《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)情到深處才反復(fù)

1、情到深處才反復(fù)凡卡課堂教學(xué)實(shí)錄一引入課堂師： （出示契訶夫圖 ）認(rèn)識(shí)他嗎？生：這是契訶夫吧。師：很好，他就是 100多年前俄國的著名作家契訶夫。聯(lián)合國教科文組織宣布 2004 年為“契 訶夫年 ”，因?yàn)槟且荒晔瞧踉X夫逝世一百周年?，F(xiàn)在，幾乎他的所有小說和劇本都有了中文 譯本，大家可以多讀讀他的作品。師：（出示主題圖：凡卡）接下來這個(gè)人，你們一定認(rèn)識(shí)吧？生：（齊答）凡卡。師：（板書課題）沒錯(cuò)，他就是凡卡。聯(lián)系你的預(yù)習(xí)，你想說些什么？生 1 ：我通過預(yù)習(xí)知道凡卡是個(gè)可憐的孩子，他吃不飽，穿不暖，過著連狗都不如的生活。生 2 ：透過這幅圖，我知道這是凡卡偷偷給自己爺爺寫信的情景，感覺到他很可憐。二理

2、清脈絡(luò)師：他為什么寫信呢？生：他寫信讓爺爺來接他回家。師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，哪些段落似乎與凡卡寫信毫無關(guān)系的？把這些段落找出來。生：（自學(xué)后匯報(bào)） 4、5、6、13、14 段與寫信沒多大關(guān)系。師：對(duì)的！總的來說，有兩處是吧？一處是 4、5、6自然段，另一處是 13、14 自然段。那 么這兩處分別寫了什么呢？生：一處是寫爺爺守夜，另一處是寫爺爺帶凡卡砍圣誕樹的情景。 師：對(duì)！這是在凡卡寫信的時(shí)候?qū)︵l(xiāng)下生活的回憶，它是插在凡卡寫信的過程中寫的，這叫 插敘！（板書：插敘）師：除了插敘部分，哪些才是凡卡寫信的容呢？粘生：凡是凡卡寫信的容都有引號(hào)。師：沒錯(cuò)！文中標(biāo)有引號(hào)的段落才是信的具體容三引發(fā)“矛盾

3、”師：文中直接寫求爺爺接他回鄉(xiāng)下的句子有哪些？生1:親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧 生 2：快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。（大屏幕出示） 親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住 了！ 帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！ 親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！ 快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。 親愛的爺爺，來吧！師:我們反復(fù)地聽到了“親愛的爺爺”出現(xiàn)了幾次？生:出現(xiàn)了四次。師:反反復(fù)復(fù)地聽到“帶我離開這兒吧”，又出現(xiàn)了多次，讀起來有些啰嗦。可是，契訶夫作 為一位非常了不起的小說家，他說 （大屏幕出示） 親愛的爺爺

4、，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住 了！簡潔是天才的姊妹。 帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！ 親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！ 快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。 親愛的爺爺，來吧！ 師:同學(xué)們，看到這些句子，聯(lián)系契訶夫說過的話，你一定有問題要提了！ 生：契訶夫說文章要簡潔，可是這幾處卻這么啰嗦，這不是自相矛盾嗎？ 師：這究竟是為什么呢？讓我們走進(jìn)凡卡的生活。四體味 “生活” 師：課文里有一句直接寫出了凡卡的生活，是哪一句？ 生：我的生活沒有指望了，連狗都不如 （大屏幕出示）“我的生活沒有指望了，連狗都不如 ”師：（ 板書：連狗

5、都不如！）連狗都不如的生活 ”，那究竟是種怎樣的生活??？趕快去讀 書，把相關(guān)的句子找到。生：（找句子）生 1：讀第八自然段。這段寫出了老板和老板娘對(duì)凡卡非常不好。生 2：讀第十五自然段句子。這一句也寫出了凡卡的生活非常痛苦，非常艱辛。 師：孩子們，我們的理解是否能更深一層，比如這第八自然段。（大屏幕出示）昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板 揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青 魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我 上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯

6、是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜 啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭， 我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃 師：老師把第八自然段的前面部分分成了三節(jié)，為什么？ 生： 文章從不同的三件事寫出了凡卡的生活非常艱辛。 師：挨打、挨餓、挨困，讀這些文字，我們得讀出畫面，在這些場(chǎng)景中，有哪些細(xì)節(jié)深深地 刺痛著你的心？生：讀第 2 句，我想到咱們一日三餐吃得飽飽的，而凡卡只能吃一點(diǎn)東西，可憐呀！ 師：讀到 “稀粥”這個(gè)詞語，你似乎看到什么了呢？生：我仿佛看到那粥里都是水 師：而旁邊的老板呢？生：他們吃著大魚大肉。師：多么鮮明的對(duì)比呀， 一起讀。生：（朗讀第 2個(gè)句子 ）師：

7、是的，所以凡卡這樣說 （大屏幕出示）我的生活沒有指望了，連狗都不如 ”生：（齊讀此句）師：連狗都不如的生活還表現(xiàn)在哪些地方？ 生：（朗讀第一句）凡卡被皮帶毒打，是多么疼呀！ 師：你注意到了毒打，還有哪一個(gè)特寫鏡頭深深地刺痛你的心？ 生：揪！師：怎樣地扯、怎樣地拉才是 “揪 ”??？生 1 ：使勁地揪。生 2 ：狠狠地揪。生 3 ：蠻橫地揪。再讀這個(gè)句師：是的，老板不顧一切地、殘忍粗暴地拉著、扯著、揪著凡卡?。〈丝涛覀?子，感覺一定不一樣！生 1 ：（朗讀第 1 句）師：此時(shí)的他不能走動(dòng)了，被托著走呀， 再讀。生 1 ：（朗讀第 1 句）師：是的，所以凡卡這樣說 （大屏幕出示）我的生活沒有指望了，

8、連狗都不如生：齊讀 師：挨打僅僅只有這一次嗎？生：（朗讀第 3 句）這一句的 “戳 ”，也像一把刀一樣刺痛了我的心！我仿佛看到老板娘惡狠 狠地朝凡卡戳過來。師：在我們眼前仿佛出現(xiàn)的是一幅慘不忍睹的畫面呀！帶著我們的理解讀吧！生：（朗讀第 3 句）師：是的，所以凡卡這樣說 （大屏幕出示）我的生活沒有指望了，連狗都不如 ”生：（齊讀此句）師：還有哪些地方給你留下了深刻的印象？生：（朗讀第 15自然段）楦頭是非常硬的東西，打下去，凡卡一定很痛。師：是的，那么重的木頭打下去，凡卡昏過去了，好不容易才醒來。我們不敢想啊，來，我 們讀一讀這個(gè)句子！師：是的，所以凡卡這樣說 （大屏幕出示）“我的生活沒有指望

9、了，連狗都不如 ”生：（齊讀此句）師：你還有什么要交流？生：（讀句子： 他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭 ”）凡卡睡覺也睡不好。師：你從哪些詞語知道他是睡不好覺的？生：凡卡沒有床，而是睡在過道上。師：在你的想像中，過道是個(gè)怎樣的地方？生 1：過道有蟑螂。生 2：常常有臭蟲。師：是?。≡谘籽卓崾罾?，到處是嗜血的蚊蟲，凡卡只能在哪兒睡？ 生：過道。師：秋天到了，瑟瑟的秋風(fēng)吹來，凡卡還在哪兒睡？生：過道。師：凜冽的寒冬里，老板縮在暖和的被窩里，而凡卡仍然在哪兒睡？生：過道。師：我們一起讀讀這個(gè)句子！生：（齊讀句子： 他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭 ” 師：從哪個(gè)詞，你猜想凡卡一定很困？生：

10、別想。生：只好。師：對(duì)于凡卡來說，睡覺都不能實(shí)現(xiàn)！這是人過的生活嗎？所以凡卡這樣說 （大屏幕出示）“我的生活沒有指望了，連狗都不如 ” 生：（齊讀此句） 師：讀著凡卡蘸著血淚的敘述，聽著凡卡悲苦無助的哭訴，我們完全有可能還看到 （大屏幕出示，音樂響起） 凡卡在莫斯科過著連狗都不如的生活。我還看到了，有一次。生：（想象寫話，老師巡視） 師：讀著凡卡飽蘸血淚的述說，聽著凡卡聲聲悲苦的哭訴，我們完全有可能還看到 生 1：我看到了有一次，老板叫伙計(jì)去買酒，伙計(jì)卻叫凡卡去了，凡卡向伙計(jì)抱怨，卻遭到 了伙計(jì)一陣毒打，但是凡卡不敢叫，生怕會(huì)再惹上一頓毒打。生 2：我還看到了有一次，店里的伙計(jì)喝醉了，拿起掃帚

11、就打凡卡，凡卡哭著，把熟睡中的 老板給吵醒了，老板十分生氣，伸出他鷹爪一樣的大手，兇狠地揪著凡卡的耳朵在屋子里轉(zhuǎn) 圈。然后再回到自己溫暖的被窩繼續(xù)呼呼大睡。師：是的，這不是人過的生活！這甚至連狗都不如的生活??！可，凡卡是人啊，還只是一個(gè) 九歲的孩子啊，一個(gè)比你們還小兩歲的善良的男孩??！每天都是這樣度過的！來，咱們?cè)僖?次去感受凡卡那度日如年的生活，那連狗都不如的生活！（大屏幕出示）昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板 揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青 魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；?/p>

12、計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我 上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜 啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃生：朗讀句子五揭示 “矛盾 ”師：凡卡再也受不住了，他向爺爺發(fā)出了痛苦的哀求，發(fā)出了絕望的哭喊?。ù笃聊怀鍪荆?親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！2帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！ 3親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！ 4快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。5愛的爺爺，來吧！生 1 ：（朗讀第 1 句）師：凡

13、卡實(shí)在太痛苦了，太想回到鄉(xiāng)下去?。〉谝唤M同學(xué)，我們來幫凡卡求求爺爺。生：（朗讀第 2 句）師：第二組，我們也來幫幫凡卡吧！生：（朗讀第 3 句）師：第三組同學(xué)們，我們也不能無動(dòng)于衷??！ 生：（朗讀第 4 句）師：讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起，為凡卡哀求，一起哭喊！生：（朗讀第 5 句）師：（面對(duì)生 1）你知道老師為什么請(qǐng)了越來越多的同學(xué)來幫你一起求爺爺嗎？生：因?yàn)?，我寫著寫著，想起了很多的事，我覺得越來越痛苦，越來越想回到鄉(xiāng)下，所以老 師讓越來越多的同學(xué)來幫我一起求！師：是?。∧阍趯懶?，也在回憶著一件件往事。當(dāng)越來越多的往事浮上心頭，你多么想回到 爺爺身邊啊！此時(shí)此刻，你還覺得這些話啰嗦嗎？生 1 ：不啰嗦，凡卡實(shí)在是太悲慘了！生 2 ：不啰嗦，凡卡實(shí)在是太痛苦了！師：是的，文章