一定也會(huì)感動(dòng)著你。張海迪， 5 歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪 和沉淪，她以頑 強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。 她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā) 憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、 日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究 生的課程。 1983 年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng) 作，先后翻譯了海邊診所等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了 向天空敞開(kāi)的窗口、 生 命的追問(wèn)、輪椅上的夢(mèng)等書(shū)籍。其中輪椅上的夢(mèng)在日本和韓國(guó)出 版，而生

8、命 的追問(wèn)出版不到半年，已重印 3 次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。1983 年，中國(guó)青年報(bào)發(fā)表是顆流星，就要把光留給人間，張海迪名噪中華， 獲得兩個(gè)美 譽(yù)，一個(gè)是 “八十年代新雷鋒”，一個(gè)是 “當(dāng)代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個(gè) 對(duì)社會(huì)有益的人” 的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。 她以自己的言行， 回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人 生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。鄧小平親筆題詞： “學(xué)習(xí)張海迪，做有理 想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新 人！ ”隨后，張海迪成了道德力量。 張海迪現(xiàn) 為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻（四）珍視生命 甲：生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，如果生命消

9、失了，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)造任何價(jià)值。我們的 生命受之于父母，我們沒(méi)有權(quán)利讓它輕易消失，必須珍愛(ài)。乙：但是，很多人卻無(wú)視他的存在，把他當(dāng)自己的私有財(cái)產(chǎn)，輕易舍去它。在我們的身邊 經(jīng)常出現(xiàn)這樣的 事故：1、（出示案例） ：案例 1：某中學(xué)的一個(gè) 15 歲學(xué)生，平時(shí)性格比較內(nèi)向，有點(diǎn)沉默寡言，有事總是喜歡放在 心里，不善于 和家長(zhǎng)、同學(xué)交流，雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是成績(jī)并不十分理想，因此經(jīng)常受 到父母的責(zé)備。在一次期末考 試后，由于學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有好轉(zhuǎn)，重壓之下她便產(chǎn)生了“離開(kāi) 這個(gè)世界”的念頭，吞食了大量的安眠藥，因 發(fā)現(xiàn)及時(shí)，沒(méi)有釀成悲劇。案例 2：羅羅的父母十分寵愛(ài)自己的孩子，對(duì)于羅羅提出來(lái)的要求總是百

10、依百順。新的學(xué) 期開(kāi)學(xué)了，羅羅 要到一所寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，可習(xí)慣住在家里的羅羅不高興了，硬要父母想 辦法把自己轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，并威 脅著說(shuō)， “要是不讓我轉(zhuǎn)校，我就死給你們看。 ”在威脅無(wú) 果、無(wú)法和父母達(dá)成共識(shí)的情況下，羅羅選 擇了在家里自盡。案例 3 ： 16 歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)， 陳某進(jìn)入家中 衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾 將自己吊死在水管上。2、學(xué)生談感受。3、小結(jié)： 甲：生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草凋而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人

11、留下心靈的創(chuàng)傷。乙：怎樣才能珍惜脆弱的生命呢？這就需要我們必須具備自救的基本能力。 （ 板書(shū) ）（1）、上學(xué)、放學(xué)路上要注意交通安全。（ 2 ）、活動(dòng)時(shí)注意安全，以免碰傷。（3）、校內(nèi)注意安全，防止樓梯擁擠、滑倒事故。（五）體驗(yàn)生命。甲： 在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，不會(huì)一帆風(fēng)順，人生路上充滿坎坷，我們應(yīng)該如何面對(duì)嗎？下面 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)做 一個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一次，空手跑步。 第二次，背負(fù)跑步。乙：從實(shí)驗(yàn)中，我們看到了什么？面對(duì)成長(zhǎng)的艱辛，我們應(yīng)該怎么做？2、 學(xué)生感悟發(fā)言。3 老師小結(jié)：面對(duì)生活的種種不順和不幸，我們要做到：（板書(shū)）（1）增強(qiáng)自信、蔑視挫折 知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。（

12、2）升華目標(biāo)，淡化挫折 樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向， 胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。（3）自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助 多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。 甲：同學(xué)們正當(dāng)青春 年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在 挫折中奮起，在挫折中走向成功。乙：只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。請(qǐng)聽(tīng) 歌曲陽(yáng)光總在 風(fēng)雨后（六）班會(huì)小結(jié)： 甲：這次班會(huì)，讓我們每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的生命來(lái)之不易，懂得了要珍惜自己的生命， 也懂得了真正的生命，不僅是自己的，也是親人的，也是社會(huì)的。 乙：真正的活著，不僅是為了自己，而是一種責(zé)任，一種義務(wù)。對(duì)親人的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的 義務(wù)

13、！ 合：大埔中學(xué) 106 班“生命與責(zé)任”主題班會(huì)到此結(jié)束！請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。班主任結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛(ài)生命，還要讓生命更加光彩更加有價(jià)值， 對(duì) 嗎？活著，是一種責(zé)任，健康快樂(lè)地活著，就是你在這個(gè)世上獻(xiàn)給你的父母、家人及所 有愛(ài)你的人的最好 的祝福。無(wú)論是誰(shuí)， 生命對(duì)于他來(lái)說(shuō)已不是他所獨(dú)有的， 生命只要存在， 那么它就是一種責(zé)任。 “人生 于母親，他就屬于母親；人生于這片土地，他就屬于祖國(guó)！ 為了母親，你應(yīng)該活著，因?yàn)槟銓儆谀赣H。為 了祖國(guó)，你更應(yīng)該活著，因?yàn)槭亲鎳?guó)造就了 你。相信你們一定會(huì)珍愛(ài)生命，使自己活得更加光彩有力！讓 生命放出燦爛光彩！（七 ）班會(huì)延伸：同學(xué)們對(duì)生命有了進(jìn)一