優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿.doc

1、優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿教師是這個(gè)世界上最純潔高尚的職業(yè)之一，在教師節(jié)來臨之 際，我為大家整理了優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿 3篇，歡迎大家閱讀。優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家上午好！在喜迎第28個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸進(jìn)入優(yōu)秀班主任 的行列，同時(shí)能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心中倍感欣喜。首先，請(qǐng) 允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問候 ！向?qū)ξ覀兘o 予親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最誠摯的感謝 ！20xx年前，我懷著對(duì)美好未來的向往跨入了教師的行列，帶 著激情和夢(mèng)想，憑著一股韌勁，我和其他班主任老師一起，每天和學(xué) 生同學(xué)習(xí)共成長，把理想、信念、智慧傾注在班

2、級(jí)管理中，用愛心、 智慧與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。作為一名班主任，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我都想 方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都熱心幫助解開；誰有了點(diǎn) 滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來晚走，記不清有 多少次與學(xué)生推心置腹的交談，更記不清多少次不顧疲憊趕著家訪的 情景。正是這點(diǎn)滴的愛，澆灌出一株株班級(jí)之花。我們的身邊，每一位班主任老師的事跡都可以編撰成一份感人至深的著作，他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史多少個(gè)日日夜夜，他們不停的工作。有時(shí)，為了備好一堂班會(huì)課，研 讀相關(guān)材料好多遍；有時(shí)，為了教育好一個(gè)學(xué)生，反復(fù)談心多少次； 有時(shí)，為了完成學(xué)校

3、交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息 日 數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為班級(jí)管理的 一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí) 的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛??！正是我們付出的真愛，換來了學(xué)生真誠的回報(bào)與家長的認(rèn)可， 更得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。更是易門教育這片沃土讓每位班主 任在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績， 實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià) 值。我們?cè)跄懿挥米约阂簧男难獮閷W(xué)校、學(xué)生、家長譜寫一首永恒 的奉獻(xiàn)之詩呢？作為一名班主任老師，我們更愛自己的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng) 吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，要管理好多元文化影響下的學(xué)生， 就要具備

4、與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。 因此，我們會(huì)把終身學(xué)習(xí)與認(rèn)真 負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，以班主任特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有 成效的班級(jí)管理工作贏得全社會(huì)的認(rèn)可與尊重。 在以后的工作中，我 們?nèi)w班主任將努力做到：1. 熱愛學(xué)生，真情育人。建立互敬互愛的師生關(guān)系，尊重學(xué)生 人格，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地發(fā)展。342020-02-252. 尊重家長，真誠服務(wù)。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，正確指導(dǎo) 家庭教育，虛心聽取學(xué)生家長的意見和要求， 真誠幫助解決學(xué)生家長 在家庭教育方面的困難和問題。3. 公正評(píng)價(jià)，平等待人。公正評(píng)價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。4. 民主管理班級(jí)

5、，協(xié)調(diào)好班級(jí)任課教師之間、師生之間等各方 面的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到班級(jí)的溫暖和集體的力量。最后，祝各位老師節(jié)日快樂，祝各位領(lǐng)導(dǎo)幸福安康！優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿篇2大家好!我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟 地站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成 長。首先，我借此機(jī)會(huì)，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我 的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝 !謝謝大家！作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定， 家長的滿意、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求?，F(xiàn)在的班主任工作 借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話語：上得了課堂，跑得了操場(chǎng)。批得了作

6、業(yè)，寫得了文章。開得好班會(huì)，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。 解得了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。受得了奇 葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過囂張。所以現(xiàn)在班主任工作 更講究藝術(shù)，更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字：威、逼、例、誘、抽坑、蒙、拐、騙，偷威：就是要樹立威信、威望。我常做兩件事，第一是積累大量 感人的事例圖片，通過班會(huì)課和班主任講評(píng)時(shí)間，讓學(xué)生多喝心靈雞 湯，弓I起心靈的震動(dòng)，他們就會(huì)主動(dòng)做事，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這種類型的班 會(huì)課班主任的言語一定要煽情，你要么不講，講了就要讓學(xué)生感動(dòng)。 第二件事，每接到一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)認(rèn)真研究自己的搭班老師，給 學(xué)生介

7、紹他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立起科任老師的威望，使學(xué)生對(duì)班上的科任 老師都充滿信心。逼：就是逼迫。通過學(xué)校的規(guī)章制度讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，比如說：在我的班級(jí)我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本，這個(gè)草稿 筆記本用來記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技 巧，到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來反思，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到 學(xué)科筆記本上去。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的 工作，讓科代表多與科任老師交流，科代表要主動(dòng)布置作業(yè)。例：是指例子，事例。每次碰到一些事情做完后，不要馬上丟 掉了，適當(dāng)進(jìn)行反思，看能否用于以后的班級(jí)中去。今年我?guī)Я私o學(xué) 生廖昱程，他是中考1000名后的，我了解了他的一些情況

8、后，就舉 了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候， 有個(gè)學(xué)生沒有考上龍南中學(xué)，父 母親花錢把他送進(jìn)龍南中學(xué)，經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，那位學(xué)生考上了 重慶大學(xué)。我用這個(gè)事例鼓勵(lì)廖昱程同學(xué)創(chuàng)造自己的奇跡， 創(chuàng)造自己 的輝煌。廖昱程同學(xué)最后考上了一本。誘：誘導(dǎo)學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為就是三個(gè)：時(shí)間的分配，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。抽：就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能，在一些小事上打擊一下學(xué)生， 學(xué)生犯錯(cuò)了及時(shí)懲罰，不然達(dá)不到效果?？樱涸谀承┗顒?dòng)比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦文藝匯演等時(shí)候適當(dāng)放寬放 低標(biāo)準(zhǔn)，然后觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的性格。我們班主任一當(dāng)就 是三年，在班上某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們就

9、可以和他算總賬了。讓 他心服口服。蒙：有些事情不能太認(rèn)真，比如學(xué)生的一些話語，一不小心就 會(huì)傷害到我們老師的尊嚴(yán)，若你太認(rèn)真了，就會(huì)傷心，把它當(dāng)成是學(xué) 生的無心之言。學(xué)生犯的錯(cuò)，有的時(shí)候可以捂一捂，不要馬上就通知 了家長。（舉鄒小平的例子，高考數(shù)學(xué)沒填選擇題的答題卡，出考場(chǎng)后， 心情激動(dòng)，臉色都是青的：我對(duì)他提了兩個(gè)問 一：你是不是真的沒填 上去，讓他自己仔細(xì)回憶，弓I起他的懷疑，二：你最強(qiáng)的學(xué)科是什么 （他理綜很強(qiáng)，在第二天考）鼓勵(lì)他的信心。 拐：我們班主任心中要 有個(gè)表：語文拐腿生，數(shù)學(xué)拐腿生，英語拐腿生，理綜拐腿生，心理 拐腿生分別有哪些？常與這些學(xué)生談心，聊天，把他們的情況適時(shí)通 報(bào)給

10、科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐成功了，你班上 的二本生就多了。騙：隱瞞欺騙，善意的欺騙，這個(gè)是我們魏書記教會(huì)我的，在 20xx年高考時(shí)，數(shù)學(xué)特別的難，學(xué)生出考場(chǎng)后信心全無，他讓我們 班主任告訴學(xué)生：全省很多學(xué)生考完數(shù)學(xué)后都哭了， 特別是我們還問 了南康中學(xué)等一些有名氣的中學(xué)都一樣， 和學(xué)生講完這些情況后，他們心情好多了，至此以后我就對(duì)騙這一策略用上心了。 高三學(xué)生對(duì)自 己的月考成績特別上心，我們分析他們的成績的時(shí)候都用這個(gè)手段342020-02-25偷：偷心，你要偷學(xué)生的心，讓他們總是向著你，也要告訴學(xué) 生，讓他們偷到科任老師的心來，我總是告訴學(xué)生多親近科任老師， 多拍科任老師的馬

11、屁，讓老師愉快了，一切就 OK了。總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學(xué)生朝夕相處的 過程中，我成長著，收獲著。我本是一顆小草，站在這里，借用李怡 老師的話：心中除了惶恐還是惶恐，最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂， 永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家！優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿篇3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在座的老師們：大家好!很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)，作為”優(yōu)秀班主任”的代表之一 在這里與大家一起分享自己的心得。從教十年，從事班主任工作十年， 簡(jiǎn)單的履歷中沒有什么豪邁的舉動(dòng)和成就， 能獲得這樣的殊榮我覺得 非常意外，也非常激動(dòng)。在此，我想用三個(gè)詞表達(dá)我此時(shí)此刻的心情。第一個(gè)詞是感謝。我首先要感謝我們?cè)瓉砦迥昙?jí)的老師們，謝謝你們

12、對(duì)我的支持 和信任，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我本人工作的鼓勵(lì)和肯定。我深知，我 們手中優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任這個(gè)榮譽(yù)的獲得，以及我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫某煽?，都離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開同事們的熱情 幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表受到表彰的老師，感謝學(xué)校為我們搭建這 樣一個(gè)平臺(tái)。第二個(gè)詞是”學(xué)習(xí)”。首先，向書本學(xué)習(xí)。積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。為了更好地勝任班主任這個(gè)工作， 多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之 余，我認(rèn)真閱讀各種書籍諸如班主任工作漫談、給教師的一百條 建議、愛心與教育等，從人民教育 小學(xué)語文教師報(bào)刊雜 志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。班主任的第

13、一身份是教師，作為教師，教室是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的舞臺(tái)， 上好課是我們的神圣職責(zé)。為了是我的課堂更生動(dòng)，我還認(rèn)真觀看并 琢磨教育名家的課堂實(shí)錄，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué) 效率。為了使自己講的普通話更流利，更富有感染力，我常常聽廣播， 不斷練習(xí)。 在我的勤奮學(xué)習(xí)下，我收獲的是學(xué)生對(duì)我的崇拜，家長 對(duì)我的肯定。其次，向同事學(xué)習(xí)。前蘇林教育家加里寧說：”教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西，另 一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東 西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生。要成為一名優(yōu)秀的班主任， 就要有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能積 小善為大善，積小能為大

14、能?？鬃右苍f：三人行，必有我?guī)熝伞?每個(gè)班主任都有自己的閃光點(diǎn)，都有值得他人學(xué)習(xí)的地方。我們不僅要向教育名家學(xué)習(xí)，平時(shí)多閱讀這方面的著作，我們還可以向身邊的 人學(xué)習(xí)，當(dāng)我覺得某個(gè)班好的時(shí)候，我總是留心觀察這個(gè)班主任平時(shí) 是怎樣做的，它有哪些值得我學(xué)習(xí)的地方，我的班級(jí)跟他的班級(jí)有什 么不同之處？我應(yīng)該怎樣才能做得更好？有不明白的地方就向他們請(qǐng) 教。我知道，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最勤奮的；我不是能 力最強(qiáng)的，但我愿意是最盡責(zé)的。我想，今天的這份榮譽(yù)正是對(duì)我的 堅(jiān)持的一種充分的肯定。多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到，要帶好一個(gè)班級(jí)，需要一個(gè)有熱情的班主任。第三個(gè)詞是成長。作為一名小學(xué)老師，

15、我在教師這個(gè)崗位上追求和奮斗已經(jīng)有十 個(gè)年頭。這十年的教學(xué)之路有著很多的感慨。曾有過跌倒與挫敗，也 曾有過迷茫與困惑，但更多的是為夢(mèng)想追逐的快樂與不斷攀登后的收 獲與成長。首先是熱愛學(xué)生。誰都知道，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教育成功的先決 條件。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博愛，愛每一個(gè)學(xué)生，不管他成 績是高是低，不管他品質(zhì)是好是壞，因?yàn)榻逃哪康氖鞘箤W(xué)生學(xué)會(huì)做 人，學(xué)到知識(shí)。一位教育專家說過：愛一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀?人喜愛。愛一個(gè)問題學(xué)生，才是對(duì)我們重大考驗(yàn)，而這正是教師的天 職。所以，作為一個(gè)教師，必須讓每一個(gè)生命都擁有陽光，把愛撤向每個(gè)學(xué)生，一視同仁，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生生，

16、把特別的愛給特 別的學(xué)生342020-02-25這讓我想起了我教過的一名學(xué)生：剛接到那個(gè)班時(shí)，聽說班里 有個(gè)女生叫廖敏，是個(gè)低能兒，三年級(jí)了，連個(gè)名字都不會(huì)寫，還愛 打人，沒有一個(gè)老師和學(xué)生喜歡她。后來給她們上課，發(fā)現(xiàn)她總是獨(dú) 來獨(dú)往，課堂上也隨便走來走去，任你怎么叫她，她就是不聽，著實(shí) 令人惱火，學(xué)生們都說，老師別理她，就當(dāng)她不存在，她一直都是這 樣子的。有一次下課后，我剛走出教室，廖敏拿著我的水瓶追出來，老師，你的水瓶。這是她第一次主動(dòng)跟我講話，也讓我看到她熱情 的一面，我當(dāng)時(shí)很高興，還在班里隆重地表揚(yáng)了她，她不好意思地笑了，樣子特別可愛。 以后一下課，她總會(huì)歡天喜地地幫我拿水瓶回辦公室，

17、 我也借機(jī)跟她 交談起來，她越來越信任我了，有事沒事總愛往我辦公室跑。課堂上， 我也特別關(guān)注她，她有了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)她，表揚(yáng)多了, 同學(xué)們也不排斥她了，我還安排幾個(gè)同學(xué)輪流輔導(dǎo)她，課間讓同學(xué)們 跟她一起玩，漸漸地，她的笑容多了，跟同學(xué)更融洽了，認(rèn)識(shí)她的人 都說她變了?？粗歉蓛舻皿w的穿著，臉上時(shí)時(shí)洋溢著的歡樂表情,誰會(huì)知道她是一個(gè)低能兒。是老師、同學(xué)們的關(guān)愛改變了她?？梢哉f，愛，永遠(yuǎn)是教育的 真正內(nèi)涵，而特殊學(xué)生更需要關(guān)愛。唯有愛，才能修補(bǔ)他們心靈的困 惑；唯有愛，才能點(diǎn)燃他們心中的希望。 其次，激發(fā)學(xué)生的潛能。哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯 定，而學(xué)生更是如

18、此。班主任要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在教育中應(yīng) 少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一 定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一 塊無價(jià)之寶。我記得幾年前剛接到那個(gè)班時(shí)，班里有個(gè)小男孩叫謝邦球，他 學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績也很好，可就是膽子小，只要站起來就臉紅，回答 問題聲音很小。為了幫他練習(xí)膽量，課堂上我經(jīng)常提問他，可他的音 量還是小的只有自己才能聽得見，引來同學(xué)們的笑聲不斷，他的臉漲 得通紅，頭埋得更低了，我告訴同學(xué)們：他此時(shí)需要的不是笑聲， 而是掌聲。從此，同學(xué)們不再笑他，紛紛給他鼓掌，我適時(shí)鼓勵(lì)他 你讀的書多有感情呀，要是提高音量會(huì)更棒些。同學(xué)們這種心與心

19、的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來 信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯 定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可 缺少的養(yǎng)料。其次，細(xì)抓思想教育這里突出一個(gè)細(xì)字，即耐心細(xì)致，力求把學(xué)生思想與班主任工作思路統(tǒng)一，建設(shè)一個(gè)思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。一個(gè)班級(jí)的 發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，良好班風(fēng)的形成需要班主任長期的引導(dǎo)。 要達(dá) 到目標(biāo)，班主任必須耐心細(xì)致、不急不噪地做學(xué)生的思想工作。我們班的陳垂博同學(xué)是一個(gè)十分聰明的孩子， 他思維敏捷，表 達(dá)能力強(qiáng)，愛管閑事，平時(shí)老師一講上句，他總要接下句，愛打小報(bào) 告，還愛揪住老師的口誤不放

20、，因此落下多嘴這個(gè)外號(hào)，他的成績 不是特別好，但愛嘲笑比他差的同學(xué)，說實(shí)在的，同學(xué)們都欣賞他的 聰明，但不喜歡他的傲慢，我也是。所以，平時(shí)他賣弄聰明的時(shí)候， 我故意冷落他，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他沉默了，看在眼里，我有點(diǎn)心 疼，我想，他就那點(diǎn)小毛病，只要引導(dǎo)適當(dāng)，他其實(shí)是個(gè)可塑之才， 于是，經(jīng)過和他的一次深談后，我安排他當(dāng)班里的衛(wèi)生小組長，他很 珍惜這次機(jī)會(huì)，每天都盡職盡責(zé)地管理，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔掃把和垃圾 的現(xiàn)象，他總是憑著三寸不爛之舌說服同學(xué)改正， 自從他當(dāng)了衛(wèi)生小 組長后，班里的衛(wèi)生情況明顯有了好轉(zhuǎn)，我在班里也極力表揚(yáng)他，我 要讓他知道，耍小聰明、傲慢并不能得到別人的尊重，而真誠地為學(xué) 期末他

21、被評(píng)上了優(yōu)秀班干部。第四，建設(shè)一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、 責(zé) 任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們 性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之 成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。自從班里有了幾名班干部，我雖然能從瑣碎的事情里擺脫，但這些班干部不僅要學(xué)好自己的功課，還要承擔(dān)職責(zé)，越是認(rèn)真負(fù)責(zé)， 所用的時(shí)間就越多，用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就越少，久而久之，學(xué)習(xí)成績 有所下降，這是我不愿看到的，但怎么做才能既提高成績，又能培養(yǎng) 能力呢？于是我試著讓每一名班干部通過競(jìng)選挑選得力的助手幫助自 己完成老師教給的任務(wù)，比如在

22、學(xué)習(xí)組長可以競(jìng)選出若干名成績較好 的學(xué)習(xí)小組長，衛(wèi)生委員可以競(jìng)選出若名負(fù)責(zé)的衛(wèi)生小組長而且這些 人積極性明顯提高，譬如新上任的季煒典同學(xué)每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)， 原 來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得 都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這樣，班級(jí)里的班 干部集體猶如樹型結(jié)構(gòu)，主干下有分支，層層管理，大班干部管理小 班干部。通過班干部的競(jìng)聘增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心， 培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的 具有主人翁意識(shí)和較強(qiáng)管理能力的班干部。在班干部進(jìn)行具體工作前，我總要耐心指導(dǎo)，手把手地教。比 如早讀，我要告訴帶讀的同學(xué)提前十分鐘到校， 先將早讀的內(nèi)容和要 求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校

23、后組織上早讀， 個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有 問題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā) 生沖突。解決不了的問題交給老師，這樣他就會(huì)覺得老師是他堅(jiān)強(qiáng)的 后盾。加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，還可以通過開辦主題班會(huì)、一幫一結(jié)對(duì)活 動(dòng)、等方式，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干 部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。培訓(xùn)小干部的工作能力、服務(wù)意識(shí)、 責(zé)任感等，同時(shí)注意扶放結(jié)合，隨年級(jí)升高而漸漸放手，并不是撒手 不管，我定期召開班干部會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)， 開展批評(píng)和自我批評(píng)，并大力表揚(yáng)敢于管理的同學(xué)，逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自 主性和創(chuàng)造性。同時(shí)，使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重干部就是尊重集體， 服從干部

24、，就是服從集體。要教育學(xué)生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo) 要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞， 在 班干部工作有失誤時(shí)，要允許有改過的機(jī)會(huì)。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，我要求他們隨時(shí)檢查自 己安排的工作是否落到了實(shí)處，執(zhí)行的情況如何，并要向我匯報(bào)。另 外，還要增強(qiáng)班干部間的凝聚力，做到齊抓共管。最后，及時(shí)跟家長溝通家長是我們教育學(xué)生的合作伙伴，是我們服務(wù)的對(duì)象，爭(zhēng)取家長配合是我們加強(qiáng)教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。溝通無限方法不拘一格，但不論采取何種方法，技巧，你都 要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。教育是藝術(shù)，班主任與 家長的溝通更需要藝術(shù)。只有藝術(shù)的溝通才能更好的發(fā)揮

25、家庭教育的 優(yōu)勢(shì)，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。我們班有個(gè)學(xué)生叫陳捷，人長得很大個(gè)，但不愛衛(wèi)生，整天臟 兮兮的，就愛吃零食，也不愛學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常搞小動(dòng)作，還愛欺負(fù)同 學(xué)，時(shí)不時(shí)要惹禍出來讓你處理，沒有一個(gè)同學(xué)愿意跟他坐，也沒人 喜歡跟他玩，我多次對(duì)他進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)他改變不大最近還有同學(xué)反 映他經(jīng)常上網(wǎng)吧，而且作業(yè)也不交，真令人生氣，我經(jīng)過調(diào)查，知道 他父母離異，他跟奶奶生活，平時(shí)父母為了彌補(bǔ)自己的過失，總是給 他很多零花錢，他除了花錢不知道該做什么 ？我跟她奶奶聯(lián)系后，讓她斷了他的零花錢，每天把他在學(xué)校的情況及時(shí)匯報(bào)，也順便了解他 在家里的情況，一段時(shí)間后，他沒有零花錢了，上不了網(wǎng)，也不能買

26、 零食吃，的確收斂了不少，后來他還請(qǐng)求我給他安排一個(gè)同桌，我說： 別人都有同桌，就你沒有，是不是很孤獨(dú) ？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我適時(shí)引 導(dǎo)他指導(dǎo)同學(xué)們?yōu)槭裁床辉敢飧阕鴨幔磕闵砩系娜秉c(diǎn)太多了，同學(xué) 們對(duì)你有意見，如果你繼續(xù)表現(xiàn)好，我自然會(huì)安排同學(xué)跟你坐，你愿 意嗎？他說愿意，我也在同學(xué)猛面前表揚(yáng)他的進(jìn)步， 希望同學(xué)們接納 他，幫助他，在他奶奶和同學(xué)們的幫助下，他變得越來越好了，我也 兌現(xiàn)了承諾，給他安排了同桌，再也沒聽到同桌告他的狀。除了電話跟家長溝通，我還設(shè)立了一個(gè)學(xué)生、老師、家長的交 流平臺(tái)：合作日記。從四年級(jí)開始，我們班就開始寫很合作日記，每 人一個(gè)星期就寫一篇日記，以學(xué)習(xí)小組為單位，輪流寫，寫完后交給 家長看，家長寫評(píng)語，第二天給小組成員欣賞并寫評(píng)語，星期五交給 老師評(píng)分，家長和老師可以在日記中進(jìn)行交流，在家長、老師、同學(xué) 的督促中日記質(zhì)量有了提高，總之，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，保持 家校教育的一致性，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。班主任的工作是繁忙的，勞累的，甚至是危險(xiǎn)的。但是，在這 些表面現(xiàn)象的背后，教育自有教育價(jià)值，教師自有教師追求，班主任 自有班主任的樂趣！這真實(shí)的感受，幸福的滋味兒，只有真正愛教育， 愛學(xué)生，享受工作，追求教育夢(mèng)想