《典雅的樂章》(二課時)-呂益婷

1、典雅的樂章【執(zhí)教】呂益婷【課時】二課時【教材版本】選自教育出版的九年制義務(wù)教育課本（試用本）音樂九年級第一學(xué) 期第二單元第一課時【課型】欣賞課【教學(xué)容】欣賞（書 P9,ll,13）【教材分析】1. 莫扎特的作品在各國舞臺和音樂會上占居一席重要位置，他創(chuàng)作數(shù)量之多、涉 及面之廣、影響之深遠(yuǎn)，令無數(shù)音樂家難以逾越。啟蒙運(yùn)動與狂飆運(yùn)動之精神， 貫穿于莫扎特的作品，共濟(jì)會的影響在其作品中留下深深的烙印。其音樂、歌劇、 交響曲、鋼琴協(xié)奏曲等作品被古今中外音樂家視為天籟之音，奉為經(jīng)典。1777 年，莫扎特進(jìn)行第二次旅行演出時，與音樂家韋伯等結(jié)下了深厚的友誼，加深了 對社會的了解，使他的創(chuàng)作思想更加成熟，并

2、在器樂創(chuàng)作中顯露出成熟的創(chuàng)作風(fēng) 格，這點(diǎn)特點(diǎn)表現(xiàn)在他的小提琴協(xié)奏曲和鋼琴協(xié)奏曲的創(chuàng)作中。A大調(diào)鋼琴奏鳴 曲（作品331號）是莫扎特1778年寫于巴黎的作品。它有三個樂章，是標(biāo)準(zhǔn)的 鋼琴奏鳴曲形式。第一樂章是“文雅的行板”，第二樂章是“小步舞曲”，第三 樂章就是著名的土耳其進(jìn)行曲，這個名稱來自于莫扎特在樂譜上標(biāo)上的土 耳其風(fēng)”的注解。費(fèi)加羅的婚禮是莫扎特眾多歌劇作品中最為著名的一部， 是莫扎特歌劇中的顛峰之作，也是中國樂迷最為熟悉的一部，創(chuàng)作于1786年的 這部歌劇，是欣賞莫扎特歌劇的入門之作。再不要去做情郎XNonpiuandrai- 費(fèi)加羅的詠嘆調(diào)，這是第一幕快結(jié)束時，費(fèi)加羅規(guī)勸童仆凱魯比諾

3、時的一段詠嘆 調(diào)。再不要去做情郎這段選曲，在音樂創(chuàng)作上和對人物的心理刻畫上都十分 成功，它已成為男中音歌唱家們最喜愛演唱的歌劇選曲之一。2. 海頓對古典音樂的主要貢獻(xiàn)是交響曲和四重奏，由于他對于交響曲體裁的形成 和完善作出了巨大貢獻(xiàn)，因此被人們稱作“交響樂之父”。海頓的性格善良，誠 懇而質(zhì)樸，是一個人道主義者。他的這些性格在音樂中得到了十分明顯的體現(xiàn)。 他還熱心關(guān)懷青年音樂家，莫扎特、貝多芬等作曲家都曾向海頓求教，并且尊稱 他為“我們的父親”。海頓的驚愕交響曲作于1791年，第一樂章速度很快, 感覺輕巧流暢。第二樂章速度變慢，開始部分是弱起，非常輕。樂曲第三樂章是 小步舞曲，輕快活潑，音樂詼諧

4、富有活力。第四樂章速度變得更快?！居肆⒁狻客ㄟ^欣賞，感受，思考與體驗，激發(fā)學(xué)生對海外文化的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確感受歌 劇，交響曲的魅力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和借鑒世界各地優(yōu)秀音樂藝術(shù)文化的良好習(xí)慣?！緦W(xué)情分析】九年級學(xué)生學(xué)習(xí)較忙，所以他們注意力不容易長時間集中.培養(yǎng)學(xué)生對音樂濃厚的興趣，并能 堅持學(xué)習(xí)，所以音樂課新鮮、奇特、活潑度十分關(guān)鍵，要根據(jù)教學(xué)的容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，主 要通過聽、唱、”演、創(chuàng)等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會歌曲的思想涵.【教學(xué)目標(biāo)】1情感，態(tài)度與價值觀：對奧地利音樂產(chǎn)生興趣，激發(fā)對不同文化的好奇心。2.過程與方法：欣賞莫扎特的A大調(diào)鋼琴奏鳴曲第一樂章，費(fèi)加羅的婚禮，以及海頓的 驚愕交

5、響曲第一，二樂章，感受音樂家們的不同音樂風(fēng)格，思考詠嘆調(diào)，交 響曲的不同特征。3知識與技能：了解速度音樂術(shù)語的對比，知道費(fèi)加羅的婚禮第一樂章劇情，知道歌劇以及 歌劇的起源，熟悉A大調(diào)鋼琴奏鳴曲第一樂章以及驚愕交響曲第一，二 樂章的主要旋律。掌握詠嘆調(diào)，交響曲的概念和基本特征。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：知道費(fèi)加羅的婚禮第一樂章劇情，知道歌劇以及歌劇的起源，熟悉A大調(diào) 鋼琴奏鳴曲第一樂章以及驚愕交響曲第一，二樂章的主要旋律。2、教學(xué)難點(diǎn)：了解速度音樂術(shù)語的對比，掌握詠嘆調(diào)，交響曲的概念和基本特征?！窘虒W(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】1、教學(xué)重難點(diǎn)突破策略運(yùn)用對比、啟發(fā)、體驗、歸納等教學(xué)方法，由教師的示和帶

6、動整體氣氛，有 效運(yùn)用視頻資源（交響樂團(tuán)視頻），幫助學(xué)生理解、體驗、表現(xiàn)音樂。2、學(xué)習(xí)資源與媒體設(shè)計根據(jù)本課目標(biāo)和重難點(diǎn)、具體學(xué)情以及學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，為了使學(xué)生能順利 完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課精心選擇了跟本科音樂有關(guān)的素材，如：相關(guān)鋼琴曲，樂曲 音頻、交響樂團(tuán)視頻等，通過有目的、精心選擇資源，為不同層次、不同理解能 力的學(xué)生，學(xué)習(xí)、理解音樂提供了直觀感受?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入：（一）教師彈莫扎特A大調(diào)鋼琴奏鳴曲第一樂章1提問：（1）該樂曲的節(jié)拍速度有變化嗎？（無變化，只是節(jié)奏型發(fā)生了變化，只是音符密 集了）（2）該樂曲可以分為幾段？（兩段）2.介紹沃爾夫?qū)敹嘁了鼓氐纳?，主要貢獻(xiàn)以及創(chuàng)作

7、特點(diǎn)。（1）歐洲古典主義音樂作曲家。4歲開始學(xué)習(xí)作曲，7歲在歐洲各國進(jìn)行旅行演 出o 1781年到維也納開始10年的創(chuàng)作生涯。1791年逝世，享年35歲。（2）莫扎特充分運(yùn)用各種藝術(shù)手法，巧妙地使用音樂形式，使音樂與戲劇的高 度融合。他善于把藝術(shù)中美好的東西和滲透生活的深刻性結(jié)合起來，他的音樂作 品主題完整，有著鮮明的輪廓，細(xì)小的結(jié)構(gòu)單位之間也有精致的、動機(jī)的聯(lián)系.3跟鋼琴用L啊”哼唱A大調(diào)鋼琴奏鳴曲第一樂章主題旋律。（P13）設(shè)計說明：在欣賞樂曲前先列出問題，能使課堂效率更高在介紹完作曲家的音樂風(fēng)格后讓 學(xué)生哼唱，其一是熟悉樂曲主施律,其二長動腦思考是否是剛才總結(jié)的作曲風(fēng) 格，都便于加深對樂

8、曲和作曲家的印象.二、新課教學(xué)：（一）欣賞莫扎特費(fèi)加羅的婚禮。1. 歌劇。（1）歌劇是莫扎特創(chuàng)作上的主要成就，也被譽(yù)為“18世紀(jì)歌劇”巨匠。（2）介紹歌劇以及歌劇的起源。A. 是一門西方舞臺表演藝術(shù)，簡單而言就是主要或完全以歌唱和音樂來交代和表 達(dá)劇情的戲劇。歌劇是將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩 歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)。B. 在17世紀(jì)，即1600年前后才出現(xiàn)在意大利的佛羅倫薩，它源自古希臘戲劇的 劇場音樂。一直到18世紀(jì)，意大利歌劇依然是歐洲的主流，縱然巴黎吸引了不少外國作曲 家到法國謀生。（3）引出莫扎特的歌劇，并介紹費(fèi)加羅的婚禮。（

9、P11）A. 莫扎特少年時先以正歌劇起家，既而以意大利語喜歌劇，風(fēng)行各地，尤以費(fèi) 加羅的婚禮、唐喬望尼和女人皆如此為人稱頌。莫氏的歌劇魔笛， 更是德語歌劇的指標(biāo)性作品。B. 費(fèi)加羅的婚禮是莫扎特最杰出的三部歌劇中的一部喜歌劇，于1786年創(chuàng) 作。2欣賞費(fèi)加羅的婚禮中部分選段。（1）簡單介紹費(fèi)加羅的婚禮的主人公之間的人物關(guān)系以及第一幕劇情。A.共四幕，劇中人物：阿爾馬維瓦：伯爵男中音羅西娜：伯爵夫人女高音費(fèi)加羅：阿爾馬維瓦之仆人、理發(fā)師男中音珊娜：費(fèi)加羅之情人女髙音凱魯比諾：伯爵的書童女中音（2）教師彈唱你們可知道（童仆凱魯比諾對伯爵夫人示愛的唱段）歌詞展示：你們可知道，什么是愛情？你們可理解我

10、的心情？我要把一切講給你們聽.設(shè)計說明：教師的直接表演能夠讓學(xué)生比視頻更直觀地感受到音樂情境.歌詞的展示有助于學(xué)生的直接理解，戲劇化的場景讓學(xué)生通過音樂與歌詞自己發(fā)揮想像力模擬.（2）欣賞費(fèi)加羅的詠嘆調(diào)一一再不要去做情郎（費(fèi)加羅規(guī)勸童仆凱魯比諾 時唱的一段詠嘆調(diào)）視頻現(xiàn)場版，并簡介詠嘆調(diào)。A. C大調(diào)，4/4拍，急速的快板，用三段體分節(jié)歌形式寫成。第一幕快結(jié)束時， 費(fèi)加羅規(guī)勸童仆凱魯比諾時唱的一段詠嘆調(diào)。這首詠嘆調(diào)在音樂創(chuàng)作上和對人物的心理刻畫上都十分成功，它已成為男中音歌 唱家們最喜愛演唱的歌劇選曲之一。B. 詠嘆調(diào)：即抒情調(diào)。這是一種配有伴奏的一個聲部或幾個聲部以優(yōu)美的旋律表 現(xiàn)岀演唱者感

11、情的獨(dú)唱曲。設(shè)計說明：用歌劇視頻還原樂曲場景,更好地了解人物關(guān)系，了解意大利傳統(tǒng)演出服飾.突 顯戲劇性，讓學(xué)生深知歌劇是集戲劇，音樂，文學(xué)，舞蹈為一體的藝術(shù).（二）欣賞海頓驚愕交響曲（P9）1. 介紹海頓及其貢獻(xiàn)。奧地利著名作曲家。他最大的貢獻(xiàn)是，把交響樂固定成為四個樂章，給了交響樂 一個基本格式。2. 欣賞驚愕交響曲第一樂章。（1）驚愕交響曲創(chuàng)作于1791年，又稱G大調(diào)第九十四交響曲“驚愕”（2）欣賞樂團(tuán)演奏視頻驚愕交響曲第一樂章，并思考感受，為樂章主題配 對。（速度音樂術(shù)語的對比：廣板，慢板，柔板，行板，小行板，中板，小快板，快 板急板）（3）教師彈奏選項，并討論問題答案。（4）教師總結(jié)樂

12、章的風(fēng)格與特點(diǎn)。4.欣賞驚愕交響曲第二樂章。曲的情緒，體會歌曲的思想涵.【教學(xué)目標(biāo)】1 情感，態(tài)度與價值觀：欣賞昆曲，對戲曲感興趣，傳承與弘揚(yáng)中華文化，為中華戲曲感到自豪.2. 過程與方法：在聆聽，欣賞，表演，演唱的過程中，運(yùn)用觀察，對比，思考，模仿的方法走進(jìn)昆曲.3知識與技能：能夠簡單介紹昆曲，湯顯祖；知道牡丹亭的主要和故事概要；知道昆曲中唱腔、 念白、表演、舞蹈的不同特點(diǎn)；掌握春香鬧學(xué)刻畫的人物形象的不同之處以及 該折子在牡丹亭中的用意所在；能夠表演一句昆曲.【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)知道昆曲中唱腔、念白、表演、舞蹈的不同特點(diǎn)；掌握春香鬧學(xué)刻畫的 人物形象的不同之處以及該折子在牡丹亭中的用

13、意所在.2、教學(xué)難點(diǎn)知道昆曲中唱腔、念白、表演、舞蹈的不同特點(diǎn)；能夠表演一句昆曲.【教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】1、教學(xué)重難點(diǎn)突破策略在模仿與表演中體會昆曲中念白、表演的不同特點(diǎn).2、學(xué)習(xí)資源與媒體設(shè)計牡丹亭選段-游園驚夢音頻，牡丹亭選段-春香鬧學(xué)視頻，昆曲表 演圖片.【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入：（一）聆聽牡丹亭選段-游園驚夢，學(xué)生進(jìn)入教室.（二）介紹昆曲以及湯顯祖.1介紹昆曲的歷史，別名以及雅稱，請學(xué)生翻到書本第12頁.2簡介湯顯祖.（中國明代戲曲家、文學(xué)家）設(shè)計說明: 學(xué)生對戲曲方面沒有多的接觸，課程開始時了解昆曲的基本常識和其領(lǐng)域的著 名戲曲作家湯顯祖長有必要的，也為接下來的課程作鋪墊.二、新

14、課教學(xué)：（一）欣賞昆曲牡丹亭選段一春香鬧學(xué)1初識昆曲 牡丹亭.（1） 了解昆曲牡丹亭的故事背景以及精神思想涵.2介紹昆曲 牡丹亭選段一 春香鬧學(xué)的劇中人物（1）思考：a. 劇中人物的形象，性格是怎么樣的？b. 你覺得昆曲的唱腔、念白、表演、舞蹈如何？c. 令你印象最深刻的是哪句？（2）完整欣賞昆曲牡丹亭選段一春香鬧學(xué)（3）回答問題：a. 劇中人物的形象、性格是怎么樣的？1. 最良（教書先生）：庸俗、古板、嚴(yán)肅、封建2. 春香（丫擬）：直率、活潑、調(diào)皮3. 杜麗娘（小姐）：知書達(dá)理、儀態(tài)萬方、溫婉b. 你覺得昆曲的唱腔、念白、表演、舞蹈如何？1唱腔:華麗婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)2.念白：儒雅，明爽，圓潤3.表演:細(xì)膩4舞蹈:飄逸c. 令你印象最深刻的是哪句？能不能模仿一下？設(shè)計說明:通過對劇中人物形象的了解，慢慢走進(jìn)春香鬧學(xué)中，體會這一折所隱含的細(xì)微 涵.觀察與總結(jié)昆曲的唱腔，念白，表演以及舞蹈特點(diǎn).（二）表演春香鬧學(xué)片斷1. 令老師印象最深刻的是：春香-一窈窕淑女，君子好逑.(1)教師講解示，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)昆曲唱腔以及基本手勢.2. 再次欣賞春香鬧學(xué)片斷，請學(xué)生分組練習(xí)模仿(1) 學(xué)生分組模仿，教師輪放視頻片斷.(2) 學(xué)生表演春香鬧學(xué)片斷.設(shè)計說明:讓學(xué)生參與到昆曲中來，通過模仿，演唱