人教新課標(biāo)小學(xué)二年級美術(shù)上冊第8課《對印的花紋》教學(xué)實錄

1、第 8 課對印的花紋教學(xué)實錄教材分析：對印的花紋是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)二年級上冊第八課。課型為造型表現(xiàn)領(lǐng)域， 是運用多種顏色在對折的紙上進行自由點畫，進行對印，奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開辟自由想象的空間。在參與活動中，展開想象，培養(yǎng)思維想象的能力。參與體驗，借助多種媒材進行添畫，使畫面與想象達到和諧統(tǒng)一，使學(xué)生認識對稱與平衡、對比與和諧的關(guān)系。在積極多元的評價中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛生活的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、能說出 5-10 件左右對稱的物體。2、能夠用對印的方法表現(xiàn)2-3 幅作品。3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重點 ：培養(yǎng)學(xué)生積極豐富的創(chuàng)造思

2、維，引發(fā)對印的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點 ：選用恰當(dāng)?shù)拿讲模?運用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，將想象賦予生命。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示圖片，請學(xué)生猜想，并說出答案。師：今天老師給大家?guī)硪恍﹫D片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。生：蝴蝶，臉譜師：你是如何才出來的？生：這些圖片的另一半也是這樣的。師：左右相同的圖形我們就叫做對稱圖形。這節(jié)課我們就一起來感受對稱美， 用對印的方法來繪畫對稱的圖形。板書課題對印的花紋（學(xué)生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺，將學(xué)生的注意吸引到課堂。 ）二、欣賞圖片，感受對稱。1、同學(xué)們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。師：同桌之間相互討論一下，日常生活中什

3、么東西是對稱的。生：房子，蜻蜓，人，飛機等（教師解釋對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱。）2、通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定），感受圖片中這些物體的美。師：老師搜集了一些對稱的圖片，一起看看吧?。ǘ嗝襟w課件出示昆蟲、物品、建筑、飛機、汽車等對稱圖片。）三、對印方法的演示本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準(zhǔn)備好作畫的工具進行分步展示。1.師：下面我給大家變個小魔術(shù)，認真觀察，老師都做了些什么？（將紙對折，在紙的一側(cè)畫蝴蝶的一半） 我在三秒內(nèi)畫出另一半，你們信不信？生：不相信。2.師：接著往下看， 我是怎么做的？ （將畫有一半蝴蝶

4、的紙對?。?. 展示完整的畫面，師：誰能說說我剛才是怎么做的？生：老師先將紙對折，在紙的一側(cè)畫蝴蝶的一半，將畫有一半蝴蝶的紙對印。4.播放事先錄好的微視頻。5. 提示：調(diào)色時要注意顏色的稀稠度，要適中。對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？添畫。四、欣賞其他學(xué)生的作品，說一說喜歡哪一幅，為什么。師出示其他學(xué)生作品，師： 和我們同齡的同學(xué)也畫了一些作品，請大家看一看，并說一說你喜歡哪一幅？五、進行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。要求： 1、創(chuàng)作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、 構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。六、展示作品：展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。七、 收拾與整理：毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。七、課后拓展用對