農(nóng)村新教師心得體會

1、農(nóng)村新教師心得體會第1篇第2篇第 3篇第 4篇第 5篇更多頂部 第一篇：新教師成長心得體會第二篇：新教師學習心得體會第三 篇：新教師學習心得體會第四篇：新教師學習心得體會第五篇：新教 師學習心得體會更多相關(guān)范文新教師成長心得體會作為一名來我校不足一年的我，我要學習的 東西還很多，對于自身素質(zhì)的提高，更是刻不容緩的一項。本學期學 校又開展老師之間的師徒結(jié)對活動， 由有經(jīng)驗、 教學能力強的教師和 我們經(jīng)驗少的教師結(jié)對子。 這個方法確實很好， 這些師傅們將自己多 年來的教學、管理經(jīng)驗，毫無保留地教給我們，使我們少走彎路，更 快地成長。而我也將掌握的現(xiàn)代化教學技術(shù)，及一些教學的新想法、 新思路與老教師

2、交流， 真正達到互相促進， 共同提高的目的。學?！敖Y(jié) 對子”方針正好給我們提供了這樣一個平臺。一個月以來，我認真并 珍惜每一次聽老教師的課，從這么多的課中，我收獲很多聽了一些優(yōu)秀教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié) 課，都是經(jīng)過精心準備的：1 、課前準備：備好課，寫好教案，并反復試上，修改教案。2 、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3 、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4 、考慮教法

3、，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5 、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的 有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn) 生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛6 、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān) 心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。這一系列的活動更讓我明白了，教學中始終堅持以學生為主體， 以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探 究性學習方法的研究， 讓每個學生都成為探究性教學的主體。 同時創(chuàng) 設情景也很重要。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣， 激發(fā)好奇心和求知欲。

4、 我們使學生成為學習的主人。 認真指導學生自 主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題和解決問題。 “結(jié)對子” 方針已經(jīng)開始了， 聽著老教師不是一朝一夕就成長起是經(jīng) 歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。 在他們的背后， （ 版權(quán)歸：） 我看到的是他們付出了比常人多許多倍的 努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學習， 時代在進步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進步，那就要求 我們時刻走在最前端， 把最新的知識傳遞給我們的孩子， 讓他們也跟 上時代的腳步。以后，只要有機會我就參加更多類似的培訓，這樣可 以不斷的充實自己，相信不久的將來會收

5、獲更多的喜悅！教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到 素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。 通過暑期的學習，我對師德的含 義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一 代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中， 教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生， 又要用自己的高尚人格 影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須 要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教， 甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心 地投入到教

6、學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心 來，不帶半根草去”。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應 對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。 教 師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生 的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。 在 日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生， 對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積 極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明 了母愛力量的神奇作用。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然 很重要。因作我

7、們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出 來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地 解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)， 它在不斷地豐富和發(fā)展， 每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變 化，特別是被稱作“知識爆炸時代” 、“數(shù)字時代” 、“互聯(lián)網(wǎng)時代” 的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)， 跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得 更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水， 終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德 品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更

8、新、充實自己的知識，做 到與時代同步， 才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才， 挑好肩上這付 教書育人的重擔。新教師培訓的心得體會xx 年 8月 26日至 8月 30日，我參加了全校新教師培訓。通過 5 天的培訓， 我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。 這次新教 師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教師職業(yè)道德規(guī)范、黨代會 精神、新課程標準、學校教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德師風、中學 教育的常識和特點、 教師師德修養(yǎng)與職業(yè)責任、 學校德育工作目標及 管理、教學常規(guī)要求與“三二五”教學策略、班級文化打造與班級學 習小組、交流對話：分部文化與教育教學”等諸多方面的系統(tǒng)學習。 通過認真的培訓和自己

9、的學習， 獲得了很大的收獲， 現(xiàn)將自己的心得 體會總結(jié)如下：南川中學是南川的最高學府。 學校建立于 1938 年，經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn) 折發(fā)展之后， 擁有許多全國全市的稱號和嘉獎， 同時也培養(yǎng)了大量的 尖端人才。學校擁有強大的管理機構(gòu)、精銳而龐大的教師隊伍、科學 的辦學理念及豐富的文化活動。 學校八十年如一日地詮釋了 “全心全 意為人民服務”的品格，鑄就了“勤奮、文明、求實、創(chuàng)新、高效” 的優(yōu)良校風。未進入南中之前，我曾無數(shù)次的幻想未來的一天我在這里教書的 情景。進入南中后，我校園內(nèi)的美景、深厚的歷史底蘊深深吸引，并 決定在此發(fā)奮努力，實現(xiàn)自己的夢想。通過對幾種教育法規(guī)的學習， 我了解作為一名教師最基

10、本的義務教書育人。 教師應無私地將知 識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的 品行為學生樹立起榜樣。 面對后進的學生， 不能采用暴力或體罰等行 為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更 是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。 教育不僅是教， 更是教與學 互動的一個過程。 一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。 只有通過在教育中不斷學習， 在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng) 新，才能逐漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談 到職業(yè)道德， 其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。 但是對于 教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重

11、要，且具有一定的特殊性。因為作 為一名教師，一言一行都是學生眼中 1的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡 階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直 接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。 教師必須具備高尚的職業(yè)道德， 這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工 作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展， 關(guān)系著祖國建設的明 天，是中國建設中舉足輕重的一部分。 教師的工作責任感應該是極其 強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。 教師要時刻注意自己的 言行并留意學生的反應

12、和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習 慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作 熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更 應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德， 是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重， 以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生， 不能以偏見、片面的態(tài) 度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康， 引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行 為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和 引導他

13、們健康成長。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教 書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高 工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵 看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生， 這就是件簡單的事。 如果要在知識傳遞的過程中， 既能引導學生舉一 反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱 難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有 所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模， 時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗， 更要邊教邊思考， 有所實踐， 有所創(chuàng)造。培訓內(nèi)容中，

14、 對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多 感受。到底什么是師德師 2風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師 風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表， 誨人不倦.這些都是師德師風的體現(xiàn)。短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我 近年來教學生涯中， 一次難忘的學習交流。 在學校這些勤懇敬業(yè)老師 的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、 謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽 不厭，百學不倦。我想，“作為教師， 不僅是一個學者， 她更應該是一

15、個研究者， ” 在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本 身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學 的真實面貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了 艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓，我 認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 經(jīng)過培訓學習， 我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去 做：（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸 絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的 逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教 師的工作是神

16、圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃 至全部心血的付出。 這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的， 是要 以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞， 甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。（二）要鼓勵自己“學無止境” 我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源 不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道 在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。（三）要熱愛自己的學生 教師必須關(guān)愛學生， 尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。 這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師， 應該多與學生進行情感 3上的交流，做學生的知心朋友、這

17、種愛也需要教師對學生傾注相 當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、 學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你” 的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心 靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是 一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、 善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們 具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性， 要愛他們 成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基

18、礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育 這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間 即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教 學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中， 我們能夠?qū)W到很多 東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨 人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的 教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術(shù) 和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨 兀

19、夫。作為一名新教師的學習心得體會xx 中學 xx時光飛逝， 轉(zhuǎn)眼間我們這 15名新教師已經(jīng)上崗三個多月了。 教育 部門各位領導對我們苦心培養(yǎng)， 為了讓我們能夠更好的投入到教學中 去，為我們創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學習的機會。這使我認識到 : 作為一個沒有經(jīng)驗的青年老師， 想要把課上好， 把 教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的 時間。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸 積累經(jīng)驗。 所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。 通過聽課我逐步 掌握了一些駕馭課堂的技巧。 每次聽完課之后， 我都把那些教師上課 時講到的記在聽課記錄上， 然后對我自己的備課設計進行

20、參考， 將其 他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。今天，我有幸參加了 xx 區(qū)教委在后八里小學為青年教師舉辦的聽 課學習討論會。 我們分別聆聽了兩位新教師的數(shù)學和語文課。 這使我 受益匪淺、獲益良多。其中，馬老師的雪地里的小畫家一課上得生動有趣，不時激 起一個個教學的浪花，她或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不 僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。贊嘆之余，更多是深深的沉 思，為什么會有如此的魅力？1. 吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高， 深入研讀教材。例如： “他們?yōu)槭裁茨茉谘┑乩锂嫯?？他們是怎么?畫的？”這些在我們看來不成“問題”的“問題”，但是對一年 級

21、的小學生來說是不容易理解的。 當學生提出這樣的問題時， 馬老師 用課件已經(jīng)事先分別畫出小雞、小狗、小鴨和小馬的腳印，再畫上竹 葉、梅花、楓葉和月牙圖案，請學生觀察，了解腳印與圖案的相似之 處，連線理解為什么稱小動物們?yōu)樾‘嫾?，最終幫助學生理解課文。2. 駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備 課是必不可少的。 從這節(jié)課可以看的出來， 由于在備課時已經(jīng)“預測” 到學生會提這樣的問題， 因此，馬老師指導學生解決這個問題的過程， 顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答， 而是讓學生描述直觀的自己收集的小動物的腳印， 在言語實踐中自然 感悟問題的答案。3. 簡簡單

22、單教語文，靜下心來鉆課文。“小雞、小狗、小鴨、小 馬在雪地里畫畫的時候高興嗎？ “當學生提出這樣的問題時， 她 沒有簡單化處理，而是引導學生回憶自己在下雪天的“幸福生活”， 從而進入“小畫家”的情感世界。馬老師也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣 就在身邊，我要更加努力！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ，對我們這些年輕的教師而言， 教書育人這條路還很長， 還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的 崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心?？傊@次外出聽課學習，是我更深刻的體會到學習的重要性。 在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學習，博采眾長，充分

23、利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積 淀教學素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。xx.01.09新教師學習心得體會【培訓心得體會】xx-08-2609:44:16 ：互聯(lián)網(wǎng)新教師學習心得體會文章正文： “瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地 靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心 態(tài)對待工作， 沿著新教師學習會的前進方向， 在領導和各位同行的關(guān) 心教導下， 勤勤懇懇干好工作， 為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上 一磚。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有 3個月了。在這 3 個月的 教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關(guān)愛和各位老教 師對我們業(yè)務上的不斷指導。 作為一名剛踏進一高的新教師， 最大的 不足就是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶 新”“師徒結(jié)對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。學校 教科室組織的領導、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并 能通過評課， 及